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1、 幼儿园教育教学大班教案5篇 活动目标 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、幼儿通过参与体验和端午节相关的学问竞赛、趣味嬉戏、品尝美食等活动。 3、幼儿进一步丰富对端午节的理解熟悉，把握端午节的相关传统活动和习俗。 4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关怀弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢乐乐过端午节。 5、感受到节日的欢乐。 6、让学生了解节日的习俗。 活动预备 1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 2、师幼共同预备端午学问竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等 3、师幼共同预备才艺展现节目 4、端午美食 活动建议 教师将
2、大班孩子和小班孩子先集合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。 (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规章和要求。 (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么? 教学反思 本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起沟通熟悉端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感! 幼儿园教育教学大班教案2 活动目标 1.进展幼儿的语言表达力量，完整地用语言表达自己的想法。 2.感受、理解诗歌中美
3、丽的意境，学会朗读诗歌。 3.启发幼儿大胆奇怪地绽开想象，尝试制造性地创编诗歌。 活动预备 课件假设我有翅膀，音乐：绿野仙踪 活动过程 一、 谈话：以观赏课件中的第一张幻灯导入谈话。 “孩子们，今日曹教师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?” 运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过观赏图片，对有翅膀能处处飞行的小天使布满艳羡之情，让孩子们不自觉的想“假设我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。 二、 引导幼儿绽开遐想，假设我有翅膀- 1.假设你有翅膀，你会怎样飞? “谁来试试，飞给我们大家看看?”“我们一
4、起来飞飞!好，一起飞到座位上吧!” 让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞行、腾云驾雾的那种拘束的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一的实现打下根底。 2.围绕“假设我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”绽开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。 是特地为完成目标一而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假设我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”绽开联想，让孩子们相互之间先沟通，然后用语言完整的表达自己的想法。进展了幼儿的想象力，语言表达力量及表现力量. 三、观赏诗歌，朗读诗歌。 “你们的想法太好了，教师也盼望有一双翅膀，想不想知道教师有什么想法啊?” 1.播放课件，加动作
5、朗读诗歌。 2.幼儿跟读。 3. 师幼有表情朗读诗歌。 在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的美丽意境。教师提问“假设我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来答复。接着通过幼儿跟读，填词练习、接句练习等多种形式帮忙幼儿稳固对诗歌内容的把握，幼儿能完整地朗读诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。 四、创编诗歌以上内容 “我们每个人都有自己奇怪的想法，这些想法都太美了，教师有一个建议，我们一起来编一首假设我有翅膀的诗歌。 1.教师启发以“假设我有翅膀，我要-”的形式，把自己的想法变成一句完整、美丽的话说给小朋友听。教师作记录。 2.观赏集体创编的诗歌，并学
6、着读一读。 3.集体朗读，完毕活动。 在幼儿把握诗歌内容的根底上，大胆想象、创新，以“假设我有翅膀，我要-”的形式进展创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活泼，参加热忱高，使活动又推向了另一个高潮。 幼儿园教育教学大班教案3 活动目标 1.让幼儿熟悉各种水果，并能将出水果名称。 2.知道吃水果对人体的好处。 3.激发幼儿对水果活动的兴趣。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 教学重点、难点 重点是要熟悉各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。 活动预备 水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。 活动过程 一教师出示水果提问，幼儿答复的比拟好。 教
7、师提问：吃水果对人体有那些好处?小朋友答复：吃水果能解渴，能补充人体需要的养分，水分，帮忙消化。 二教师让幼儿完成三个方面领域。 1熟悉各种水果2水果的特种颜色3自己动手切水果或剥水果皮 三教师把预备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，教师检查后表扬。 1第一小组把水果在清水中洗洁净。 2其次小组动手剥水果皮。 3第三小组切水果并装盘。 时间到后，教师评价，小朋友都特别仔细，发觉一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比拟好，就是大小不一的小块。 幼儿园教育教学大班教案4 活动目标 1、对滚动的物体产生兴趣，发觉滚动物体的外形特征。 2、探究滚动轨
8、迹与物体外形之间的关系。 3、尝试运用绘画记录的方式表达、沟通物体滚动的轨迹，进展学习的自主性。 活动预备 1、三角形、梯形、方形积木; 2、海洋球、玩具球;一次性杯子、圆台形的化装品瓶子;电池、透亮胶带等物体; 3、记录卡片16份、小筐8个 活动过程 一、引入活动，激发幼儿兴趣。 1.出示一圆形物体，操作滚动。 教师：这是什么? 教师把它轻轻一推，看它怎样了? (向前运动、动了、滚动) 2.小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。 二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进展试验操作。 1、教师：教师还给大家预备了一些好玩的东西，看看有些什么? (揭密神奇袋，幼儿了解操作的材料) 2、教
9、师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动?然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观看记录表(一)。 3、个别指导：你玩的是什么?你把它放在哪个筐里了?为什么?要求幼儿叙述自己的操作过程。 4、师幼共同总牢固验结果。 5、教师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西? 幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。 6、教师：请小朋友认真观看一下，为什么这些物体能滚动?这些东西不能滚动? 小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。 三、幼儿再次自由操作材料，探究圆形物体滚动轨迹的不同。 1、教师：这些圆圆的东西它们滚动
10、时走的路线一样吗? 请小朋友再次玩一玩。这次要认真观看，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。 2、个别指导：你玩了什么?它滚动时走的路线是什么样的? 3、幼儿说自己的操作发觉，教师征求大家意见后记在大记录纸上。重点叙述球体的滚动路线。 4、从这张大记录表上你能发觉哪些东西在滚动的时候走的路线是一样的。 为什么它们走的路线会一样? 5、小结：(边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记)： 像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。 像透亮胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。 一次性杯子、化装品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。 也就是说不一样的外形它们滚动时走的路也就不一
11、样。 我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。 四、活动延长 这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好方法，让它们也滚动起来吗? 然后再去发觉它们的滚动轨迹。 幼儿园教育教学大班教案5 活动目标： 1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的力量。 2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的欢乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和舞龙。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动重难点： 能够跟随音乐熟识舞龙动作。 龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调全都。 活动预备： 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 出示舞龙的视频
12、画面，引起幼儿的兴趣。 他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。 (进展热身活动，活动一下。) 二、学习舞龙，主动合作 1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习) 2、教师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。 教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，教师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。 3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进展练习。(教师巡回指导，帮忙幼儿订正动作。) 4、教师小结幼儿刚刚舞龙状况，并请各组舞给教师看。 三、激发思维，开拓创
13、新： 小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结) 摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转) 灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动) 首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等 四、稳固练习，不断提高 1、师幼其次次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。 2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。 五、活动完毕，幼儿做放松运动 活动反思： 通过活动幼儿学会了步调全都的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身局部有的幼儿动作与其他幼儿不全都，消失了脱节现象，需要进一步熟识动作，协调协作，提高合作力量。 幼儿园教育教学大班教案