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1、 幼儿园教学工作总结（10篇）幼儿园教学工作总结1 我爱幼教这一行，由于这个职业是纯真的、美妙的。和孩子们在一起的每一天都是快乐的，欢乐的，看着一张张得意的笑脸，全部的苦恼好象都会马上消逝。孩子爱我，我爱他，作为“孩子王”，我的脸上总是挂着微笑，欢乐而劳碌的工作着。以下是我在一学期的工作的几点总结： 一、政治思想方面 我喜爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参与园里组织的各项活动；履行教师职责，帮助班里2位教师仔细负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、欢乐的一天。 二、教育教学方面 仔细学习幼儿园新纲要及幼儿园治理规程，全面了解
2、幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心进展状况，因人施教，使幼儿得到全面进展。 在教学中，我敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我需要帮忙幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比方在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。我还注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是我和孩子们的共同责任。 在这次我校幼教教育集团开展的区域环境创设中，我和陈教师依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域
3、，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。如在区域活动星光大道，孩子可以自由选择乐器演奏、或者跟着歌曲唱歌，我想孩子们通过自己选择，增加孩子们的自信，让他们成为真正环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境，表达课程的进展、目标的变化，幼儿在平常发挥想象，大胆进展绘画和手工创作等，他们的作品得了教师和同伴的确定。 幼儿时期是儿童身心进展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此我在班级里给孩子们开展了各种各样丰富的活动，如唱歌竞赛，我与孩子们互动你唱我合：儿歌也是我班级的一大特色，在这方面我与孩子们一起说儿歌，运用创编动作方法表示儿歌内容
4、，还有舞蹈表演、故事大王等等各种丰富的活动，不仅开发了孩子们的智力，还培育多方面的兴趣。 三、常规培育方面 （1）一日常规是孩子养成良好习惯的关键，孩子们入园后不久，我就开头对孩子们进展常规的训练。 如做操站好队，自己入厕所，有秩序的喝水，饭前便后要洗手，自己吃饭不洒饭等。为提高幼儿的自理力量，我还教给孩子如何穿衣服，穿鞋子，叠衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼儿娴熟后，我班级还开展了“我荣耀，我是小小值日生”活动，培育幼儿喜爱生活，喜爱劳动的思想品德及劳动技能。 （2）课堂常规：在我和陈教师的培育教育下，我班幼儿养成了，课堂发言积极举手，教师讲话注音倾听等好习惯。使我能在有限的时间内，能够轻松
5、有效的组织课堂教学。供应了更多让孩子们在课堂中自由发挥的空间。 （3）日常教育：除课堂学问的学习外，我班在课余时间开展了“欢乐学儿歌”，“才艺大比拼”，“快乐讲故事”，安全学问教育等活动，使幼儿以多种多样的形式了解课常识，开阔视野，丰富生活阅历，勇于在他人面前表现自己。 四、家长工作 孩子的健壮成长需要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 我准时把孩子在园的表现及消失的问题反映给家长，积极与家长联系，准时反响消失的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作帮忙孩子更好的进步。
6、努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你敬重别人，别人敬重你，在与家长沟通时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热忱的去帮忙他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的确定。为了家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开12次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易消失的状况，请家长留意协作。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。学期末邀请家长参与汇报联欢会。使家长更进一步的感受幼儿园生活状况，了解孩子在各方面的力量表现。 在这学期，通过自己的小小努力，也取了一些成绩： 20xx年10月，我班在室内外环境评比中获得一等奖 20xx年年10月
7、，家长开放日活动，在3位教师的协作下，得到了家长的赞扬。 20xx年11月，我在园领导和各位教师的帮忙下，我在淮海路幼教集团幼儿优课评比中，语言绿色的世界荣获二等奖，在此，得到了教师们诸多的点评，我吸取了珍贵的意见改良其中的缺点及缺乏，争取在下次作课时得到良好的运用。 20xx年11月，在淮海路幼教集团环境评比中，通过我和陈教师共同努力，我们班荣获 五、参加活动与工作成绩 在这学期，通过自己的小小努力，也取了一些成绩： 20xx年10月，我班在室内外环境评比中获得一等奖 20xx年年10月，家长开放日活动，在3位教师的协作下，得到了家长的赞扬。 20xx年11月，我在园领导和各位教师的帮忙下，
8、我在淮海路幼教集团幼儿优课评比中，语言绿色的世界荣获二等奖，在此，得到了教师们诸多的点评，我吸取了珍贵的意见改良其中的缺点及缺乏，争取在下次作课时得到良好的运用。 20xx年11月，在淮海路幼教集团环境评比中，通过我和陈教师共同努力，我们班荣获环境评比一等奖，我为此对自己提示要多努力，胜利就在眼前。 20xx年12月，大班组元旦联欢会。尽管时间不长，但每个班的孩子都得到了集体展现的时机，在喧闹开心的气氛中共同庆祝元旦佳节。 20xx年1月，学期末汇报联欢会。家长们在本次联欢会上均看到自己孩子的精彩表现，赞扬不已，我们三位教师的努力也得到了家长满足的微笑。 20xx年1月，参与教师根本功竞赛活动
9、，在竞赛中我发觉了自己很多的缺乏，今后定将努力克制，多加练习。 六、心得体会 回忆一学期的工作，我深刻体会到，教师工作特别辛苦，不仅担负着教授学问的工作，更担负着培育下一代的重担。教师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，教师像孩子的妈妈，更是孩子信任的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必需具备爱心、责任心，就似乎对孩子要求，在对待学习承受慢的孩子多点急躁，多点关怀，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公正的喜爱每一名幼儿。我要从幼儿心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在力量，放手让幼儿在实践中熬炼、成长。尽管他们有些缺点和缺乏，但我对于他们的每一点进步都有
10、赐予鼓舞，尤其是插班生和力量差的幼儿更要多给些暖和，理解、敬重、专心培育孩子对集体和他人的爱。 在今后的工作和生活中，我还将连续向各位同事学习，以不断提高自己。一番耕耘一番收获，在新的一年里我会更加努力地做好自己的本职工作，与孩子心连心，用爱填满石塔湖小学幼儿园这个欢乐团结的大家庭！ 幼儿园教学工作总结2 时间一转瞬就过去了，作为一名教师，我在xxx幼儿园中主要负责教育大班的孩子们数学这门课。在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和嬉戏当中，让孩子们能在消遣中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的思索力量。 回忆这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经开头擅长独立的思索，但是，这也造成
11、在课堂上简单消失走神的现象。为了应对这样的状况，我在这个学期才取了更加积极主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结： 一、通过消遣来引导教育 幼儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中，我参考了许多优秀教师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到局部嬉戏当中。在教学中，我积极的预备相应的教具，并在教学中观看幼儿们的承受状况。然后在教学中，针对性教育，并在完毕教学后，绽开与课程有关的嬉戏活动。 在活动中，幼儿们呈现出自己爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规章的遵守上，也特别的精彩，随着在玩乐中的实践，大局部的同学很快就能把握数学的规律。并且在嬉戏完毕后，
12、我会紧跟着布置简洁的作业，让同学们将玩乐中学习的学问都转换到文字上。 二、加强治理 作为大班的教师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律教育方面我还是有这比拟严格的治理。究竟在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的小学生，在治理上提前加强，可以让他们鲜有时机适应。 在治理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用鼓舞和表扬带动班级的孩子们一起遵守规章，对不守规章的孩子赐予照顾，通过急躁让他了解自己这样的行为是错误的。 在大局部孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的态度。固然，为了更加坚固让孩子们意识到应当遵守规定，我们也实行了积极的嘉奖方式。 三、个人的问题
13、在这段教学当中，自己也曾由于难以治理好孩子而感到懊丧，但是在x教师的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作为幼儿园教师，我熟悉到自己必需要有急躁、细心和恒心，而且必需要融入到幼儿当中，成为他们的朋友，这样才能真正的教育他们。 在今后的工作中，我会更加努力的提升自己的力量，为教育好这些孩子们，我也会连续努力的提升自己！ 幼儿园教学工作总结3 时间真如白驹过隙一般，转瞬间，为期一年的幼教治理培训就已接近尾声。对于刚刚担当幼儿园中层干部、踏上治理之路不久的我来说，每一次培训班的学习，都如破竹春笋之需的丝丝细雨一般，带给我的是不一样的感受。认真回忆这一年来的学习内容，既有专家资深的专业理论学问引领，也有实地
14、参观的幼儿园治理实践阅历，还有针对我们学员团队意识的拓展训练，内容可谓丰富又充实。以下，就这一年的培训班学习，结合自己的实际工作状况，谈谈自己的心得体会： 一、治理在“管”中“理”顺关系。 20xx年的九月份，我开头担当了新区幼教中心娄江幼儿园的后勤园长，对于以前只是一个教研组长的我来说，一下子感觉到了肩上的重任，随之而来的，就是那一份压力。压力来自于：首先，我对后勤治理详细包含哪些内容还不是很了解；其次，对如何去治理好既杂又散的后勤工作也是一无所知。培训班的领导充分考虑到了我们在工作中的急需，特殊安排了一次关于后勤、文档、财务、业务等各个治理专业的培训。这次的学习使我对自己的专职有了更深层次
15、的了解，也让我在平常“管”的过程中明确了“理”的方向。 而上海东方幼儿园毛美娟园长的讲座公办幼儿园的经营策略，则对幼儿园的品牌、幼儿园的特色文化、名师队伍、教育本钱、办园质量以及危机治理等作了阐述，它的视角更加独特，更加具有针对性。这使我拓宽了治理的思路，让我在平常“管”的过程中融入“理”的策略。 培训班的学习过程中，还安排了去无锡的几所幼儿园参观学习。通过参观园所的美丽环境、观摩同行的现场开课、倾听园长的阅历介绍，让我们这些治理班的学员从中学到了许多。特殊是侨谊幼儿园的人格教育、滨海试验幼儿园的园本教研，给我留下了深刻的印象。这也使我关注到在平常“管”的过程中注入“理”的特色。 二、引领在“
16、引”中“领”准方向 幼儿园的进展很大一局部取决于幼儿园治理者的治理和专业水平，取决于全园教师的整体素养。而幼儿园的治理者更需要在专家的引领下，才能正确地领导全园的教师朝着既定的愿景努力，到达抱负中的目标。 江苏教科院幼教特所的尹坚勤所长，给我们这些学员作了一次生动而又深刻的有关瑞吉欧幼儿教育的讲座，使我对瑞吉欧有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是对瑞吉欧隐性课程环境的阐释，更让我记忆犹新。环境是课程设计与实施的要素，环境是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与物之间互动道德关键性因素，环境是“第三位教师”，环境是最正确的“记录”方式之一等等。尹所长的“引”，让我们对幼儿园环境创设方面的“领”
17、，有了清楚的脉络。 无锡市教研中心的李俐主任用娓娓道来的轻言妙语，用形象动人的幻灯图片，用她独特精辟的思维方式，为我们细心诠释了课程建立的价值定位和实践载体。幼儿园课程建立的价值定位，首先是“基于进展”；其次，是“基于创新”；还有一点是“基于园本”。李主任的“引”，让我们对幼儿园课程建立的“领”，有了正确的定位。 苏州教科院的戈柔教师作了园本教研中的思与行的专题讲座。对于园本教研的思根本含义、根本要素、根本组织形态和问题呈现，和行阅历共享、教研制度共享、园本培训共享、以及团队讨论共享，作了详尽的介绍。戈教师的“引”，让我们对幼儿园开展园本教研方面的“领”，有了多角度的思索。 我们的王教研关于“
18、课程领导”的讲座，让我们熟悉到：课程领导力量是园长领导力量的重要组成局部，是全面指引和统领课程改革在幼儿园中的实施和创新的力量，是园长对课程实施治理的过程中带动和影响他人的力量；应当贯穿于园所课程治理与决策、实施与评价的全过程。王教研的“引”，让我们对课程领导力量的“领”，有了深层次的熟悉。 以上这些专家的讲座，不仅传递给我们最前沿的幼教资讯，同时，也是真正起到了引领的作用。让我们这些学员在平常的治理过程中，能够在专家的“引”下“领”着本园的教师在幼教的大道上一路前行。 总之，一年的幼教治理班的培训学习，使自己的治理水平和专业理论学问有了肯定的提高，也感觉到了收获的欢乐。信任在以后的治理工作中
19、，肯定能够运用所学的学问，为幼儿园的进展而坚持、努力！ 幼儿园教学工作总结4 时间的脚步从不停留，我们以喜悦的心情马上送走虎年，迎来兔年。在这收获的季节，我细细品尝着过去这一学期的点点滴滴，酸甜苦辣。我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了这学期的工作。现将这一年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 在平常的工作中，我时刻严格要求自己，能积极参与各种培训，自觉遵守园内的各项规章制度，工作中做到不迟到、不早退，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作，积极参与园内各项活动，虚心向有阅历的教师请教和学习，勇于解剖自己、分析自己、正视
20、自己，仔细查找自己的缺点和缺乏。 二、教育教学方面 大班的幼儿有了肯定的自我意识和自尊心，也有了肯定的交往力量，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很简单产生冲突，爱告状，所以我认为对幼儿进展行为习惯的培育很重要，我始终教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人。两人发生冲突时，我将主动权教给孩子，让他们正确熟悉自己的行为，找到解决的方法，我们再进展指导。 大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格抓好班级常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培育，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提示。在语言活动中我采纳多种教学方式激发幼
21、儿学习和沟通的欲望，在活动中仔细倾听他人的答复，对教师的问题及同伴的问题都积极思索、倾听，在嬉戏中鼓舞幼儿大胆自如的参加嬉戏，让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规章，增加幼儿的自我意识，从而培育良好的学习习惯。进入大班后有一局部幼儿有较强的依靠性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在肯定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小教师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习力量，不仅提高幼儿的自我意识和责任意识，还能培育幼儿的良好品德和参加的积极性，通过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都取得了许多进步。 这学期的节
22、日有许多，例如教师节、国庆节、圣诞节等，依据各种节日，我们也开展了各种相关的活动来丰富孩子的业余生活。如在圣诞节中我们班编排了舞蹈牛仔很忙，这个舞蹈欢愉快泼，节奏也很快，在表演的个过程当中，虽然孩子们表现的不是很整齐很标准，但是看到孩子们快乐欢乐我们也很欣慰。接着就是运动会，我们班每个幼儿都是很积极地参与了自己喜爱的工程，在最终的集体工程“拔河”竞赛中，我们班输了，每个孩子都很难过，心情很低落，他们始终在说“不服气”，每个孩子都是红着眼睛，看到孩子们这个样子，我们也很心酸，不过教师终究是要起个引导作用的，就告知他们“这次输了没关系的，以后还有时机的，教师信任你们是最棒的”。经过这件事情，我感受
23、到了我们班小朋友的团结意识和合作精神是很剧烈的。 三、保育工作方面 保教工作中，我常常利用晨间和餐后时间对幼儿进展安全教育，进餐时向幼儿介绍菜谱，激发幼儿食欲，养成不偏食不挑食的习惯，时刻提示幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习惯。在区角设置“我是值日生”，让每个幼儿都有劳动的时机，又培育了幼儿的责任意识和做事的积极性。 细心照看幼儿是我们教师的责任。班级是一个大集体，幼儿之间很简单疾病传染，每天坚持教室开窗通风，现在班里的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯，以防病从口入，冬每天气严寒，在户外活动时，为幼儿准时的增加衣服，以防感冒，并在生活中培育幼儿的独立性与自理力量，幼儿都能做到自己的事情
24、自己做，如独立吃完自己的一份饭菜、自觉整理餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放有序，起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事。通过这学期的加强与培育，我班幼儿有了较强的自理力量和责任意识，并初步有了肯定的组织力量。 四、自身提高 在昆明这个四季如春的城市工作，我虽然只在幼儿教师这个平凡的岗位上工作，但我能不断积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。平常在工作中遇到问题能和班级教师共同商议，能虚心向有阅历的教师学习，仔细参与教研活动，并树立“终身学习”的目标。 五、家长方面 在家园共育方面，要做到家庭教育与幼儿园教育统一是一项特别重要的工作，
25、教师在一天中要关注幼儿的表现，在家长早晚接送幼儿的时候，多与家长沟通幼儿在家及在幼儿园的表现，准时向家长反应、沟通孩子的成长与变化，准时接纳家长的建议，真正做到关注每一位孩子，关注每一位家长。让家长了解自己，让家长对幼儿省心，对教师放心，安安心心的把孩子交给教师。 我们通过多种渠道与家长沟通，例如每天填写宝宝安康日记、每周写宝宝成长手册、打家访电话、家访与家长面谈的方式。 时间在孩子的成长中过去了，我在各方面都有了不同的进步，这虽然是可喜的，但在很多方面还存在着很多缺乏之处。在今后工作中，我要积极地吸取他人的胜利阅历，不断地鞭策自己，自加压力、敢于争先，努力做好自己的本职工作，使班内的孩子更加
26、活泼安康地成长。 幼儿园教学工作总结5 三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究；他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，由于他们都认为舞台上“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当喜爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。 在教师、家长的积极协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工
27、作，现将一学期来的班级工作如下： 一、保教结合，促进幼儿全面进展 （一）做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1）培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并掌握自己的愿望和行为。 2）学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时机，为他们做好入小学的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让
28、幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我效劳等力量。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答下列问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和教师。 （二）教师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到： 1）四位教师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对
29、详细的行为要求上到达共识和落实； 2）每一项活动作到要求在先，稳固检查在后 3）发动小小治理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的治理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 1）让幼儿参加制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并制定出规章。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类
30、、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 2）赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监视。而教师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。 3）大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿
31、沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的气氛促进幼儿良好常规的形成。 3、创设良好的环境，促进孩子的成长。 为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员教师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静降临时，他们又认真的给小朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干洁净净，为了改善盥洗室枯燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的枯燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。 二、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们仔细的学习有关
32、思维嬉戏课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨，并积极的查找时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。 2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术安康领域的结合这一课题的讨论中，我们注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整思维嬉戏课程活动课程及目标。在教育教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最正确时机，促进幼儿的活动纵深进展。 1）在课题实施当中，我们积极主动为幼儿制造安康交往的环境和时机。如，通过制造性嬉戏，互动的对
33、抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。 2）把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学规划中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人，感受到行动后的满意与开心，教师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的兴趣，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。 3）通过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿根本的社会交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表意见、为自己得出结论供应时机，在需求答案的过程中有效的帮忙幼儿表达真实想法，从而提高幼儿区分是非的力量。 3、在
34、艺术教育中培育幼儿的思维的制造性。艺术它有助于引导幼儿熟悉世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。 1）将思维的制造性理念融入艺术教育，为幼儿供应更多的探究、制造的时机，大胆放手让幼儿参加艺术的制造活动。如，在学习舞蹈春雨沙沙时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进展排练。这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的仆人。 2）激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，教师要
35、细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参加活动。如，在美术活动我的漫画时，先让小朋友观赏一些大作家的作品，在幼儿找找教师供应的作品中哪些是自己的同伴。在查找的过程中发觉漫画和寻常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是制造的源泉。 4、区域活动和课程的结合。 1）围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的阅历积存、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在嬉戏活动中得以延长而对于学问阅历也是一个稳固积存的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣连续在嬉戏中得以满意。如主题活动，春天到中将课程与区域活动结合，
36、孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在走进小学活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。 2）让幼儿成为区域活动的仆人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现自己的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观看、了解及争论，依据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进展操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进展叙述，这样幼儿用自己制作的教玩具进展活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，
37、幼儿的活动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好宣传工作，争取得到家长的理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的嬉戏材料的预备和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进展再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。 3）注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们急躁倾听幼儿的发觉，投以幼儿欣赏的目光，用观赏的口吻夸奖孩子鼓励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉戏中我们常常发觉，孩子们对自己的作品特别的珍惜，往往教师一句“现在收玩具了|”会听到孩子们的叹息声，于是在区
38、域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展现出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展现台展现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。 三、家园协作，共育新苗。 纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。 1）通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新纲要的理念，更好的协
39、作班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的大事或是课程主题中关注的热点问题。在课程需要帮忙的人的活动开展中，我们还将主题进展延长，进行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。 2）组织家长参加思维嬉戏课程教育活动，一起体验思维嬉戏课程，并指导家长开展思维课程的活动，比方在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的状况及弱势并针对性的指导家长开展思维嬉戏课程的有关家庭开展的亲子嬉戏。引导家长参加幼小连接的预备工作，与孩子一起探讨“上小学了我该预备什么”，并通过让局部家长来评价班
40、级的工作，做到敬重家长的意见和观点，进一步完善班级工作。 3）加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的进展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是教师对于孩子错误的熟悉与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的缺乏，目的不是批判，而是盼望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种力量的进展。 4）开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长意见在先，有规划有组织的
41、开展活动，评价和反应在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和意见用反应信的形式发放。 在发放的20张亲子活动的反应单中，收回18张，100%的家长表示满足，情愿参与这样的活动。在建议和意见中，家长们也恳切的表示盼望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反应信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的缺乏，有助于今后更好的开展这样的活动。 四、存在缺乏和今后努力的方向。 我们班级工作虽然取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏如： 1、班级的卫生工作还
42、不是很好，要提高两位保育员教师的沟通和协作工作。 2、通过社会性活动加强教育，提高幼儿辨别是非的力量，提高道德评价。 3、更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。 幼儿园教学工作总结6 一、教学总结 我们对美术都有很大的兴趣，并愿意对美术特色教学进展新的尝试，探究新方法，能承受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的教师的阅历，不断取经，充实自己美术功底。我们也留意自身的素养提高，通过学习理论和进展实践的操作以及相互学习沟通中，对美术教学积存了肯定的阅历。本学期，我们将结合二期课改的精神，以主题
43、活动为主线去选取题材，组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并准时地把学得的阅历和获得的信息与各位教师沟通，共同探讨并努力讨论出适合本班幼儿进展的教学内容，表达自己班级教师的共性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、制造性等特点。 二、学期目标 1、在了解本班幼儿进展状况下，注意幼儿的阅历积存，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。 2、在幼儿的生活中查找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。 3、在美工活动中，培育孩子的制造力量、动手力量、和对颜色的区分力量。 4、留意提示幼儿养成良好
44、的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探究的欲望。 5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观看、争论，发挥他们的制造性和想象力，对进步幼儿要以鼓舞的正面态度对待，发觉幼儿的特长，增加他们的自信念和表现欲。 6、在日常生活中，鼓舞孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观看、探究美术作品中的绘画技巧，鼓舞他们去仿照，同时培育孩子观赏美的力量。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计活动，并准时调整规划
45、。 3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。 4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素养。 5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 幼儿园教学工作总结7 岁月匆忙而逝，转瞬间，一学期的教育教学工作已经完毕。细细的回忆，总能感慨万千，看到孩子们的点滴进步和成长，作为教师能够感到付出的欢乐。现通过学期初制定的学期教育规划来进展总结，反思缺乏的地方，如下： 一、班级状况分析 本学期大班共有26名幼儿，男生13名，女生13名。通过一个学期的学期，大班幼儿在学习方面的表现有着很大的进步。大班幼儿的性格比拟
46、活泼开朗，比拟好动，在平常的生活中比拟喜爱新颖的东西，喜爱比拟活泼好玩的教学方式。在课堂上，积极答复教师的问题，并乐于表现自己，盼望得到教师的确定与表扬，很有上进心。但是有局部幼儿课上留意力不集中，留意力简单分散，喜爱开小差，总是不自主地做一些与课堂无关的事情，比拟好动，需要在教师的不断提示下才能够将留意力集中到课堂上来，在课堂纪律方面还需要不断地加强。在学习任务的完成状况上，这一学期有着很大的进步，大班幼儿每天能够按时完成教师布置的学习任务，大局部幼儿每天放学后能主动完成布置的学习任务，有了初步的责任感。从幼儿完成的作业以及美术作品上来看，幼儿的动手书写和绘画的力量有了明显的提高，盼望通过下个学期的努力，大班小朋友有更大的进步，为进入小学做好充分的预备。 二、教育教学的开展 1、开学初制定学期教育规划，安排好本学期所需要完成的课程内容。每月按时安排好月规划中的学习内容。每周积极仔细备课，仔细做好周规划，并提前预备上课堂上所需要预备的课件以及教具。根据教育教学规划来完成设计的学习课程和内容。 2、主题活动的实施。大班本学期共有6个主题活动，分别是我安康、我欢乐、奇异的大自然、小问号、我会玩、城市风景线