《幼儿园中班语言活动教案及反思《小刺猬烫发》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言活动教案及反思《小刺猬烫发》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园中班语言活动教案及反思小刺猬烫发 【活动目标】 1、通过赏识故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事好玩、紧急的情节。 2、在沟通争论中，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，进展连贯表达力气。 3、体验小刺猬由艳羡、焦急兴奋、得意可怕、懊悔的不同心情，懂得不应当看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危急。 活动预备 1、情景表演道具，如：假发、头饰、理发用品等 2、故事课件。 活动过程 一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬焦急、艳羡的心情。 启发提问： 1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子? 2、看到其他小动物烫发，
2、小刺猬的心情怎样? 二、教师表演表达故事其次段。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告，体验烫发后得意的心情。 重点提问： 1小刺猬来烫发，熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗? 2小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的? 3这时它是什么样的心情? 三、教师表演表达故事第三段。分析小刺猬烫发后的患病。引导幼儿体验小刺猬没有刺时可怕、懊悔的心情。 重点提问： 1小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了? 2这时它的心里会想些什么? 3危急时刻谁救了它? 4最终小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么? 小结：不应当看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危急。 四、结合课件，教师完整表达故事。进一步理解小刺猬
3、不应当看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危急。 五、迁移生活阅历。 活动反思 本次活动承受幼儿情景表演与教师表达相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观看，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很抱负，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。由于是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。 专家点评 情境再现或情景表演是幼儿学习的最好方法。小刺猬烫发有较完整的故事情节，小刺猬、大灰狼、熊猫等都是幼儿生疏的动物，幼儿会有兴趣看到发生在它们之间的纠葛、冲突，主动、欢快的跟着教师进入这一虚拟的情境，而且随着故事的开放、深入，受到感染而产生情感的共鸣，从而学会了明辨是非，懂得一些道理，到达了训练目的。由于这是一堂语言课，活动尤为留意幼儿表达力气的培育，留意进展连贯表达力气，问答、表达，一环接一环，紧急的情节，激发了幼儿乐观、大胆发表自己见解的士气和兴趣，可以说整个活动是成功的。