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1、 幼儿园教研月工作总结 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积存教育阅历，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方
2、面的工作： 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的力量 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师供应学习和进展的制造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都
3、对争论的内容进展整理。其次、为了充实教师的科学学问，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研讨科学“做中学”活动，她们介绍了很多教育阅历，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的学问理念。各个班级教师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教育活动的专题规划，学期教育规划，学期班级治理规划，在日常月、周规划中做到有目的实施教育规划，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合”新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和讨论新教材的教育目标。新教材转变了以往的教育内容，刚开头教师们的反响比拟大，不知怎么确立教育目标，如何
4、选择最正确的教育方法，问题摆在每个教师的面前。我们依据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家相互沟通，更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师依据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进展说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师仔细分析存在的问题，指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。有效发挥教师讨论共同体的作用，在“做中学”科学教育讨论的过程中，幼儿不同阶段会消失不同的问题，这些问题都需要运用集体才智才能解决。在开展“做中学”科学
5、教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的.教育体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“好玩的分别”，大班设计“好玩的风、水”、“熟悉弹性的物品”等这些教育内容都特别具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进展猜测和假设，用分组活动方式进展试验操作来验证并记录信息，进展师生一起争论、沟通共同查找相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学
6、”的活动，并收到了良好的学习效果。教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了榜样带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育阅历，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其
7、他教师共同成长的表率作用。 学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题规划的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究力量。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的根底上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作
8、上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向教师教师学习，她们在教学力量上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的治理和教学工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动担当了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带着组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容，聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参与职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师通过教材培训和专家教师的指导，她们不断总结教学阅历，提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教育内容，幼儿把握了日常生活英语和简洁的英语对话与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断汲取多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。