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1、 幼儿园教师师德宣誓心得简短幼儿园教师师德宣誓心得简短总结(六篇)精选幼儿园教师师德宣誓心得简短一 一、总体思路 今年我将以“三个代表”重要思想为指导，以幼儿园教育指导纲要(试行)为指南，坚持科学的进展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿制造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的学问为重点，提高幼儿多方面的素养。 二、工作目标 本学期我担当计算、安康两领域的教学，同时担当了本班特色课英语的教学。 (一)安康领域 1、喜爱参与幼儿园各种集体活动。 2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有根本的生活自理力量。 3、具备初步的安全保健学问，学习对自己的身体进展适当的
2、爱护。 4、积极参与体育活动，要求动作根本做到轻松协调。 (二)科学领域 1、对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的兴趣和奇怪心。 2、尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。 3、喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习使用比拟、分类、排序等方法。 5、关怀四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识。 (三)英语学习的目标 1、通过各种各样的嬉戏活动，培育幼儿对英语的兴趣。 2、幼儿把握正确的英语发音。 (四)保育目标 1、协作生活教师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级
3、物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱惜班级物品。 2、养成饭前便后准时洗手的习惯，照看好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进展教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 (五)常规教育目标 1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。2、课堂活动纪律要正确引导幼儿上课的坐椅子姿态、培育良好的课堂常规;不许任凭下位置、回答下列问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。三、教学措施：1、开展丰富多采的教育活动，激发
4、幼儿的学习兴趣。2、结合一日生活进展随机教育，并要做到持之以恒。3、依据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓舞表扬，激发幼儿上进心。4、敬重幼儿，急躁对待幼儿，爱护幼儿那颗稚嫩的心。 2、家园沟通 1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。 2、在沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进展沟通总之，在今后的工作中，我将根据规划严格执行，把工作落实好，力求取得最正确的教育效果。 精选幼儿园教师师德宣誓心得简短二 1、让幼儿了解不快乐、生气等心情会带给自我不舒适的感受，体验进取心情带给自我的欢快。 2、帮助幼儿初步学会调整自我的消极心情，逐步养成进取乐观的生活态度。
5、 1、趣味练习：镜子里的我 2、水彩笔，画纸。 一、自由嬉戏 教师提出嬉戏规章，并重点提示幼儿留意嬉戏中自我的心境是怎样的。 教师以同伴的身份参加嬉戏，并留意观看、记录幼儿在嬉戏中的心情。 二、回忆：我欢快吗 1、嬉戏活动完毕后，教师重点引导幼儿争论在活动时的心境： 说一说快乐的事。 说一说不快乐的事。 2、教师留意引导个别性格内向的孩子讲出自我的心情。 教师引导幼儿争论一些发泄不快乐心情的方法。 三、谈话：怎样使自我欢快起来 1、让幼儿谈谈生气、哀思和快乐时的感受，使幼儿明白笑比哭好，告知他们要尽量使自我欢快起来。 2、设计不一样的心情情境，引导幼儿初步懂得一些调整不良心情、使自我欢快起来的
6、方法。 (1)不快乐时： 做自我喜爱的事。如和好朋友一齐玩，和家人外出游玩，想想快乐的事等。 (2)生气时： 能够大声唱歌，能够把心事告知朋友、教师或爸爸妈妈等。 (3)可怕时：能够恳求别人的帮助，听音乐转移留意力等。 3、教师引导幼儿在日常生活中进展尝试，以坚持好的心境。 三、表达 趣味练习：镜子里的我 鼓舞幼儿用绘画或其他方式表达自我开心的心情，并与小朋友们共享。 精选幼儿园教师师德宣誓心得简短三 每周一上午的其次个活动是我们班的撕纸特色活动，在这一个特色活动中，我们会安排一个有关撕纸的手工活动，这周的撕纸特色活动是学习对称撕纸“爱心”。在活动之前，单教师已经为孩子们预备好了撕纸的材料，对
7、称折叠好的粉红色纸，纸上还画好了半个爱心轮廓。当我看到这些预备好的材料时，还对她说：“我们教师是不是做的太多了，他们就撕一下而已，应当会的。”单教师说：“顾教师，你不要太高估他们了，他们的动手力量还是很弱的。”我也就赞同了单教师的看法，于是开头教授孩子们什么对称、如何撕爱心的过程了。等到孩子们拿到撕纸材料开头自己独立撕纸时，问题就消失了：有的孩子把爱心差点分成了两半、有的孩子拿着纸不动嘴里始终叨念“我不会撕”、有的孩子只顾着撕纸没有照着爱心轮廓来撕、有的孩子叫会撕的小朋友帮他撕固然也有胜利的孩子，但是寥寥无几。为什么我认为的一个极其简洁的对称撕纸，在我们班实施的时候会发觉这么多的问题呢？活动完
8、毕后我开头反思。 虽然从上学期开头，我们班每周的撕纸活动都会开展，但是仅仅一周一次的撕纸活动完全不能到达孩子撕纸练习的效果。再加上孩子平常的动手时机也是少之又少，特殊是在家里，家长一来担忧孩子的危急，不让孩子接触剪刀这类美工工具，二来怕孩子把家里弄得一塌糊涂，不让孩子玩撕纸、手工等会制造出他们认为是一些垃圾的活动。在这样的环境下，孩子们的动手力量得不到相应的练习，以至于孩子们在撕纸的时候会消失小手不敏捷未能完成撕纸作品的现象。 孩子的身体各局部的发育都有肯定的时间段，可能小班孩子的手部肌肉发育还没有很好的发育，特殊是需要手指活动的这一精细动作，小班孩子还是有困难的。针对这个手指肌肉不兴旺的现象
9、，我们教师可以多创设一些可以帮忙孩子进展手部精细动作的嬉戏活动，比方：扣纽扣、串珠子、涂色等。这样孩子在这些嬉戏活动中就能更好地进展他们的手部精细动作。 我班孩子的个别差异较大，动手力量差异也就很明显。这些胆小的孩子，他们之所以不敢动手撕纸，一是可能是由于怕撕坏作品所以迟迟不敢动手撕纸；二是可能是由于不知道从哪个地方开头下手，假如教师给他撕开一个口子，估量他就会开头独立进展撕纸了；三是可能在教师教授的时候没有听，他不知道做些什么。针对这些现象，在今后的撕纸活动中我们教师要特殊鼓舞这些胆小的孩子大胆撕纸，告知他们撕坏了没有关系，只要是自己撕出的作品都是特别棒的。还有教师要在幼儿操作之前，确保每个
10、孩子都能够看得到自己的示范，而且要用各种形式吸引孩子来看示范活动。 撕纸活动适合在区域活动中进展，由于区域活动人少，便于教师指导。而我们整班进展撕纸活动，孩子们同时进展，当教师在指导其中一组孩子的时候，可能就有其他组的小朋友由于没有得到准时的指导已经把操作材料给破坏了。这样等到教师来指导的时候已经没有材料再让孩子重新进展撕纸活动了。针对孩子得不到准时的指导这一问题，我们临时只能多为孩子预备一些操作材料，万一孩子在操作失误的状况下能够有再次撕纸操作的时机。 精选幼儿园教师师德宣誓心得简短四 教学教研工作是幼儿园工作的重要组成局部，他对转变教育思想，更新教育观念，改良教学方法，提高教育质量，提高师
11、资队伍治理，有着积极的推动作用。为保障本学期教学教研工作的顺当进展，特制定以下规划： 一、指导思想 本学期，我园教学教研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深入开展课题讨论，突出园本化教学。 二、工作目标 1、加强教学教研的常规治理。 2、结合课程的实施，要求全园教师仔细反思，勤于总结。 3、加强园本培训，提高师资素养。 三、详细措施 1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，依据园务工作的安排，带着教师积极参加园里的活动，提高教育质量。 2、连续抓好幼儿园各项课题的试验讨论工作，依据实际状况，加强课题讨论的力度，留意平常材料的积存和总结，并做到有记录、有争论、有小结、有评价。加强沟通与互动，使
12、教研工作正常有序地进展。 3、组织教师仔细学习幼儿园课程理论，做好园本课程建立体系。同时，要求教师加强自身的根本功训练，做到每日一练。 4、期末召开阅历沟通会，将教师的教学体会和成果进展沟通，相互学习，相互促进。 四、工作安排 九月份： 1、开学工作，稳定孩子心情，确保一日活动的正常开展。 2、制定级部、班级的工作规划。 3、墙面布置、更新活动。 十月份： 1、园优质课评比活动。 2、园本化课程的开展。 3、月底召开家长会。 十一月份： 1、组织教师进展根本功竞赛(三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈)。 2、家园半日开放活动。 十二月份： 1、复习稳固所学学问。 2、对幼儿教师进展培训。 一月份：
13、 1、教师工作总结。 2、教师、幼儿的考核工作。 以上为本学期的教研工作规划。盼望该规划能对幼儿园工作的顺当开展起到推波助澜的作用。 精选幼儿园教师师德宣誓心得简短五 一、指导思想 本学期，我园将连续坚持“科研先导，研训一体“的进展思路，以“教学过程改良行为“为抓手，确立“挖掘明星教师，培育青年教师，带动全体教师“目标，分层指导，多种培育，梯队式地使园本教研的实效性真正落实到每一位教师的身上，不断提升幼儿教师的专业水平，促进不同层次的教师的多元化成长，从而促使本片区的园本教研工作回归到为优化幼儿园教育教学质量效劳。 二、教研目标 1、通过业务理论学习，专家讲座的园本教研活动，聚焦教研问题，确立
14、切合实际的教研主题，让教师们学会在反思中提高专业素养，在理论的引领下敢于创新教学方法，打造一支有较强教研力量的教研组，促使教师的教育理念逐步转化为教育行为，提升幼儿园教师的素养。 2、以课题切入点，通过园本教研活动，深入挖掘教育资源，进一步进展具有园本特色课程的尝试，较好的满意幼儿的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促进幼儿全面和谐、富有共性的进展，使孩子自主、自信、自尊、自我约束等人格中最珍贵的品质得以培育和进展，形成办园特色。 3、通过园本教研，进一步提高本园、结对园与挂靠园课堂教学活动的组织水平，在互动沟通提炼中使我片区的保教质量更上一个新台阶，从而更好的效劳社会。 三、教研内
15、容 1、幼儿园以教研组为单位开展多形式教学研讨活动，要求活动前有规划，活动后有记录。连续以创立特色园为指引，开展针对“地方特色课程“的区域活动创设研讨，打造有特色的园所文化。期初，每位教师制定切实可行的自培规划，做到思想有追求、心中有目标，行动有规划。鼓舞教师进展学历进修，尽量安排教师外出学习。 2、以教研组的评比为契机，为教研组长搭建平台，积极开展课堂教学改革，师徒结对，多层次地开展说课、听课、评课等研讨活动，提高课堂教学的有效性，锤炼一支学习型、实践型、讨论性的教研团队。 3、以学习互助小组的形式开展研训活动，发挥我园骨干教师及“名师培育对象“的优势，加强教师间的互动，在行动中发觉问题，解
16、决问题，逐步帮忙全园及各挂靠园教师提高主题教学内容的有效整合，开展帮带活动，鼓舞教师积极申报并参与课题讨论，在讨论的过程中提升自己的教学水平。 4、围绕课题，组织教师进展教案设计，积极撰写教育教学阅历文章、教育案例。本学期，将鼓舞全园教师进一步“走近课题“，邀请专家进展专题讲座，引领全园怎样做课题，创设良好的全园科研气氛。通过教学观摩、展现，不断提高教师的教学技能，促使教师的共性化进展，培育明星教师，一点带面，发挥辐射效应。 5、组织教师参与区进修学校的培训，参与市、区组织的教学观摩研讨活动，开阔眼界，吸取新思想、新做法，促进教师教育力量的提高。本学期的幼儿园教研活动，我们也将在区教师进展中心
17、和姐妹园的指导和帮忙下，以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动，让教师有所提升。 精选幼儿园教师师德宣誓心得简短六 我曾带着小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过“老母鸡与小鸡“的嬉戏，小班幼儿对母鸡的叫声“咯哒“特别感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋布满奇怪，嬉戏中，他们积极地仿照老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛特别开心、活泼。针对这一情景，我设计了小班唱歌活动下蛋哕。 （1）初步学习歌曲下蛋哕，唱清歌词。 （2）借助图片，记忆歌词。 母鸡图片（尾部开一出蛋小口）、母鸡头饰、鸡蛋图片（若干串，每串7只）、竹篓一只。 1、观赏歌曲。 （1）教师范唱歌曲下蛋哕一遍。 教师提问：“歌曲中有谁？“ 幼儿
18、1：有母鸡。 幼儿2：有一个大草窝。 幼儿3：还有母鸡在下蛋。 （2）教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景（抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒“的节奏全都）。 2、学唱歌曲。 （1）让幼儿边看图片，边考虑回答下列问题。 教师提问： “老母鸡坐在哪儿呀？“ 幼儿1：老母鸡坐在草窝里。 幼儿2：老母鸡坐在草地上。 幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。 “老母鸡坐在草窝里干什么呢？“ 幼儿1：老母鸡在下蛋。 幼儿2：老母鸡在快乐地笑。 幼儿3：老母鸡在孵小鸡。 “老母鸡下蛋的时候快乐吗？“ 幼儿1：快乐。 幼儿2：不快乐。 “老母鸡是怎样叫的？“ 幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。 幼儿2：咯咯哒。 幼儿3
19、：咯咯咯咯哒。 教师完整地小结歌词。 （2）幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。 （3）幼儿学唱歌曲，教师连续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（图片）放入竹篓中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。） 3、演唱歌曲，创编动作。 教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“教师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。“ 幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。 幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡 幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。 4、尾声。 我的鸡宝宝们玩得都很快乐
20、，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。 在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。 一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分时机。“屈，教师。教案，网出，处！在嬉戏环境中，幼儿都比拟感兴趣，特殊是在教师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿快乐得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来：“啊，母鸡真能干呀！下出这么多鸡蛋！“就在这过程中不知不觉学会了歌曲。 二、专家点评能留意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅仿照了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。 三、反思与争论试用“多通道感受音乐“的观点分析该案例活动 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。