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1、 幼儿园保育员个人年度考核总结 幼儿园保育员个人年度考核总结 在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，喜爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。听从领导的安排，愿意承受各项任务，并且尽力把它完成。班上消失问题，能够与班上的教师共同商议解决。 在保育工作方面，以“一切为了孩子”为宗旨，本人能够喜爱幼儿、关怀、急躁、细心、热心地对待幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿的生活，依据天气的变化，准时为幼儿穿、脱衣服。留意护理体弱多病的幼儿。午睡时，留意巡察，做到准时发觉问题准时处理。除此之外，我还能积极搞好室内室
2、外、走廊梯级卫生。厕所每天冲洗不少于三次，做到无污迹、无臭味。严格做好消毒工作，坚持常常对午睡室、活动室的紫外线灯消毒及活动器具、积木、毛巾、茶杯的“84”稀液消毒。对幼儿进展安全教育，防止意外事故的发生。 在帮助教师开展教学工作上，本人能够积极协作，任劳任怨。在活动前能依据教师的教学规划，为教师预备好教具、学具和布置好场地等等。 但是，本人还存在着很多缺乏之处，今后肯定会更加努力，仔细把保育工作做到更好! 篇2：幼儿园保育员年度考核总结 幼儿园保育员年度考核总结 转瞬间一学期已经完毕了，回想这学期我们在保教工作方面所开展的各项工作，在呈现亮点的同时，也还存在着很多的缺乏。现就详细工作总结如下
3、： 严格根据五大领域所规定的幼而进展目标来开展各项活动。 (一)、安康领域 1、通过开展各种户外嬉戏活动，如丢沙包、走平衡木、跑、跳、专、爬、开火车、赶猪等嬉戏使幼儿身体各方面的协调性比以前都有不同程度的提高。 2、通过户外活动后，回到教室引导幼儿自己脱、叠衣服，以及早晚入园离园自己脱穿衣服，培育幼儿的自理力量，使幼儿现在都能自己穿、脱、叠自己的衣服了。 3、通过安全教育课、常规教育、随机教育等，增加了幼儿的安全意识、使幼儿知道并能牢记不玩水、电、煤气;遵守交通规章，不在公路上玩耍，上下楼靠右侧通行，饮水进餐不讲话;吃饭不挑食，自己吃不用喂，饭前便后要洗手、多饮白开水，少喝饮料等安全性的常识内
4、容，避开了安全事故的发生。 (二)语言领域 1、多给幼儿制造语言表达的时机，尤其是针对性格内向的孩子，更要多提问。如上课提问时争取每个幼儿都提问到，既熬炼了幼儿语言表达力量，又熬炼了幼儿的胆识。使一些胆小的孩子现在上课能踊跃回答下列问题，有事也能准时向教师说明状况了。如谢仁杰、綦艺涵等。 2、在引导幼儿使用文明语言时，教师肯定先以身作则，标准自己的语言内容。不在班级说些与课堂无关的话语，不谈论他人。 3、在提问幼儿理解韵文内容时，引导幼儿用自己的话进展叙述，并鼓舞幼儿大胆发言。现在有些幼儿已能自己总结课文内容了。同时其他幼儿也学会了别人发言时要急躁倾听。 (三)社会领域 1、主动亲近幼儿，和幼
5、儿一起做嬉戏，一起玩耍，进一步激发了幼儿与人交往的热忱。很多幼儿和教师已能像朋友一样相处了。 2、带着幼儿参观蔬菜园，一起采集花种，增加幼儿的集体感。 3、引导幼儿学会与人沟通，如教邹瑞峰如何与小朋友玩耍，告知其他幼儿如何来建立自己的朋友圈等。 4、针对参观蔬菜园幼儿不遵守纪律一事准时进展随机教育，让幼儿熟悉到自己的错误，并学会勇于担当。 (四)科学领域 1、通过户外活动，引导幼儿观看影子形成的原理;以及一些小昆虫的特点，来激发幼儿探究的欲望。针对幼儿主动地观看给于确定与引导。 2、通过观看物体的大小，多少、高矮、长短、来对幼儿进展数学学问的渗透。使幼儿学会了点数物体，比拟大小。多少和高矮等内
6、容。 3、通过玩嬉戏使幼儿能正确区分方位。 (五)、艺术领域 1、通过音乐课学习的内容，加以改编，使幼儿顺当完成了元旦节目的表演，并得到好评。 2、平常带着幼儿多唱、多跳、使幼儿能充分感到艺术的魅力，也因此幼儿会常常自主的哼唱一些歌曲。 二、卫生保健方面 1、按时做到了每天开窗通风，清洗口杯，天好晾晒行李。 2、按时做好晨、午、晚检，并记好各种记录。工作总结 3、教育幼儿不随地扔垃圾，留意个人卫生，发觉指甲长的幼儿给准时剪了指甲，以防病从口入。 4、在做好各项检查的同时，积极做好传染病的防控工作，保证了在传染病泛滥之时我班没有因此而放假停课。 三、家园共育方面 1、积极向家长宣传我园的教育理念
7、。 2、指导个别幼儿家长对幼儿放手治理，不要凡事都家长代劳。这一点取得了很大的成就，如谢仁杰的妈妈将他送来后便径直走了，这对我们指导谢仁杰自己的事情自己做供应了很大的帮忙，使谢仁杰现在熬炼的自我效劳的力量特别强。还有史璨硕、马明轩、邹瑞峰等等。 总之经过这学期的保教活动的开展，幼儿自理独立力量有了很大的提高，这让我们很欣慰。 但同时也还存在着缺乏。如个别幼儿上课还是不会听课，在园里表现很好，可回到家后依旧是家长为其效劳，还有个别幼儿还有说谎现象。另外我们与家长沟通方面也还要进一步加强，还要以真诚换取家长的信任，以到达更好的家园共育目的。 篇3：儿童福利院保育员先进事迹:孤残儿童的quot;好妈
8、妈quot; 儿童福利院保育员先进事迹:孤残儿童的“好妈妈“ z在z市z县福利院工作第7个年头了，37岁的她，把最美妙的青春都献给了这份工作。在世俗人眼里看来，在儿童福利院工作，这是个挺没长进的活儿，成天跟孤残儿童打交道，辛苦不说，待遇也不高，可是z却情愿尽最大的努力把它干好。这不仅仅是由于这些孩子身世可怜，更由于他们让z感受到爱不是索取，不是等价交换，而是付出、赐予，孤残孩子们都亲切的称为“好妈妈”。由于z的突出表现，2023年底她被评为“z县最美孤残儿童保育员”，受到县里的通报表彰。 捧出爱心细心护理每一个进院孩子 福利院里的孩子们，大多都是遗弃的残障儿童，他们感情特殊脆弱，不愿轻易信任别
9、人，也不情愿与人沟通。“有些孩子带有很强的逆反心理，你对他好也得不到回应，心里特殊不好受”，刚来的时候，z也曾迷茫过、困惑过。但随着时间的推移，她慢慢觉得，与这些孩子相处并不是件很困难的事。他们虽然敏感，却很和善，只要待以真心，就能翻开他们的心房。“他们渴望被关注、被珍惜，却不情愿承受那些布满怜悯的目光，他们盼望能和一般的孩子一样”。明白了这上点，z渐渐适应了自己的角色，也更专心地去了解他们。比方，有的孩子心情不好，哭闹甚至摔东西，z绝不会严峻的批判，而是先问他有什么不快乐的事或受了什么委屈，等孩子心情平复了再进展正面引导。日子久了，z惊喜地发觉，状况有了转机：“开头有孩子肯坐下来和我谈心了，
10、讲那些内心深处从来不曾对外人讲的小隐秘”。如今，深受孩子宠爱的z，照看着10多个不同年龄段的孩子，肩负着护理、康复、教育等任务，扮演着多重身份，既是保姆、教师，更是妈妈，用无微不至的关爱润泽着孩子们的心。 多年来，她不但要照看这些孩子，还要照看家庭，料理家务。z的丈夫是一名单位的驾驶员，常常加班，全部的家务全部是z一人的。家中有上学的女儿和公公、婆婆。两位老人体弱多病，公公在大医院手术就做了两次，一家老少全部的生活起居全由其一个人负担。但她把更多的爱倾注给了福利院的孩子们，而对自己的家人、孩子却亏欠了很多，福利院的孩子们亲切的称呼她为“张妈妈”。 一次送来一个发着高烧满身长满脓疱的大龄残疾儿童
11、，z当心翼翼地为她洗澡、换衣、挤脓疱擦药，当用消毒毛巾和牙膏为她清洗牙秀和口里的残渣时，孩子嘴里不仅散发出扑鼻的恶臭，而且口里的痰、粘液喷得她满身满脸都是，她强忍住一阵阵的恶心，坚持把孩子洗得干洁净净，并积极协作院医务科对孩子进展细心治疗，一个星期后，最终使这个孩子转危为安。平常由于每天手要用84药水消毒好几次，药水渗透到z指甲深处，但再疼她从没有怨言。这样的工作强度常常累得她腰酸背疼，连走路的劲也没有，回到家里连饭都不想吃，洗了就睡。面对这样的工作环境，z的思想也曾发生过斗争，但孤残儿童那期盼的眼神难以忘记，她总在想：“院里许多同志在这个岗位上工作好多年，为什么别人能做，自己不能做呢?这点脏
12、、累、苦的困难都克制不了!”z的想法得到了家中老人和丈夫的支持。家庭的支持，丈夫的理解，坚决了z的信念，使她全身心地投入了自己的工作中去。多年来，z细心护理了多名病重孩子，使他们转危为安。 孤残儿童的“贴心妈妈” 把孤残儿童当作自己的孩子，做孩子们贴心妈妈，让她们重享母爱的暖和，这是z最大的心愿。2023年10月，院里来了一个五六个月大的女孩，看似跟正常孩子没有什么不同，观看一段时间觉得她的眼睛有点不对劲，以为是白内障之类的眼睛病，由于安徽省福利院机构定点医院是在蚌埠，z就带着女孩到蚌埠康复医院治疗，经诊断是眼癌，唯一的方法就是切除眼睛，这样癌细胞才不会集中，才能保住生命。没有方法，只好把女孩
13、的眼睛切除。z当时听到这个消息，呆住了有好几分钟没有回过神来，“一个刚诞生几月大的孩子，刚来到这个世界上，还没有好好的看看这个光明世界，就这样永久的活在黑暗里，真是没有什么比这个更苦痛的了”，z的心在流泪，只有祈祷着这个孩子的将来。 生活在儿童福利院的孩子，大都有着不同遭受和辛酸的往事，她们有的父母双亡来到了这里，有的是身患重病或残疾被狠心的父母遗弃，有的是被拐骗后辗转到这里。为了使那些迷失儿童早日回到父母身边，对刚进护理班的每一个孩子，z都要反复、认真的询问，并细心留下她们身上携带的物品，为这些孩子日后回到父母身边供应重要的线索。 为孤残儿童营造温馨家园 作为一名母亲，z爱孩子，但她把更多的
14、爱倾注到了残疾孩子的身上。z常对班里的其他同志讲：“人的生命是珍贵的，它对每个人来说都只有一次，我们要全心全意为残疾孩子效劳，残疾孩子的身世不幸，我们应当更加关怀爱惜她们，给她们更多的爱”。为了让更多的残疾孩子重享家庭的温馨，z常常利用节假日和休息天把孩子带回家中或公园去游玩，让她们得到爱的暖和。7岁残疾男孩李尔，因两腿足内翻残疾在医院做了手术，在他住院期间，z屡次去探望，不仅对他悉心照料，还给他做了排骨汤、红烧肉等可口的饭菜。院里有2中唇腭裂患儿，虽然手术后修复效果良好，但发音仍有些困难。由于怕被别人称赞，甚至不愿开口讲话。为了能让孩子正常发音，z查阅了许多资料，制定了一系列近乎严苛的训练规
15、划。刚开头的时候，孩子并不协作，观察z就紧急得大叫。有一次，为了躲避训练，孩子在房间里乱跑，一不留神撞到了墙上，放声大哭。z抓紧扑过去，伸出手想把孩子抱起来。没想到，孩子却拉过z的手狠狠地咬了一口，疼得她眼泪直打转。z执拗地把那个舍命挣扎的小身体搂在自己怀里，轻轻拍着、哄着，不知道过了多久，孩子最终抬起头来望着z，脸上露出了笑容。随着孩子的发音越来越精确，z又开头陪着孩子朗读课文、诗歌。那些日子，活动室里常常能观察她们一大一小朗朗读书的身影。 z不仅平常赐予孩子们特别的照看，而且常常利用节假日带他们到公园玩，常常把他们接回家中给他们做可口的饭菜，有人问z：“你上班在院里和这些孩子每天在一起，下
16、班了还把这些有孤残孩子带回家，莫非就不烦吗?”z总是说“我没有考虑这些，但只要我一想起这些孩子可怜的身世，看着他们那期盼的眼神，想到我们护理员身上的责任，就什么顾虑全消了，孤残儿童更需要的是母爱啊!更需要家的暖和呀”。 z的班上有孩子患感冒、发烧、拉肚子等急性病，哪怕是不该她当班，她也会带上水果、点心赶到院里探望孩子，哪怕看上一眼，给他们一个微笑，给他们一丝爱抚，z的内心也感到踏实和宽慰。 一份耕耘一份收获，经z带大的孩子有的已在县示范幼儿园上大班了，马上成为一名小学生，但这些孩子总离不开z这位“妈妈”，她们常常来到z的身边帮她柔柔手、捶捶背。每逢教师节、母亲节，z都要收到这些大孩子们自己细心制作的礼物，有纸叠的千纸鹤，有精致的节目贺卡，还有孩子懂事的说：“妈妈，等我长大了挣了钱给您买更大的礼物”。望着这一张张布满童稚的笑脸，z的心里布满了慰籍，她已深深地感到：“孤残儿童不能没有我，我也离不开这些得意的孩子，但同时做好这份工作，自己要付出的更多”。