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1、 幼儿园中班语言优质课教案详案蹲蹲魔法_幼儿园大班优质课教案 【活动设计】 小班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体嬉戏的空间，因此选择水果蹲这个活动。幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西或许对于他们来说一开头会有难度，但是只要教师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，进展语言表达力量。 2、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。 3、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。 4、增加思维的敏捷性。 【活动预备】 1、在日常生活中引导幼儿熟悉一些时令水果，
2、与幼儿交谈有关水果的学问阅历。 2、预备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动摘果子进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果? 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。 四、教师介绍嬉戏水果蹲玩法，规章： 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听教师口令念儿歌，并依据内容做下蹲动作玩嬉戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提示幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩嬉戏。 1、请力量强的幼儿戴上水果胸卡嬉戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩嬉
3、戏，教师准时提出嬉戏中的缺乏并加以订正。 3、幼儿分组念儿歌玩嬉戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩嬉戏。 5、幼儿自由分组玩嬉戏。 六、阅历迁移 将水果换成各种常见的小动物连续玩嬉戏。 活动小结： 评价幼儿在嬉戏中的表现，提出下次嬉戏要求。 活动延长： 1、小朋友和教师共享丰收的果实和嬉戏的欢乐。 2、把教具投放在表演区连续表演或嬉戏。 3、依据孩子的兴趣，自由选择喜爱的动作(或其他交通工具、动植物等)连续表演。 幼儿园小班语言优质课教案详案圆 活动 我们幼儿园比拟注意培育幼儿早期阅读的兴趣，并购置了很多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培育，已经具备初步的早期
4、阅读意识。在平常的教育教学过程中我发觉：许多幼儿都喜爱圆形的物体，也能熟悉一些生活中的圆形物体。绘本圆特殊适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言进展力量、阅读力量等。 活动设计： 从熟悉圆入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对圆有较丰富的感性熟悉，具备和积存了肯定的认知阅历，看图、观看ppT，答复关于圆的问题，做接龙嬉戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进展嬉戏延长等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也表达了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培育了思维力量，对促进幼儿语言力量的提高，是一次胜利的尝试。 活
5、动目标： 1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。 2.通过教师提问和观看，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进展仿编。 3.体验圆形物体变变变带来的欢乐。 活动预备： 1.阅历预备：熟悉生活中一些圆形的物体，会唱拉个圆圈走走的歌。 2.物质预备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 活动过程： 一、引导幼儿观看绘本封面，引起阅读兴趣师：(教案出自：)小朋友，今日教师给你们带来了一本好玩的绘本，看看封面上的图形，你熟悉吗?这本绘本的名字叫圆。这么多的圆形宝宝，今日要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。 二、引导幼儿观
6、看ppT，阅读故事，初步观赏故事内容1.教师引导幼儿集体观赏ppT。(1-3个圆的内容)提问：一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。 两个圆，来做伴它会变成什么呢?还会变成什么呢? 三个圆，正正好它会变成什么呢?还会变成什么呢? 四个圆，排成排它会变成什么呢?还会变成什么呢? 五个圆，连成串它会变成什么呢?还会变成什么呢? 很多圆，跑起来它会变成什么呢?还会变成什么呢? 三、师生边完整观赏ppT边叙述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容 四、接龙嬉戏:第一次教师说前半句，幼儿说后半句。 师：小朋友真聪慧，现在我们来玩个接龙嬉戏，我说前面的一个圆，孤零零。宝宝说后面的似乎一
7、个大馅饼。看谁说得好? 五、查找教室中的圆形物品 1.在教室内查找圆形物。 师：我们教室里也藏着很多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。 2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 师：一个圆，孤零零，似乎一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜 六、教师指相应的物品，进展填充式创编绘本 师：宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西，说得也很好，(教案出自：)现在张教师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。 教师一边念一边指向创编的物品一个圆，孤零零似乎一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴似乎一副望远镜等等)。 七、嬉戏拉个圆圈走走 1.师：今日圆形宝宝玩得真快乐，我
8、们也来玩个拉个圆圈走走的嬉戏吧。 2.嬉戏延长：用创编的句式进展嬉戏。 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。 幼儿园大班语言优质课教案详案了不起的人 【设计思路】 我们四周也有着很多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的教师们还有四周的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去查找、去了解!因此活动了不起的人应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆沟通，抒发感想! 活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发觉消防员叔叔了不起的本事;其次环节，说说身边的了不起的人;第三环节，说说自己了不起的地方。 【活动目标】 1.回忆
9、和沟通消防员叔叔了不起的本事，激发幼儿鄙视和宠爱消防员叔叔的情感。 2.关注幼儿其他人所具有的了不起的本事，增进幼儿体谅成人，敬重成人劳动成果的情感。 【活动预备】有了解消防队的前期阅历，消防员工作的录像 【活动过程】 一、了不起的消防员叔叔(观看录像) 1.你们从刚刚的录像中有没有发觉消防员叔叔了不起的本事? 2.为什么消防员叔叔做事首先要快? 小结：消防员叔叔都很英勇，动作非常快速，假如我们遇到困难、遇到危急，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。 二、身边的了不起的人 1.在我们身边熟悉的人中也有许多有了不起本事的人，你知道他们是谁吗? 2.你认为他们有哪
10、些了不起的本事? 小结：原来，我们身边有许多具有了不起本事的人，(教案出自：)有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做嬉戏的好朋友。 三、了不起的我 1.你觉得自己有没有了不起的地方? 2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方? 小结：有的小朋友能看到自己的特长，有的通过别人的帮助也明白了自己了不起的地方，教师盼望大家能多学本事，让自己变得了不起，好吗? 幼儿园大班语言优质课详案月亮船 幼儿园大班语言教案：月亮船 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。 活动预备： 教学挂图、幼儿用书学前、故事录音。 活动过程： 1、激发幼儿
11、阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。*教师提问，幼儿答复：是谁在哭啊？蒲公英为什么哭啊？2、阅读图书感受内容：*幼儿阅读图书。蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？蒲公英的家究竟在哪呢？3、阅读理解内容：*幼儿自主阅读后发表自己的想法：你们在图书里看到些什么？世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？蒲公英的家究竟在哪里？是谁帮忙它找到了家？4、完整观赏：*播放背景音乐，教师叙述故事。*幼儿自由结伴争论：你们的家在哪里？那儿有些什么漂亮的景物呢？*师生共同小结，共同感受喜爱家乡的情感。 建议与提示： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。中班语言优质课教
12、案颠倒魔法，变 【活动目标】 1、感知和理解颠倒词语的含义。2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清晰一般话。3、幼儿在颠倒词嬉戏中感受到嬉戏的欢乐，并积极大胆的参加到嬉戏中。 【活动预备】 阅历预备：1、幼儿对小精灵这个卡通人物有肯定的熟悉和了解。2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。物质预备：魔杖1个；小精灵装饰；颠倒词挂图；颠倒词ppt等；小动物胸饰人手一个。 【活动过程】 一、嬉戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次根据自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们
13、是怎么游的呀？小动物们真棒！我偷偷告知你们一个小隐秘，今日呀，小精灵要找伙伴啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的伙伴，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧二、根本局部：小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找伙伴，但是我的伙伴呀，必需会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那教师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清晰，教师是怎么变得吧。师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？
14、颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀教师要给小动物们布置一项任务了，教师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们预备好了吗，预备好了就和教师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，教师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？教师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习
15、练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友相互变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，教师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那教师要给他们一点小嘉奖（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（争论）师：小动物们今日学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的伙伴了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要选择几个小朋友上来竞赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（嬉戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物
16、都很棒，那你们就都做我的伙伴吧（每人戒指）三、完毕局部：师：今日在魔法课上，小动物们都表现的特别棒，现在呀我要给每个小动物们一点小嘉奖，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师：今日学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！幼儿园大班语言课教案详案反思魔法小屋 【设计思路】： 这个班级幼儿对量词把握不是很全面，所以通过这次教学活动，帮忙幼儿把握常用的量词。 【活动目标】： 1、引导幼儿了解蛋糕的制作过程。 2、通过观看图画，培育幼儿的观看力、想象力、推断力。 3、学习对不同的人说不同的祝愿话，能够促进幼儿的交往力量。 4、帮
17、忙幼儿把握常用的量词。 【活动预备】： 大书(局部内容和全部文字遮挡);小魔法盒一个、大魔法箱一个;成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒;糖果若干;课前讲阿里巴巴的故事(了解咒语)，布置想想祝愿话。 【活动过程】： 1、兴趣阶段：我首先以变魔术的方式，用空盒子变出糖果盒，提起幼儿兴趣，为下面的魔法做铺垫。 2、出示大书读本，看封面，猜书名，猜故事内容。这个环节引导孩子们从两个字小屋，让孩子们联想一下会是一个什么样的小屋呢?孩子们说什么的都有，有糖果屋、有高楼样的小屋、有巧克力屋子等等。 3、逐页看图：这一局部，我重点引导孩子们自己发觉图中的物品，并用量词说出来，同时我有几个争论点：白色的食品是什么?面粉是
18、怎么来的?黄色的甜甜的是什么?用这些东西来做什么?在其次页，白面的引导上有些费力，但最终还是由朱博宇说出那是白面，而对于面粉是怎么来的，孩子们不知道，我想这方面还是接触的少。在一瓶水这个环节，孩子们对那个瓶子有争议，有的认为那是水缸。在一大勺蜂蜜这一页，孩子们说那勺子还不算大，这可让我没想到。其余各页还是很顺当。 4、逐字指读，图文对比，引导幼儿观看量词和名词的搭配。引导幼儿说出更多的量词。(教案出自：教案.网)在这个环节，我特意引导幼儿说出：假如是用袋子装的奶，那该怎么说呢?(一袋奶) 假如是用盆装的水，怎么说呢?(是一盆水)-这样经过反复不断练习，孩子们对常用量词还是很快有了把握。在文中我
19、留意对咒语一词的引导，盼望孩子们对咒语能够正确理解。让幼儿能够了解是否有魔法。在编咒语时让人啼笑皆非，有的孩子编：面粉面粉快变吧!有的孩子编：芝麻、芝麻快变吧!- 活动延长(1)看录像制作蛋糕的过程。这个环节就是让孩子们知道蛋糕是怎么来的。孩子们的小眼睛都睁大了，蛋糕很迷人。我给孩子们讲解每个制作步骤并准时让他们知道量词一块一块的，一瓣儿一瓣儿的- 活动延长(2)趁热打铁施魔法变出一块大蛋糕。说起这个环节，至今也忍不住想笑。由于做那个箱子要有阁层，放的蛋糕大就简单露馅，于是买了一个小蛋糕。孩子们很高亢、兴奋的等着变大蛋糕时，我用三次变出的这个蛋糕在孩子们的惊呼中消失了哈哈哈哈，一阵笑声，有孩子
20、们的也有在坐的教师和领导，不过从孩子们的眼睛看的出来，王教师还是很奇妙的，不管变出来的是大蛋糕还是小蛋糕，都是变出来了。为了不让孩子们走进误区，我立刻请孩子们看看我是怎么把蛋糕变出来的，重新不盖帘演示了一遍，这样孩子们和在场的人都恍然大悟。我又把开头变的糖果盒重新演示了一遍，这样更让在座的教师唏嘘不已。 活动延长(3)接下来我奇妙的说出在座中的几个当天过生日的教师名字，(这一环节我在教师们进来时就已埋下伏笔，我请教师们填写生日，有的教师当时还很不情愿呢)让孩子们为她们说祝愿话，唱生日歌，送蛋糕给教师和小朋友。送给教师蛋糕时，孩子们在我的启发下说出：祝您生日欢乐，越长越美丽!时，教师们都笑了。孩
21、子们也从中感受到与人交往的欢乐。 活动延长(4)让孩子们看了半天总该让孩子尝尝了，于是最终的环节就是让孩子们自己品尝蛋糕。 教学完毕! 【活动反思】： 这节课一共用时45分钟，孩子们在这段时间里专注，回答下列问题积极、踊跃，没有由于那么多人的存在受影响，不仅引导幼儿了解了蛋糕的制作过程。还通过观看图画，培育了幼儿的观看力、想象力、推断力，帮忙幼儿把握常用的量词。经过对不同的人说不同的祝愿话这一环节，我信任将来孩子们再一次遇到谁过生日，肯定知道怎样来说祝愿话让对方更快乐，促进了幼儿的交往力量。 开头的导入活动环节当时设想的好，可是需要的魔法盒从哪来?为了这个魔法盒，我回到家费力心思、绞劲脑汁，最
22、终在一本魔术书中找到方法，于是，我用了三个小时的时间，六个盒子，由于有做坏的，最终做好了这节课中用的魔法盒。没想到，孩子们极其快乐，一下子把他们的兴趣调动起来，他们并没有由于有好几十人在屋中而分散留意力，这正是我要的效果。 在教学环节中假如还要说出一点圆满的话，那就是在其次页的白面的引导上，我还是欠缺考虑的，假如考虑周详的话不会让孩子们猜出什么粽子和其他的物品;另外，蛋糕的戏剧性效果也不是我的本意，或许以后会讨论出更为有用的魔法箱来上这节课。 总之，在共享阅读教学中，不仅孩子们得到了学问，共享了欢乐;我也在教学实践中每次都能吸取阅历，看到自己的缺乏，让自己在教学中进步，在实践中成长!我会在今后的共享阅读教学中连续探讨教学新模式 !为自己加油! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言优质课教案详案蹲蹲魔法”一文，盼望“幼儿园中班语言优质课教案详案蹲蹲魔法”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案详案专题！