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1、 幼儿园中班语言教案五颜六色的伞 中班语言优质课教案五颜六色的伞 【活动目标】 1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。 2、了解诗歌语句构造，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。 3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。 【活动预备】 1、各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。 2、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。 3、家的图片假设干。 4、在黑板上画好表格详见附图 【活动过程】 上次课的时候教师已经教会了小朋友们伞这首诗歌了，这节课进展诗歌的创编。 一、活动导入： 小朋友们，刚刚教师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？伞 学了伞之后，我们知道红红的花
2、朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。这里引导小朋友和教师一起说可是森林里啊，还住着很多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。 二、再现已有学问阅历，为创编做根底： 你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？小朋友们说出一样，教师拿出一样贴在黑板上 那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的？小朋友们说出一样，教师拿出一样贴在黑板上 小朋友们假设没有说出教师预备的东西，教师可以在小朋友们都讲
3、完之后再拿出来。小朋友们说了教师没有预备得东西，教师可以当场画出来。 三、引导小朋友们进展创编： 刚刚啊，小朋友们说了很多很多小动物，也说了很多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。 先为哪知小动物找伞呢？可以依据小朋友的要求来，假设意见很大的话，教师可以指定 小朋友说出一种动物，教师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最终一个家的图像都是一样的。 贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，飞过来，在下，把它当做自己的伞。 选择假设干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。 分别请小朋友站起来说。 四、请小朋友们自己创编： 剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，教师在旁边加以引导。 【活动延长】 今日我们为很多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告知爸爸妈妈爷爷奶奶听。 附表： 动物图像 事物图像 家图像 贴上去下同 附诗歌：五颜六色的伞 下雨了，下雨了， 蜜蜂飞过来，躲在红红的花朵下，把它当做自己的伞， 蚂蚁爬过来，躺在黄黄的树叶下，把它当做自己的伞， 青蛙跳过来，藏在绿绿的荷叶下，把它当做自己的伞， 小白兔跳过来，坐在白色的蘑菇下，把它当做自己的伞， 下雨了下雨了， 大家都有一把伞。