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1、 幼儿园教师读书月活动方案5篇幼儿园教师读书月活动方案篇1 西游记是明代闻名小说家吴承恩用奇妙的语言描绘出来的。小说不仅布满了奇妙与神秘，还给人们带来了一些丰富的哲理。 在我们看来，唐僧或许只是一个饱读经书、一心向佛的人，但他在困难面前却显示得临危不惧、百折不挠。在贫苦百姓里，他是那样善解人意、助人为乐;在徒弟面前，他则又是以一颗宽容而又镇静的心，教育徒弟们。他这辈子，只有爱，没有恨，他的精神流泄千里，大方奉献。 孙悟空虽然高高至上，总是把自己当成大人物对待，共性也比拟冲动，屡次与唐僧顶嘴，也屡次与唐僧分别，但是他一路上斩妖除魔，多做善事，对师傅更是可敬可佳，最终跟随师傅西天取经。可以看出他是
2、一个智勇双全、身手灵敏、神通广阔、心地和善的人，也是一个既有正义感的人。 猪八戒是个典型的懒例子，成天游手好闲，好吃贪睡，显示出一种天真得意的样子。听到师傅遇到危难时，救不了，就开头想要回家，半途而废是他的缺点。固然，他也有优点，幽默、和善、忠厚狡猾。孙悟空不在时，打妖怪和化斋这些苦差事就由他来完成了。猪八戒还懂得调整心情，这点精神，值得我们学习。 沙僧是一个忠厚恳切，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律的人，同时，他也是一个缄默寡言，不知变通的性格特征。 总之，师徒四人每人都有特长和短处，正所谓三人行，必有我师焉。我们应当学习他们的特长，哪怕是他们的短处也必需看看自己是不是也
3、有，假如有的话，要努力改正，成为一个十全十美的人! 幼儿园教师读书月活动方案篇2 指南虽然细化描述了幼儿在五大领域的学习与进展，具有指向性和显示可操作性，但是它并不是就简洁的“说明书”，指南同时蕴含着非常深刻的教育理念。正确明白其教育理念是幼儿教师和家长学习。运用指南的前提，是有效填补教师专业空白，开启家长固化思维的工具。 一、欢乐地玩，有效地学。 指南需要遵循的原则中将珍视幼儿生活的嬉戏的独特价值放在首位，是经过多方论证和考量的。爱玩是孩子的天性，儿童在嬉戏的过程中，自然地构成自我决策的潜质并实现自我的价值，嬉戏会使得儿童体验成就尤其独特的价值，同时也有着强有力的法力支援，儿童权利公约中明确
4、规定：缔约国确认儿童有权从事于儿童年龄适宜的嬉戏和消遣活动; 二、放慢脚步，渐渐成长 “教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的”。要尽可能让儿童在充裕的时刻自由进展，成长虽缓慢却进展彻底。 三、扬起所长，补齐缩短。 每一个儿童有自己的独特学习风格，只能所长各不一样。引导幼儿教师和家长树立新的教育观念，改“扬长避短”为“扬长补短”，建立对幼儿进展的合理期望，并最终实现面对全体、全面的和谐进展。 固然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议、方法，并不能给我们有什么实质性的帮忙。关键在于实践，针对不同问题详细的做法还是需要在实际情境中去不断的探究。对于我刚参与工作，接触这本书也就半年时
5、间，没有细细去挖掘，工作阅历较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要常常的拿出来翻阅，我信任它在今后还会不断的赐予我们启发与帮忙。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 幼儿园教师读书月活动方案篇3 一、指导思想 依据温州市教师学科素养提升工程和教师连续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，以建立书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广阔教职工“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习理念，提高教师自身的学习力量和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。 二、读书活动活动目标 1.通过读书活动
6、，创设良好的学习讨论气氛，使教师养成良好的读书习惯和思索习惯，形成积极进取、努力学习的气氛。 2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参加教育改革，进展幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。 3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践力量，不断适应现代幼儿教育进展的.需要。 4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。 5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。 三、读书活动领导小组 为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。 组长：章晓芳 成员：黄晓聪 黄海泉 郑艳 四、读书活动对象：全体教师 五、活动时间
7、2023年9月2023年7月 六、必读书目 幼儿园数学教学手册 ：徐苗郎 七、读书活动的方法和步骤 1.制订读书规划 每位教师制定本学年读书规划。 2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、沟通等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会竞赛活动。 3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。 4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师连续教育学时。读书笔记可采纳批注的形式直接记录在书本上，也可进展理论摘录，但必需有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写
8、的教学反思(每篇不少于600字)。 5.每学年完毕，教师必需上交一篇读后感，参与园优秀读书心得评比，准时将教师、教研组读书活动心得和成果进展推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站) 6.表彰读书先进 优秀读书教师条件：(1)教师必需完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站;(2)学有所用，开展课堂教学方式改良见成效，在学校开课中得到教师的全都好评。 推举书目： 1.静静静的革命制造活动的、合作的、发思的综合学习课程日佐腾学著，李季湄译，长春出版社，2023年版 2.幼儿园教师教育丛书幼儿园教育观新论、幼儿园科学教育、幼儿园数学教学手册、 3.朗读手册大声为孩子读书吧美吉姆
9、.崔利斯著，沙永玲 麦奇美 麦倩宜译，天津教育出版社，2023年版 4.学前教育科研方法指导胡育主编，上海教育出版社，2023年版 5.发觉孩子了解和爱孩子的新方法意玛利亚.蒙台梭利，中国进展出版社，2023年版 6.魏书生著教学艺术 幼儿园教师读书月活动方案篇4 近日读了新课程教学问题与解决丛书中的备课新思维一书，心中有许多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否胜利。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时，必需明确自我的主角定位，根据新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的最正
10、确途径；在教学过程中，全面表达新课改的根本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与，吸取各项阅历，丰富自我理论学问。 在新课程理念中提出：强调全面提高学生素养，促进每一位学生的进展，教师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“共性”进展，每个人的优点各有不一样，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必需要讨论的，仅有这样讨论幼儿才会得到更好的进展。比方说：大班的语言活动看图叙述一只袜子，这是一节看图叙述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地叙述故事的资料，并留意到细
11、节局部，这也是讨论到大班幼儿要重点培育他们细致的观看，能连贯的表达自我所看的图片等。因每个幼儿的本领各有差异，语言表达本领强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言叙述故事，还需丰富故事的资料，说出好听的词语。这局部的幼儿我们在备课时就要用鼓舞的语言去让她们自我发觉图书细小的局部，赐予较少的指导语；而表达本领较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事资料即可。备课时教师要赐予多点指导语言。 其次在教学目标上也应表达“三位一体”的课程目标，“学问法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素养教育的理念切实表达到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与阅历，精选幼儿终身学习必备的根底学
12、问和技能，效劳于学生进展的功能。 此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不行分，如大班的10以内的减法运算，教师在备课时会讨论到利用幼儿的生活阅历，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅仅提高了活动的趣味性，也将繁琐的数学活动变得简洁化，让幼儿更有兴趣去主动地学。 最终我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究-发觉”模式等等都是能够表达其特点的，向幼儿高效的传授人类积存下来的各类学问是教育、教学的主要任务之一。事实上
13、，课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的特点，教学资料、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不行能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用全部的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。 备课对于任何一位教师都是至关重要的，它是教学活动中最根底，也是最关键的一环节，仅有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有很多缺乏，请谅解。 幼儿园教师读书月活动方案篇5 对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?宁静地进入，让带着你简洁游弋在各种教育观念间，寻找着教育中的清风明月，陈震教师的做暖和的教育者一书做到了。 陈震教师是一名一般的教育工，他的
14、语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进展表达，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。伤感美文书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位一般教师为师、为学、为人的拘束寻找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的才智照顾教育现实，呈现了一位教育工的工作与生活姿势。 作为一名教育工要寻求有境地的工作姿势。书中对教育工的工作姿势提出了许多推举，如：教师的根本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培育出有疑心态度，批判
15、思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的! 对于教育者的工作姿势陈震教师认为有境地为上，借鉴王国维先生对于境地的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”其次境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境地的教育自成风格，有境地的教育才有生命力。境地有大小、高低之分，并无优劣。教学问，教方法，教心态能够成为教育的三种境地，对于成长中的人来说，学问，方法，心态都是重要的，境地由低到高，低层次是学问获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐进展。同事生日祝愿语幼儿教师读书笔记作为一名教育工要寻求有品质的生活姿势。 有品质的生活姿势是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加安静，读书使职业更有才智。 教育工是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿势 让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发芽，并将思索记录笔端。陈震教师作为一名一般的教育工，为我们带给了工作与生活姿势的良好范本。 让我们以温润的内心，寻找着教育中的清风明月，成为暖和的教育者!白下进校俞洋