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1、参考范本幼儿园中班科学活动教案：好玩的转动教案(附教学)带教学 反思撰写人： 部 门： 时 间： 1 / 31、在操作、探究活动中，觉察转动的很多好玩现象。2、积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。3、为自己和同伴的成功而兴奋，在活动中获得成功的喜悦。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等2、录音机、DVD、电视、电脑3、榨汁机、瓶水活动过程：一、我首先设计情节来引出转动并提醒课题：1、教师想喝水了，谁能帮我把瓶盖翻开？刚刚你是怎样把盖子翻开的？引出“
2、动”，再引出“转动”。2、教师再次演示几样能转动的物体，伞、钟让幼儿找找他们的共同点，让幼儿找的同时引出“转动”。二、让幼儿参观“转转转”展览会，预备：伞、钟、自行车、纸杯、风车、硬纸片、牙签等，幼儿通过操作、探究，直接感性地获得阅历。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培育幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是： 1哪些东西能够转动？ 2它们又是怎样转动的？1、幼儿分组探究、操作时，教师适时介入，观看引导。2 / 32、等幼儿操作完后进展沟通，请局部幼儿上来说说你是怎么玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。3、最终教师进展小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴
3、作圆周运动。但考虑到中班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。三、提问：1、生活中有哪些东西运用了转动？引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。2、转动给人们带来了哪些好处？四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进展演示，让幼儿品尝果汁。活动反思：纲要强调：“科学训练应亲热结合幼儿的实际生活进展， 利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供给多种幼儿身边生疏的操作材料进展操作、观看、猜测、思考中体验、猎取有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究觉察。但在沟通时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，无视了物体转动时的好玩现象，没有作很认真的观看。