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1、 幼儿园中班语言领域教案小壁虎借尾巴附反思 【活动目标】 1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我疼惜的功能断了可以再生。 2、培育幼儿用连贯的词句复述故事。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 教学预备： 儿歌比尾巴磁带。 故事小壁虎借尾巴磁带。 幻灯片两张。 各种小动物头饰。 教学过程： 1、放儿歌比尾巴，导入课。 放儿歌比尾巴。大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很秀丽，它们都在相互炫耀自己秀丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？由于这
2、只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很难过！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今日我们就来讲小壁虎借尾巴这个故事。 出示小壁虎的图片。 2、看图画，观看。 请小朋友们观看一下，小壁虎长什么样子？ 长着大大的脑袋，身上有很多小黑点，还有一根长长的尾巴。可是现在它的尾巴断了，很短。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要疼惜它。 3、想问题，听故事。 没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？ 翻开录音机放小壁虎借尾巴，听故事，思考问题。 4、答复以下问题。 小壁虎没有借到尾巴，由于别的小动物的尾巴不适宜，它们的尾巴也有用处。小壁虎的尾巴是自
3、己长出来的，它的尾巴断了可以再生。 5、依据故事，表演故事。 依据这个故事，我们可以把它拍成电视，那教师是导演，我来挑演员。 找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。教师在旁提示，念故事背景。评价幼儿表演，鼓舞幼儿。通过表演，加深对故事的印象。 6、教唱歌曲小壁虎，加深幼儿对故事的理解。 带动作、表情教唱歌曲小壁虎。 7、想故事内容，完毕 教学反思： 在教学活动中我让幼儿有充分的沟通时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，开放争论，鼓舞幼儿发表独到的见解。由于幼儿思维的不同，对问题的理解也不同，因此，就得通过争论、沟通，帮助幼儿解决问题，获得学问。在小壁虎借尾巴中，教师针对小壁虎的VBN尾巴是被蛇咬断的，这一问题组织幼儿进展小组争论，在沟通的过程中，幼儿通过演示，取得共识。这样沟通，有利于幼儿加深对课文内容的理解，又有利于幼儿表达力气的训练。