《幼儿园小班变变变教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班变变变教案范文.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班变变变教案范文幼儿园小班变变变教案范文1 活动目标： 1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。 2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。 活动预备： 1、音乐：小石猴 2、孙悟空头套、金箍棒道具。 活动过程： 1、教师运用形体动作及道具，表演音乐小石猴的情景。 2、请幼儿回想：哪里消失一块很特殊的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强力量、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。 3、进展“我变变变”的体能嬉戏： 根据“指令我变、我变、我变（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等） 4、可换幼儿主持，
2、进展活动。 5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓舞幼儿尝试。 6、以小石猴乐曲作为活动尾声的曲子。 7、可到文具店购置伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就如同金箍棒变长了。 活动延长： 在每天点名时进展我变变变的嬉戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。 幼儿园小班变变变教案范文2 活动目标： 1、熟悉红，黄，蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活
3、动重难点： 熟悉红、黄、蓝三种根本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。 感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。 活动预备： 1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、导入嬉戏 1、师：今日，教师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！ 哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？ 师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！” （教师摇动瓶身，
4、让水接触瓶盖里的颜料） 师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？ 二、探究激趣 师：教师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学教师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（教师鼓舞孩子用点力，再加加油） 师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？” 2、颜色对应 师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放） 三、解读隐秘 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？ 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验 师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？奇怪怪哦！ 师小结：哈哈，其实教师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里
5、有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1、教师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来认真观看。 2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。 （1）引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 （2）幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。 （3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！ 小班科学活动颜色变变变教学反思 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄
6、特点我选择了一节科学活动颜色变变变。这节课的目标是： 1、引导幼儿自主进展玩色嬉戏，初步感受颜色的变化。 2、愿意参加活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。 我安排了三个环节：首先以教师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的留意，激发幼儿的玩色兴趣，从简洁的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参加活动，使幼儿兴趣昂扬。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。 其次个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探究的欲望。教师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次
7、变，立刻变出了绿色，幼儿非常的兴奋，感觉很奇妙。 第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的隐秘。 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步到达预设的目标。但也有缺乏之处：最终环节没有到达一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进展配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。 幼儿园小班变变变教案范文3 活动目标： 1、听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 2、体验与同伴嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 红、黄、绿色的拼板若干
8、；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。 活动过程： 一、拼板操 1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。 2、师生一起伴随小叮当的音乐做拼板操。 引导语：“小拼板的本事可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。” 二、嬉戏：小拼板变变变 1、变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿一起转动拼板仿照开汽车，留意变换方向向前开、向后开、转个弯等。） 2、变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！”（教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。） 3、自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小朋友想方法让
9、你的小拼板变一变吧？” （幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板） 4、集体仿照变成小飞碟向上抛拼板；变成小马双腿夹紧拼板跳；变成帽子头顶拼板四散走；变成小河拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞手举拼板起踵走 三、嬉戏：小动物找家 引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩小动物找家的嬉戏好吗？”（教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿仿照小动物跟着“妈妈”出去玩，听到立刻跑回“家”找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。） 依据指令找“家” 引导语：“你们的本事真大，很快地找到了自己的家。我们
10、再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”（幼儿仿照小动物四散出去玩，听到教师说“找颜色的家”后，快速找到正确的拼板站好。教师观看指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的状况下鼓舞幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。）用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿依据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次快速找到相应颜色的“家”。 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 幼儿园小班变变变教案范文4 活动目标: 1、熬炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动
11、作,肢体协调。 2、探究不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。 活动过程: 一、律动导入:伴奏音乐玩具进展曲 来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。 二、探究空瓶子的各种玩法 1、幼儿做出后,教师准时低示范并加语言讲解。 2、出书百宝箱:咦!你们看教师有一个百宝箱,里面有很多很多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3! 三、出示带黄豆的瓶子 1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗? 2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应当先?引导幼儿说拧开瓶盖。
12、3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖翻开了,肯定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。 4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢? 5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们仔细看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。) 宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。 (拿
13、幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗? 四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆 1、教师给宝宝们预备了很多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最终再把瓶盖拧上,好吧?动身!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。) 2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩屡次) 3、(带着幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧! 4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,教师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。 五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子 1、(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,究竟是
14、什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。 2、讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示肯定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗? 3、让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。) 六、探究带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。 1、(带着幼儿站起来,教师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师准时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的快乐地玩。) 2、这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,完毕。) 【幼儿园小班变变变教案范文】