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1、 幼儿园小班音乐教案大苹果 小班音乐赏识教案大苹果 设计意图： 花儿乐队“喜唰唰“节奏欢开心泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有“喜唰唰“的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词“喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰“也常常被小朋友传唱，所以孩子是特别宠爱和生疏这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。 活动目标： 1、感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。 2、利用动作、图谱等，把握歌曲节奏并记忆歌词。 3、体验唱歌活动的快活。 活动预备：刷子一把，苹果一只，音乐“花儿乐队“的喜唰唰，图谱一张
2、。 活动过程： 一音乐导入，激发兴趣。 1、幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜唰唰音乐入场。 2、介绍歌名。 二玩耍帮助，理解歌词。 1、洗苹果 教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？ 出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。 2、闻苹果 教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。 出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。 3、吃苹果 教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们宠爱吃大苹果吗？ 幼儿品尝苹果。 出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。 三学唱歌曲，感受节奏。 1、完整赏识教师范唱。 说说：你最宠爱哪句？还有哪句不太会唱？ 2、学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出
3、第四张图谱。 3、幼儿用快活的心情完整学唱歌曲。 4、玩耍“捉迷藏“，稳固歌曲，体验记忆歌词演唱的欢快。 延长活动： 1、哼哼，唱唱、跳跳，体验欢快。 2、生活中一起创编大苹果梨子、桔子等水果的歌曲。 活动建议： 在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。 活动点评： 由于孩子对原唱特别的生疏，所以孩子在活动中很快把握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子把握歌词：在活动中我通过情景制造让孩子在玩耍中让感受歌词、通过图谱把握了歌词，通过“捉迷藏“的玩耍稳固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方消逝的三次反复如何让孩子把握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听其次个地方的反复次数时，孩子很快用刚刚学到的方法数出了反复的次数活动还有一些缺乏，特别是在调动孩子演唱的乐观性上还需再作探究。