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1、 幼儿园中班美术教案可爱的家_美术教案幼儿园中班 幼儿园中班美术教案：得意的图形 活动目的： 1.通过画、象的活动，培育幼儿的想象力。 2.鼓舞幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培育幼儿语言的完整性。 活动预备： 1.活动前收集象、的东西，丰富学问； 2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片； 3.圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。 活动过程： 1.嬉戏：接龙嬉戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙嬉戏。 2.想象活动 教师在操作台上画一个，提问：教师画的圆形象什么？ 教师以嬉戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成
2、苹果娃娃，一边画一边提问：奇妙的圆形变成了什么？ 教师以嬉戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着遇到了谁？在操作台上画一个，提问：方形象什么？ 教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：教师将方形变成了什么？ 教师以嬉戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着遇到了谁？在操作台上画一个，提问：三角象什么？ 将三角形添画成西瓜娃娃。 3.组合图形 教师以嬉戏的口吻交代活动规章：教师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并依据幼儿的想象添画） 幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴） 幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、教师听。 幼儿园中班美术教案大全：得意的图形 幼儿园中班美术教案：得意的图形
3、 活动目的： 1.通过画、象的活动，培育幼儿的想象力。 2.鼓舞幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培育幼儿语言的完整性。 活动预备： 1.活动前收集象、的东西，丰富学问； 2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片； 3.圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。 活动过程： 1.嬉戏：接龙嬉戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙嬉戏。 2.想象活动 教师在操作台上画一个，提问：教师画的圆形象什么？ 教师以嬉戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：奇妙的圆形变成了什么？ 教师以嬉戏的口吻提问：苹果娃娃
4、走着走着遇到了谁？在操作台上画一个，提问：方形象什么？ 教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：教师将方形变成了什么？ 教师以嬉戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着遇到了谁？在操作台上画一个，提问：三角象什么？ 将三角形添画成西瓜娃娃。 3.组合图形 教师以嬉戏的口吻交代活动规章：教师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并依据幼儿的想象添画） 幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴） 幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、教师听。 幼儿园中班美术观赏教案得意的瓢虫 活动名称：集体活动得意的瓢虫 设计思路： 孩子们特别喜爱瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜爱观看它们，但他们对这些昆虫还不够
5、了解，特殊是一些平常不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕秋虫这一话题，通过观看比拟，了解七星瓢虫的形状特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。 活动目标： 1、初步了解七星瓢虫的形状特征，通过绘画形式表达表现。2、愿意大胆添画背景，使画面更加丰富。 活动预备： 1、瓢虫图片2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入感受瓢虫的形状特征。1、今日教师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫)2、帮忙幼儿梳理谜面。小结：小朋友真聪慧，可以从七星瓢虫的外形和花纹猜出来。二、瓢虫作品观赏初步了解七星
6、瓢虫的特点。1、七星瓢虫长得怎么样的？小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？小结：瓢虫特地吃蚜虫爱护庄稼，所以是益虫。三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的形状特征1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。七星瓢虫是什么样的？2、教师依据幼儿的答复绘画七星瓢虫。添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上）3、幼儿集体绘画。要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。观看要点：能否星瓢虫的形状特征画出来。是否能添画背景。4、共享沟通。小结：七星瓢虫的一家可真得意，你们都画对了它们的背上有7个小圆
7、点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。四、活动延长知道哪些虫是害虫。你们还知道哪些虫是益虫呢？幼儿园中班美术教案范文：得意的大肥猪 这篇幼儿园中班美术教案范文：得意的大肥猪是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 案例背景： 小朋友在得意的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的宠爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小朋友们表现出了深厚的兴趣，特别喜爱胖乎乎的大肥猪。活动过程：一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。教师：“今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦立刻接着说
8、：“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟识的，从它的形状特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿观看猪，并观看教师的示范，进一步了解、熟悉大肥猪的形状特征。提问：1、大肥猪是什么样子的?2、圆圆的头上有什么?是什么外形的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)3、身体像什么外形?(椭圆形)4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)教师依据幼儿的叙述用剪刀剪出猪的各局部，并组合起来用胶水贴在纸上。(我边剪边向幼儿提问，猪的身体各局部是什么样的，应当怎样剪?费科杰说：“猪的头
9、是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”)幼儿们纷纷说着，争论着怎样来剪出大肥猪的身体各局部，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。)5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进展涂色，直至消失大肥猪的轮廓。)(周琦和费洁雅在下面轻轻地谈论着：“这样涂色很美丽的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我观察教师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很美丽的。”“好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道
10、。)小朋友们在观看教师涂色的时候很细心，知道教师选择了什么颜色的蜡笔进展涂色，也知道了教师是怎样来涂色的，在观看教师制作的过程中，直接学到了制作的方法。三、幼儿进展操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1、在幼儿进展大肥猪的制作，教师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓舞幼儿添加相应的事物(如：农场里的房子、田野里的树木和草地)，丰富画面的北京，使画面更加充实。(添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我
11、想画草和很多很多的树”。)在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能依据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，留意了画面的协调。四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?五、音乐活动：“小猪睡觉”教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪欢乐的情趣。活动反思：整个活动幼儿们都特别感兴趣，有了上一次制作纸版画熊猫的阅历，这一次小朋友们在剪贴的过程都比拟的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大
12、，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在争论的时候，幼儿们都知道如何来剪各局部，但是在剪贴的过程中却消失了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。幼儿园中班美术优秀教案详案得意的小鸡 【设计思路】 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成局部。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们观看事物的力量也有明显的提高。小鸡是小朋友喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比拟简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松
13、。很适合幼儿作画大胆，构思夸大的特点。 【活动目标】 1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。 2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。 3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。 【活动预备】 1、教学挂图群鸡，带着幼儿观看小鸡的形状特征及动态。 2、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。 3、操作材料小鸡，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。 1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成?长得怎么样。 幼儿
14、答复后教师总结：小鸡长得很得意、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。 2、引导幼儿观赏群鸡图。 出示图画群鸡：提问：(教案出自：)你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么? 教师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。 3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。 二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法 1、今日教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。 2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，(教案出自：)稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画
15、得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导 鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么? 幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔方法 四、总结评价 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。嬉戏：小鸡小鸡在哪里。 活动建议： 教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。 活动延长： 1、供应给幼儿水墨画的工具材料，稳固小鸡画法。 2、班级养植角，饲养小鸡。 3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。 幼儿园大班美术教案得意的动物 幼儿园大
16、班美术教案：得意的动物 活动名称：得意的动物 活动目标：1.尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。2.情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。 活动预备： 画有隐蔽动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程： 一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由猜想）2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？ 二、说说学学做做 1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以
17、统计记录）2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 三、尝试运用符号记录动物的走路动作。 1、刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四、沟通争论 1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（准时鼓舞幼儿）2、这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。 设计思路： 在主题活动得意的小动物中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物
18、行走的姿态产生了深厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的力量，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比拟事物的异同，并开头发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、布满稚气的语言来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而到达相互提高的方式。供应丰富
19、多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满意幼儿不断探究发觉的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进展表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、熟悉、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探究的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案范文：得意的家”一文，盼望“幼儿园中班美术教案范文：得意的家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题！