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1、 幼儿园小班体育教案：小兔乖乖_幼儿园小班体育课教案 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动预备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣 师：今日教师带来了一首歌曲，一起来听一听。师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。（一）完整观赏故事，初步理解故事。教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段观赏，理解内容，学习
2、对话。1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？三、围绕重点进展争论、帮忙幼儿感知理解故事，学会自我爱护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应当怎么做？四、表演小兔子乖乖。幼儿园小班主题教案小兔乖乖 活动一双语故事表演小兔
3、乖乖 目标： 1.初步了解故事主要内容，能对故事产生深厚兴趣。 2.养成仔细观看表演的好习惯。 预备： 1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。 2.依据故事情节选择适宜的材料和场景。 过程： 1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣。 2.每次用音乐嬉戏大灰狼战胜了完毕故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达成功的喜悦。 活动二小白兔战胜大灰狼 目标： 1.进一步熟识故事，理解主题。 2.通过争论、沟通，体验相互学习、合作学习的欢乐。 预备： 小兔乖乖VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。 过程： 1.让幼儿观看故事小兔乖
4、乖，提问：小白兔是怎样战胜大灰狼的? 2.让幼儿自由争论，并自愿或推举他人回答下列问题。 3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危急时，动脑筋，想方法，最终战胜了大灰狼，它们真是聪慧能干的乖宝宝。 活动三建构小兔的家 目标： 1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。 2.启发幼儿依据已有阅历为小兔设计、建构一个家，培育装饰、布局的力量。 3.学习相关的数学概念。 预备： 1.供应桌子、凳子、厨具、床等娃娃家的物品。 2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。 过程： 1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构家的想法。 2.让幼儿
5、争论小兔家需要哪些家具、玩具、日常用品。 3.让幼儿查找需要的各种材料，自由选择自己的工作，与人合作，共同建构小兔的家。 活动延长： 1.建构其他小动物的家，开展多样的角色嬉戏。 2.可连续布置小兔的家，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。 活动四表演故事 目标： 1.学习表演故事，(教案出自：)熬炼在集风光前大胆表演的力量。 2.体验角色扮演和嬉戏的欢乐。 预备： 1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。 2.小兔的家及森林背景。 过程： 1.教师运用英语或汉语进展示范表演。 2.让幼儿尝试进展角色安排，学习表演。 3.鼓舞幼儿自主地开展表演活动，学习合作。 活动五看大书叙述故事 目标： 1.
6、能在图画提示下叙述故事，提高语言表述力量。 2.养成良好的阅读习惯。 预备： 本书一本、录音机、录音带。 过程： 1.边看大书，边完整观赏录音故事小兔乖乖。 2.随教师一起看大书叙述故事。 3.边叙述故事，边表演动作。 活动六创编活动 目标： 1.进展想像力、制造力、语言组织力量。 2.学习自我爱护的方法。 预备： 故事图片。 过程： 1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。 2.提示幼儿自由争论有关创编的思路。如：假如三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?假如小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶狠的大老虎会发生什么事?假如小兔在外出途中迷路了怎么办? 3.引导幼儿自编故事，帮忙幼儿作记录，并整理、制作
7、成幼儿自编的故事书。 4.结合幼儿的生活阅历，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。 活动七观看兔子 目标： 1.熟悉兔子的形状特征、生活习性，激发对兔子的宠爱之情。 2.培育有序观看事物的习惯。 预备： 1.在园内饲养兔子。 2.照相机或摄像机。 过程： 1.在饲养角自由观看兔子的形状及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。 2.启发幼儿争论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜爱吃你给它的食物等。 3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的形状特征和生活习性。 4.边做动作，边学习儿歌小白兔(小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼;/三瓣嘴，不叫唤，/身上的绒毛柔又
8、软;/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩)。 活动八家庭调查活动 目标： 1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参加教育活动。 2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的学问与阅历，并初步学习有关调查、讨论的学习方法。 活动要求： 1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同争论有关兔子的学问与问题。 2.尽可能地填写调查表(如下)，并在最短的时间内反应给教师。 3.在日常生活中引导幼儿关注四周事物。 得意的小兔调查表 调查工程小白兔大灰狼 生活在什么地方 (居住环境) 吃什么东西 (食物来源) 怎样走路 (活动方式) 声音是怎么样的 (叫声) 有什么本事 (特别本事) 怎样生宝宝 (生殖方式
9、) 它的朋友有哪些 它的敌人是谁 (天敌) 给幼儿带回相关的 图片、图书、实物 活动九研习小兔 目标：学习制定研习方案，培育合作习惯和任务意识。 预备： 1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。 2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。 过程： 活动(一)阅历沟通 1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经受。 2.引导幼儿相互观看、沟通各自带来的图片、实物、图书等。 3.向幼儿介绍局部调查表的内容。 4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展现相关资料。 5.将师生供应的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个小兔资料馆，鼓舞幼儿今后不断补充材料，使之完善。 活动(二)制订学习方案
10、 1.依据调查的状况，引导幼儿通过争论，(教案出自：)确定讨论兔子的哪几个方面，并帮忙幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜爱吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。 2.采纳多种活动形式，解决以上问题。 通过谈话、争论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的形状特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及对应找食物的嬉戏，稳固这方面的阅历。 叙述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会常常受到凶狠动物的威逼。 争论兔子是怎么走路的，并学习律动兔跳和问答歌(附后)。 通过看科教片、听故事或长期的观看饲养活动，获得有关兔子生宝宝的学问与阅历。 建议： 1.这两个活
11、动可依据实际状况分几次进展，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地进展、延长，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。 2.可制作一些相关的表格(如下)，看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。 附：问答歌 小白兔，我问你， 为什么，你蹦蹦跳跳爱调皮? 小朋友，别焦急，请你把我看认真， 身上长着四条腿，长短不是一般齐。 前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气， 蹦得快，跳得远，不信你来比一比。 活动十操作叙述活动 目标： 利用墙饰背景、图卡进展对应叙述，进展口语力量。 预备： 1.森林背景轮廓图，故事小兔乖乖的图片若干套。 2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。 过程： 1.激
12、发幼儿布置森林壁画的愿望。 2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。 3.鼓舞幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡叙述故事或创编故事。 幼儿园小班体育教案：小兔跳跳 【活动目标】 1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调力量，体验乐趣。3、熬炼幼儿的团结协作力量。【活动预备】学问阅历预备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。物质预备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地【活动过程】（一）开头局部：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的兴趣。1
13、、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观看：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）3、小兔子做热身运动师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌：“小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯
14、弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）根本局部：在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮忙小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。（2）小兔和妈妈一起拔萝卜师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运萝卜，练习双脚并拢
15、向前行进跳的动作。（1）把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！（2）小兔子放松活动师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”（3）鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）完毕局部：在“吃萝卜
16、”嬉戏中做放松两腿的活动1、小兔子们团聚一堂吃萝卜师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。幼儿园小班主题教案详案小兔乖乖 一、 活动背景 中午吃好饭，沐浴着阳光的暖和，我和孩子们在幼儿园内闲适地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。（教案出自：）他们问问小兔：你吃饭了吗?你喜爱吃什么
17、呀?并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说：我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。孩子们这种关注小兔的热忱正吻合了他们当前的兴趣需要。为此，创设情景：喂小兔与小兔玩装扮小兔听听小兔的故事唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。 二、 活动目标 爱听童话故事，喜爱观看照看小兔，并有兴趣地参与装扮活动。 三、 活动与指导 1. 喂小兔 2. 得意的小兔 3. 小兔乖乖的故事 四、 活动实施过程 1. 喂小兔 小班孩子喜爱小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请小兔来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊异地发觉
18、：教师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：哇，小兔跳起舞来了。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地兴奋，我们准时供应相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们好像很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜爱食物的到来。孩子们会不时地问：小兔你肚子饿不饿?你喜爱吃什么呀?等等那里迫不及待的孩子在喂的过程中，立刻发觉：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。小兔最喜爱吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要完毕时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。孩子的活动是自主的，结果是自己发觉的，阅历是自己提升的。这样的喂
19、小兔 活动，更是孩子们喜爱观看，引发了幼儿喜爱小兔的情感。依据孩子们发觉的生成热点，在嬉戏中，我们准时地供应了相关材料，让孩子在嬉戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺当开展打好了扎实根底。在每天喂小兔的过程中，我们的孩子全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。（教案出自：）由于，他们已明白：我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。 2. 得意的小兔 得意的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和嬉戏化。我们和孩子每天装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。嬉戏中，兔妈妈每天拎着篮子为宝宝采蘑菇，买
20、青菜与萝卜，然后乘车回家。有时，也会带着兔宝宝去看病、理发，把自己完全置于肯定的嬉戏背景中。生活中，我们一起听着音乐仿照小兔跳与吃萝卜的动作，做做找小兔的嬉戏;师生轮番扮演兔妈妈：在仿照小兔、小鸟、小狗、小猫动作的幼儿中找小兔。运动中，兔妈妈带着小兔们一起造新居，其次，带着宝宝去吃吃嫩青草，听到大灰狼来了的声音，抓紧听着指令，躲到相应的山洞里。在活动进展的过程中，兔妈妈角色的参加和随机调控，使孩子们更加觉得小兔的得意，与小兔之间的朋友关系更拉近了一层，相互之间的情感更升华了。 3. 小兔乖乖的故事 小兔乖乖是孩子们人人爱听的一则童话故事。孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比拟模糊的。
21、于是，随着主题活动的不断开展，我们把嬉戏与学习有机地进展了整合。引导孩子听故事看小兔乖乖的图画书，学着一页一页从前到后按次序翻书，边看边叙述故事内容。讲讲故事中兔妈妈念的儿歌小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。通过故事与音乐嬉戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜爱了，同时，也更爱听故事了，经常看到孩子们围坐在一起，那听故事的专注神态，不禁使我赞叹：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。 五、 活动感想 1、 幼儿园资源的充分利用，孩子当前活动的需要，在肯定程度上能为活动的顺当开展打下良好的根底。 2、 依据小班孩子的年龄特点，创
22、设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉肯定的隐秘，提升相关的阅历，使小班主题活动开展更趋生活化、嬉戏化。 3、 一个主题活动的开展，离不开教师对规划的周密考虑，对幼儿细心观看，对环境的创设和材料的投放。更离不开四大块课程的有效整合，让孩子在生活中发觉，在嬉戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培育目标达成度更有价值。 小班下学期体育教案小兔乖乖 【活动目标】 1把握扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。1孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）2你们情愿帮妈妈做事情吗？
23、那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。二做运动，幼儿分散站立。1孩子们，找一个位置站站好。2握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最终轻轻跳一跳。（两遍）三预备练习。1妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）2看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作（轻。稳）3小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）4妈妈带着小兔做矮人走。四嬉戏局部。1妈妈带着宝宝跳进家里，妈妈：妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只
24、有妈妈回来才可以开门。a妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。b走过土坡，连续向前跳。c刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。（大灰狼转了一圈走了。）d妈妈观察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。2妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别同意）看，妈妈采了个大蘑菇，快乐吗？（欢呼）3妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓舞小兔遇到大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可
25、以走。）三嬉戏。1教师带着幼儿跳至土破前，依次走过。2教师依据幼儿的嬉戏状况进展总结。3再次嬉戏。孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚刚牛伯伯打电话来说明天还有很多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗？四放松。妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。幼儿园小班体育嬉戏教案小兔搬家 活动目标： 1.练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。 2.激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、（教案出自：）小枕头、可
26、乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。 活动过程： (一) 幼儿手拿圈开汽车进场，跳快乐舞。 (二)嬉戏：狼来了。 1.搭建小兔的家。 教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带着下去为新家购置物品。 2.讲解购置物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。（教案出自：）当教师喊：狼来了!小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教师说：大灰狼走了。小朋友再出来买东西。 (三)嬉戏：小兔搬家。 1.教师与幼儿共同争论怎样帮小兔想方法。 教师：大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。 争论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。 示范夹物跳的搬家方法。 2.造
27、新家。 自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。 3.介绍搬家的路线。 自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，连续搬家。 (四)放松整理活动。 1.东西分类。 2.放松活动：相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。 活动延长： 户外活动：带着幼儿进展这一嬉戏。 幼儿园小班体育优秀教案小兔送蘑菇 教材分析： 喜爱小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜爱什么样的小动物时，我发觉大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔
28、跳，还边说儿歌边做动作。为了满意幼儿对小动物的奇怪心，增加对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，进展幼儿双脚并拢向前跳的协调力量，同时学习将一样颜色的两种物体进展匹配，并且让幼儿体验与同伴一起嬉戏、一起劳动的欢乐。 目标预设： 1、练习双脚并拢向前跳。2、通过送蘑菇的嬉戏，体验劳动带来的欢乐。 预备： 材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园 活动重点：教师采纳自己示范及局部幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将一样颜色的两种物体进展匹配设计理念： 1、依据小
29、班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿宠爱的共同点设计本节活动。2、运用情境模拟及嬉戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，表达以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。3、在体育嬉戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的嬉戏，稳固幼儿对红、黄、绿三种颜色的熟悉，学习将一样颜色的两种物体进展匹配。4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用嬉戏的方式，让幼儿体验劳动获得胜利而带来的欢乐。 活动过程： 一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几每天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃
30、的好吗？教师带着幼儿到室外活动。（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参与活动的积极性。）二、热身活动外面好冷啊，我们先来运动一下，身体温和了就有力气找到更多的食物了。引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。1、供应场景，自由探究那边有一大片菜园，里面有很多我们喜爱吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？用什么方法采到蘑菇呢？幼儿自由探究尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。（分析：运用小兔过冬的引导语，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探究采蘑菇的方法，充分表达以幼儿为主体，为幼儿的探究和发觉供应了时机。）2、重点指导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢
31、，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本事就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓舞其他幼儿跟学。（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，表达生生互动。）三、送蘑菇回家采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。2、教师和幼儿一起检查是否送错，并订正。（分析：通过送蘑菇嬉戏，稳固幼儿对红、黄、绿三中颜色的熟悉，学习将一样颜色的两中物体进展匹配。）四、再次找食物，强化稳固那边还有很多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！幼儿双脚并拢向前跳，鼓
32、舞幼儿跳的快，跳的远。（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步稳固双脚并拢向前那跳，增加嬉戏的活动强度和密度。）五、放松身体，完毕嬉戏采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧！引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。小班语言教案小兔乖乖 活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进展表演。 2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句敲、门关的紧紧的。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进展简洁的表演。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子
33、5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲小兔子乖乖，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?究竟发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿认真观看背景中的事物。(房、树、草、花) (2)争论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛) 师：小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动好玩的叙述故事小兔子乖乖。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段叙述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进展简洁的提问，激发幼儿对故事
34、情节的兴趣。 师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 4、播放故事磁带，集体完整地观赏故事。 (1)围绕故事内容，教师进展简洁的提问： 师：你最喜爱故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)争论：小兔子乖不乖?不要任凭给生疏人开门。 5、采纳合作的方式，让幼儿参加故事的叙述。 (1)教师再次叙述故事，在幼儿熟识的故事环节中，请幼儿参加故事的表达。(小兔子说的我们知道了及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体争论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?(：.)小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么答复的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 活动延长： 在娃娃区供应相关的角色头饰，让幼儿玩表演嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班体育教案：小兔乖乖”一文，盼望“幼儿园小班体育教案：小兔乖乖”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园体育教案小班专题！