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1、 幼儿园小班运动活动教案40篇第1篇教案 教学目标： 1、引导幼儿尝试觉察用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进展描述。 2、培育幼儿集中留意、安静倾听他人表达的习惯。 活动预备： 1、材料预备：相关的小图片假设干;供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。 2、阅历预备：幼儿玩过碰一碰的玩耍，对物体碰撞所发出的声音有确定的感性阅历。 活动过程： 一、导入活动，感知、理解句型 1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣 师：瞧，这是什么呀?对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀? 引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 2、探究小手亲一亲
2、之后所发出的声响，初步感知句型。 师：小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告知大家。 幼儿自由探究。 请个别幼儿说说自己的觉察，留意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。 二、进一步稳固句型 我的小手亲得可真欢快，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片)，我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师留意观看幼儿的表现。 在幼儿表达自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，教师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观看，并鼓舞幼儿用刚刚学过的句型来表达：小脚亲地板，
3、咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。 三、借助玩耍“亲一亲”引导幼儿连续探究、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的好玩事情。 师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么?幼儿和教师一起表达：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今日，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗? 1、提出玩耍规章：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音? 2、幼儿第一次操作，尝试。体验玩耍所带来的欢快，进一步拓展幼儿的想象力。 3、启发幼儿大胆表达自己的活动，引导幼儿用刚刚学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊? 请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓舞其他幼儿一起来学说他的话。如：
4、杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。依据幼儿的答复，适当出示相匹配的图片 4、鼓舞幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步把握句型，体验玩耍所带来的欢快。教师加强个别指导。 四、活动延长 请小朋友回家把这个好玩的玩耍表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。 第2篇教案 教学活动目标： 练习持物走的力气，进展幼儿动作的协调和平衡。 活动预备： 每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸捏成)是人数的45倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头假设干。场地布置鸭妈妈家、山洞。 活动过程： 1. 幼儿扮演小狗，
5、边听音乐活动身体，做小动物仿照操。 2. 找鸭蛋。 (1) 妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮助去找找吧。 (2) 原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。 3.送鸭蛋。 每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提示小狗要留神，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要难过的。 4.找肉骨头。 鸭妈妈(配班教师)说：“感谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。 活动延长： 用泡沫板运送其他东西，或者来竞赛，看谁运得又快又好。 反思：由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很简洁被风吹走，教师可选择室内内或
6、无风的日子。很多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会消逝一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的状况，教师应领先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都仿照一下，选择一种最好的方法连续运鸭蛋，效果会更好。 第3篇教案 训练活动背景 秋天到了，小树叶又纷纷落下。孩子们看到了各种各样的树叶，对它们特别感兴趣，但不知道如何用语言来表达树叶的外形、颜色和飘落的姿势。以往的语言活动只会让幼儿跟着教师重复地表达，所以我设计了这么一个颖的语言活动，让幼儿在轻松、欢快的气氛中提高口语表达力气。 活动目标 1.初步学习用较连贯完整的语言描述树叶宝宝的颜色、外形。 2.在玩耍和想像中，体验树
7、叶飘落的姿势，感受活动的欢快。 活动预备 场地预备，各种外形、颜色的小树叶假设干(和幼儿人数一样)。 活动过程 1.听音乐教师边唱边进场 教师演唱小树叶第一段，渐渐地唱，让幼儿听清楚歌词。 师：小朋友，教师歌里面唱的是谁呀? (引出树叶宝宝) 师：小树叶是大树妈妈的宝宝，秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝离开了大树妈妈，它们飘呀飘呀，会飘到哪里呢? (发散性思维) 2.初步学习用较连贯的语言描述树叶宝宝 (1)语言导入 师：树叶宝宝飘呀飘呀，也飘到我们小朋友的身边了。瞧，它们在那儿呢。我们每人去找一个树叶宝宝做朋友，跟你的树叶宝宝玩一玩。 提示：教师供给的小树叶要跟幼儿的人数相等。 师：我也找到一个
8、树叶宝宝做朋友，我已经跟我的树叶宝宝坐到座位上了，你们坐好了吗? (2)引导幼儿表达树叶宝宝的颜色 师：我找到的树叶宝宝是红色的，你们找到的树叶宝宝是什么颜色的呢? (引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是XX颜色的”完整地答复) 师：还有谁的树叶宝宝跟我的一样也是红色的?我们一起说。 师：谁来告知我们，你找到的树叶宝宝是什么颜色的，要用完整的话来说。 (3)引导幼儿表达树叶宝宝的外形 师：柴鑫玉的树叶宝宝跟我的一样也是红色的，那有什么不一样吗?(引导幼儿说出外形不一样) 师：我找到的树叶宝宝是掌形的，你们找到的树叶宝宝是什么外形的? (引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是XX形的”完整地答复) 师
9、：还有谁的树叶宝宝跟我的一样，也是掌形的?我们一起来说。 (4)幼儿观看并体验树叶宝宝飘落的姿势 师：我的树叶宝宝是一摇一摇渐渐地飘下来的，你们的树叶宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢?你们也飘飘看。 师拿一片树叶向上抛，引导幼儿观看树叶飘落下来的姿势。 引导幼儿自己把捡到的树叶抛到空中，观看树叶飘落的姿势。 鼓舞幼儿仿照树叶宝宝的姿势做动作。(幼儿自由做动作) 提示：教师参与其中，先用完整话来表达树叶的颜色、外形和飘落的姿势。 (5)师：树叶宝宝好累呀，我们陪树叶宝宝休息一会儿好吗? 3.完毕局部 师：树叶宝宝虽然离开了大树妈妈，可是它们飘到了很多很多地方，给大家带来了欢快，刚刚还跟我们小
10、朋友一起做玩耍，你们欢快吗?树叶宝宝看到你们这么欢快，它们也很欢快。 教师还有个问题，树叶宝宝离开了大树妈妈，还会回来吗?什么时候才会回来呢?请你们回到家里和爸爸妈妈协商协商，明天再来告知我，好吗? 教师演唱小树叶其次段，边唱边带着幼儿离开活动室，在户外连续和树叶宝宝做玩耍。 活动反思 本次活动教师参与其中，用正确的、完整的语言来表达树叶的外形、颜色及飘落的姿势，到达了示范的目的，同时又不显得呆板。孩子们参与热忱很高，尤其把描述树叶飘落的姿势改成让幼儿用动作来仿照小树叶，孩子们特别感兴趣，都乐观参与。 活动转变了以往语言活动的枯燥乏味，用颖的方式，大大增加了活动的趣味性和幼儿的参与性，让幼儿在
11、情境中提高了口语表达力气。妙的调动孩子得乐观性。 第4篇教案 训练活动目标： 1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球力气。 2、体验合作玩球的欢快。 活动预备：每人一个皮球，录音磁带 活动流程: 感受体验练习 活动过程 教师设想与幼儿的反响 一、热身运动：猫妈妈带着宝宝一起做操 二、小猫学本领： 1、抓老鼠：按住滚过来的球。 1)、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。 2)、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，留意要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离) 1、3)、幼儿玩耍教师指导。 2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后马上追上去，直至追上
12、皮球并按住。 三、放松运动 以情节导入增加幼儿的活动气氛 这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。 这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的根底上去按皮球 这环节表达互助友爱，并达放松身体的目的 延长活动： 融合于寻常的玩耍 反思： 1、这个活动适合一些运动力气弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有确定的挑战欲望。 2、活动以玩耍形式贯穿较好，幼儿比较宠爱。 第5篇教案 幼儿园小班音乐活动和海洋动物一起跳舞目标过程 活动目标： 1、学习用简洁的身体动作，有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的根本姿势。 2、宠爱参与韵律活动，在“大带小”活动中体验
13、与同伴共同玩耍的乐趣。 活动过程： 一、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。 二、观看海洋动物表演，初步学习用身体动作，表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的根本姿势。 三、到海洋动物家里玩，以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿势。 四、参与海洋动物狂欢节，体验与同伴共同玩耍的乐趣。 五、告辞海底世界之旅，活动自然完毕。 海洋, 活动, 幼儿园小班, 动物 第6篇教案 一、活动目标： 1、生疏圆形，运用圆形创作造型 2、进展幼儿想象力及操作力气 二、活动预备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数
14、学用书 三、活动过程 (一)以讲爱画画的波波的故事的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 (二)运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造
15、型。完成后请幼儿赏识作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 (三)带着幼儿翻开我的数学第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己宠爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 (四)引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 第7篇教案 一、活动目标： 1、理解减法的含义，把握5以内数的减法运算。 2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。 3、进展语言表达力气和规律思维力气。 二、活动预备： 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果假设干、算是卡片假设干。 三、活动重点： 知道减法应用题的构造，理解减法的含义。 四、活动难点： 自编5以内数的减法应用题。 五、活
16、动过程： 1、师幼问好 2、问答玩耍 复习5以内数的加法。 1+1=? 2+2=? 2+3=? 1+4=? 教师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今日于教师和小朋友一起学习减法题。 3、小猴卖桃 引导幼儿学习2-4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。 (1) 出示课件，学习2的减法。 师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。 师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。 教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。 (2)教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。 师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍? 师：
17、最终剩下几个，不要告知大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以? 师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。 (3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。 5、玩耍“欢快购物”。 (1)幼儿分组，介绍玩耍规章。 师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。 幼儿购物，教师指导。 (2)幼儿介绍自己购物和出售状况，并创编应用题和解答。 师：购物组(超市组)小朋友，谁来说说自己的购物(出售)状况?可以
18、把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗? 师：超市组(购物组)的小朋友可以解答吗? (3)引导幼儿觉察互补规律。 师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友认真观看，四个算式的减数有什么规律?得数有什么规律? 教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。 6、完毕活动 师：刚刚小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动完毕了，咱们和评委教师说再见，回活动室洗洗手。 六、活动延长： 幼儿阅读幼儿用书，稳固练习。(昌乐县乔官镇中心幼儿园 王艳于玲) 第8篇教案 活动目的 1. 初步生疏空气和皮球的关系。 2. 享受集体做玩耍的乐趣 3. 进展探究精神。 活动预备 皮球、
19、气球、打气筒。 活动过程 1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和识别，说一说它们两个有什么不一样。 2.启发幼儿想方法怎样给未充气的皮球充气。 3.教师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。 4.教师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，教师帮助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。 5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释，只当作一种玩耍，引发幼儿的兴趣。) 6.请幼儿也来玩放气球的玩耍。给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大)，请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远
20、。 总结共享 请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。 活动评价 1.对活动感兴趣，能大胆表达自己的观点。 2.知道气球充气前后的变化。 活动建议 1.内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调进展。 2.在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。 3.在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的力气。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。 4.教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的宠爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，
21、并在气球上面画上自己宠爱的图案，悬挂在活动室;以家庭为单位，组织运气球竞赛，感受气球易飘浮的特点。 第9篇教案 活动目标: 1.宠爱参与猜谜活动,并情愿与教师对答. 2.尝试仿编儿歌. 活动预备:水果卡片、水果实物、摸袋、隐蔽好的卡片每人一个,音乐,呈现板,水果贴画 活动过程: 一1、音乐玩耍:采果子 幼儿听音乐玩开汽车的玩耍,查找水果卡片。 2. 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放. 二.猜谜玩耍 1. 教师: 咱们玩一个猜谜玩耍,请小朋友猜猜我说的是哪个水果? 1)“什么弯弯像小船?” 2)“什么个大圆又圆?” 3)“什么脸庞红彤彤?” 4)“什么粒粒酸又甜?” 引导幼儿分别在卡片中
22、找到答案. 2. 完整的对答说儿歌 (1) 教师说,幼儿答; (2) 幼儿问,教师答; (3) 幼儿间相互问答. 三.尝试创编猜谜儿歌 1. 分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。 2. 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。 四将儿歌整理并完整朗读 第10篇教案 活动一：各种各样的车 活动目标 1、了解机动车、非机动车的一样点及区分; 2、初步了解机动车给人们生活带来便利和其排放废气对人们的危害; 3、学习简洁的统计方法。 活动预备 自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。 活动过程 一、带着幼儿到四周的大街上观看各种车辆过往状况 1、将幼儿
23、按56人分成适当的几组; 2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。 3、依据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解大路上什么车最多。 4、出示车辆图卡，引导幼儿观看机动车、非机动车的一样点及区分。 二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染 1、引导幼儿观看哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。 2、与幼儿共同争论机动车排放的废气对人类的危害; 3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。 三、总结共享 集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、表达。 活动延长 请幼儿将车辆统计结果告知爸爸妈妈，并一同争论机动车排放废
24、气污染环境的有关问题。 活动二：森林车店 活动目标 1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解; 2、生疏机动车给人们生活带来的便利和其排放废气对人们生活环境造成的影响; 活动预备 1、故事图片三张。 2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。 活动过程 一、出示故事图片，引导幼儿观看并自由表达; 二、在幼儿观看的根底上提问： 1、小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样叫卖?(用广告、主持人形式，强调机动车的优点) 2、哪些动物来买车?它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来答复) 3、生病的动物为什么越来越多? 三、完整表达故事，引导幼儿懂得机动车的危害 四、
25、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和缺乏 五、总结共享 与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探究欲求知欲。 活动延长 请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起共享。 附故事：森林车店 在秀丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最产品：小狐狸牌省力机动车。 聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格廉价”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，
26、袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购置小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车便利极了。 从这以后，森林里处处回响着机动车“突突突”的声音，布满着机动车冒出的一股股黑烟。 没多久，惊异的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严峻的还住进了医院。狮王很焦急，命令黑猫警进步行调查。 黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出缘由。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出缘由吗? 托班综合教案小司机 第11篇教案 活动目标：1、情愿参与活动，体验活动的乐趣。 2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。
27、 活动预备：珊瑚、水草假设干，鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数一样、鱼妈妈胸饰。 活动过程： (一) 开头局部 小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。 听音乐进入活动场地，在教师带着下，学小鱼游的各种动作(预备活动)。 (二)玩耍小鱼追泡泡 1、提出玩耍的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，假设撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。 2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去隐蔽。 3、玩耍中教师提示托儿留意安全。 (三)完毕局部 1、教师小结、表扬寻常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿 2、托儿听音乐完毕活
28、动。 第12篇教案 设计意图：滑梯是小朋友最宠爱玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危急。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规章，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。 活动一：正确安全滑滑梯 活动目标 1.学会用正确的方法滑滑梯。 2.初步养成安全意识。 活动预备 1.学问预备：儿歌滑滑梯(附后)。 2.材料预备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”假设干，两个可以移动的小滑梯，一块草地(自然草地、地毯均可)。 活动过程 1.教师扮演鸡妈妈
29、。小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。 鸡妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗?(师幼边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗?(请一个小朋友试着滑滑梯) 鸡妈妈：孩子们。你们看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教师依据这个小朋友滑的状况进展引导，假设哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最终进展总结。) 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下来，两手
30、扶着滑梯两边，两条腿并拢，再渐渐滑下来。 2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗?我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观看幼儿滑滑梯的状况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。) 3.鸡妈妈：孩子们。我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。 4.鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。) 鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗?怎样爬才最安全呢?(引导孩子们回忆刚刚学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起渐渐地爬过这座山
31、，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观看，适当引导。) 鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。 附滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯/你先我后别焦急/上去似乎爬高山/爬了一级又一级/下来似乎坐飞机/忽忽悠悠落到地。 活动二：依次排队不拥挤 活动目标 1.知道很多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。 2.养成初步的规章意识，学做小小文明人。 活动预备 1.阅历预备：课前带着幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。 2.材料预备：歌曲滑滑梯VCD(歌词附后)，幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。 活动过程 一、谈话导人 师：教师在幼儿园里观看有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们
32、一起来看一看吧。(播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。) 师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你宠爱吗?为什么?我们应当怎样玩才对呢? 二、赏识歌曲 师：今日教师还带来一首关于滑滑梯的歌，教师很宠爱这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。 师：歌里唱了些什么?我们小朋友懂得了应当怎样玩滑梯了吗? 师小结：玩滑梯时假设人多，要先排好队，再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。 三、试玩滑梯 师：小朋友们都知道应当怎么做了，那么现在我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能够管好自己，做个小小文明人。教师要给小朋友们拍照片哟。 1.教师带着幼儿到户外活动，一边走一边唱滑滑梯歌曲。 2.幼儿滑滑梯
33、，教师观看并提示幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。 3.抓住小朋友遵守规章或不守规章的瞬间，用照相机拍下来。 四、观看照片(小朋友玩10分钟左右，一起回教室看照片) 师：刚刚小朋友玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。 师：你宠爱照片里的谁?为什么? 师小结：等小朋友滑滑梯的时候能够安静地排好队。不拥挤也不推拉，一个接着一个滑滑梯，这样真好，我真宠爱。 五、活动延长 师：小朋友想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢?(喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候) 附歌曲滑滑梯歌词：排好队，滑滑梯，滑
34、滑梯。大家不推也不挤，不推也不挤。渐渐上，别焦急，啦啦啦啦滑滑梯。(吴彩霞) 第13篇教案 活动目标 1 感知冰的各种特性。 2 尝试利用工具乐观探究，感受探究的乐趣。 活动预备 吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块假设干(同幼儿数)。 活动过程 一、导入 1 出示大冰块，激发孩子参与的热忱，初步感知冰块的特性。 提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进展初步感知)你们能观看大冰块里有什么呢?(糖果) 2 教师小结：原来冰块是透亮的。我们可以看到里面有一颗糖。 提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自
35、己的方法。) 二、介绍工具 师：教师帮你们预备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全) 三、幼儿尝试 1 幼儿自己取冰块，教师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。 提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的) 2 幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。 提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进展鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进展尝试。) 四、幼儿集中共享阅历 1 提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁情愿来介绍一下自己取糖的经过? 2 小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。 第1
36、4篇教案 名称一：雪地上的小鸟 目标： 听懂故事所表达的意思 材料： 教学挂图、故事录音雪地上的小鸟，纸折的鸟一只 过程： 1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼： “小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今日我要讲个故事给你们听。” 2.教师随着故事录音的情节进展，逐一出示图片。 “还记得故事的名称叫什么?” 3.教师讲故事，幼儿边听教师讲故事边看图书。 4.教师重复讲故事，鼓舞幼儿跟教师学说简洁的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。 提示： 1.教师在区域活动中进展此内容时，参与活动的幼儿可以轮番进展，以便幼儿能有更多的时机与教师互动、沟通。 2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
37、3.故事的录音内容可常常让幼儿倾听。 4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。 附：故事 雪地上的小鸟(方圆) 听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“感谢，我宠爱吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别焦急，我来帮助你。”“感谢飞飞，你真好。” 名称二：我给小鸟穿花衣 目标： 学习使用棉签 材料： 我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等 过程： 1.教师告知幼儿： “冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你情愿为小鸟穿衣服吗?” 2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。 3.幼儿动
38、手操作，教师观看指导。 4.陈设幼儿的作品，大家一起赏识。 提示： 1.供给的颜料可有3-4种，让幼儿自选。 2.颜料中的水分要适中。 3.提示幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。 第15篇教案 名称一：小熊拉拉画大树 材料： 教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树 过程： 1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。 2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。 3.幼儿再次听故事录音。 4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观看图片。 提示： 1.活动12局部进展时，不要将幼儿用书发下，避开幼儿听故事时分散留意力。 2.教师在讲解的过程中，对故事名称
39、、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。 3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。 附：故事 小熊拉拉画大树(可可) 小熊拉拉很宠爱画画，它不画太阳、不画小鸡，就是宠爱画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了很多很多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长 短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。 名称二：小熊拉拉画大树 目标： 学习手眼全都地按要求粘贴 材料： 小熊拉拉画大树图、胶水、抹布 过程： 1.
40、教师告知幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边渐渐地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。 2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。 3.教师进展个别指导：树叶要与树干连接在一起，把握粘贴的状况等。 提示： 1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。 2.要特别关注幼儿涂抹胶水的状况，对个别幼儿赐予适当的帮助和鼓舞。 名称三：小熊钻山洞 目标： 练习手脚协调地钻爬 材料： 旧的大纸箱剪去一局部空间 过程： 1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。 2.告知幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。 3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。 提示： 1.“山洞”可以有不同凹凸、大小。 2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起转变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。 第16篇教案 活动目标： 1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。 2、能遵守玩耍规章 3、通过玩耍训练幼儿不怕困难，坚持做完一件事 活动预备：皮筋、垫子、头饰 活动过程： 一、玩耍前预备活动 听音乐做早操、动物仿照动作 二、授 1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁? 2、出示蚂蚁