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1、 幼儿园小班主题按物体大小排序的教学教案反思1、幼儿园小班主题按物体大小排序的教学教案反思 一、教学名称;按物体大小排序的教学 二、教学要求： 1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。 2、复习5以内的数数。 三、教学预备 1、实物套娃1套 2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。 四、教学过程 (一)观看 教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。 (二)引导幼儿按大小进展排序 1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。 2、依次按从小到大的挨次进展排序。
2、3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮忙。 4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。 (三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个 (四)拼摆嬉戏 1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形 2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。 (五)小结 教学反思： 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料许多，力量差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮忙幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。 2、小班数学活动按物体大小排序教案反思 教学目标
3、： 1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。 2、复习5以内的数数。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学预备： 1、实物套娃1套 2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。 教学过程： (一)观看 教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。 (二)引导幼儿按大小进展排序 1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。 2、依次按从小到大的挨次进展排序。 3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮忙。 4、
4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。 (三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个 (四)拼摆嬉戏 1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形 2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。 (五)小结。 教学反思： 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料许多，力量差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮忙幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。 3、幼儿园小班数学按物体的颜色分类教案反思 一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的
5、物体，并进展归类。 2、促进幼儿比拟，综合力量的进展。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、让幼儿懂得简洁的数学道理。 二、活动预备。 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质预备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 一、活动过程。 (一) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事三只蝴蝶(经过改编)提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜爱什么颜色的花? (三)引导幼儿进展按颜色分类。 1、以“送花“的嬉戏，
6、引导幼儿进展颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。 2、以“避雨“的嬉戏，引导幼儿进展把颜色分类。 (1)教师讲解嬉戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一样颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高快乐兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。 (2)幼儿嬉戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (四)幼儿在嬉戏中自然完毕活动。 教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中
7、，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进展分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的欢乐 4、幼儿园小班主题按物体大小排序的教学教案反思 一、教学名称;按物体大小排序的教学 二、教学要求： 1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。 2、复习5以内的
8、数数。 三、教学预备 1、实物套娃1套 2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。 四、教学过程 (一)观看 教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。 (二)引导幼儿按大小进展排序 1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。 2、依次按从小到大的挨次进展排序。 3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮忙。 4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。 (三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个 (四)拼摆嬉戏 1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形 2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。 (五)小结 教学反思： 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料许多，力量差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮忙幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。