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1、 幼儿园中班社会教案鸟是我们的好朋友(附反思) 【活动目标】 1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒适。 2、懂得鸟是人类的好朋友，增加幼儿欢快、难过、难过，助人为乐的情感体验。 3、激发幼儿的怜悯心，要疼惜鸟类，疼惜树木，进展想象力和口语表达力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动重难点 1、丰富词汇：鸟窝、舒适 2、知道鸟是人类的朋友，懂得要疼惜鸟类，疼惜树木。 活动预备 1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，小鸟歌曲的录音带及录音机 2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。 3、布置小树林场景。 4、PPT课件。 活动过程 1
2、、听录制的的鸟鸣声，引起幼儿对鸟的兴趣。 提问： 1咦，谁在叫？你想和小鸟交朋友吗？为什么？ 2小鸟在什么地方叫？你觉得好听吗？ 3想一想，小鸟在什么时候叫得最好听？ 教师：夏天的早晨，森林里多吵闹呀!我们的好朋友小鸟们睡醒了，它们伸伸腰，理理毛，从家里飞出来，相互问早，听小鸟们唱起了奇异动听的歌曲，为大森林伴奏着。可是，六月的天，说变就变，天空突然下起了大雨，小鸟们抓紧飞回了家。 4那么，小鸟的家在哪里呢？ 2、播放PPT课件，引导幼儿观看、体验并丰富词汇：鸟窝、舒适。 1这是小鸟的什么？ 2小鸟住在窝里，感觉怎样？ 3突然，呼呼呼，吹来一阵大风，吹走了什么？小鸟遇到了什么困难？那怎么办？
3、4这时候，贝贝来了，观看小鸟的窝没了，贝贝会怎么想，怎么说？ 5贝贝把帽子送给好朋友小鸟做窝，小鸟会说什么？ 6“森林里还有很多小鸟的窝也被大风吹走了，我们去和好朋友小鸟们说说话吧，想想应当怎样帮助好朋友。”鼓舞幼儿和小鸟说些疼惜的话，表现对小鸟的关心引导幼儿用手套、围巾等为小鸟做窝 7小鸟们都感到很舒适，它们都甜甜地睡着了，我们就让它们好好睡一觉吧。 8不知什么时候小猴来到树底下，听录音“小松鼠，快来，这儿有个鸟窝，我们来摇鸟窝！”“来了，来了！”“哎唷，哎唷。”小猴和小松鼠的声音把小贝贝引来了，他急得喊起来,他会喊什么？小猴、小松鼠，别摇小树，小树会受伤，别把鸟窝摇下来。小猴和小松鼠问：“
4、为什么不能摇？”贝贝怎么说？小猴和小松鼠都难为情地地下了头，它们说以后要向贝贝小朋友学习，疼惜小树，不摇鸟窝，要疼惜鸟类。 3、争论： 1为什么不能摇小树？你观看过人类的哪些行为也是破坏树木？ 2你觉得贝贝是个怎样的孩子？ 3你也能像贝贝一样关心小鸟、疼惜小鸟、疼惜小树吗？你会怎样疼惜呢？ 4小鸟爱树林，树林是小鸟的家，有了窝的小鸟最欢快，让我们做树木和小鸟的好朋友吧。 4、再次倾听鸟鸣声，在秀丽的讲解语中把好朋友小鸟送回树林。 “太阳出来了，风雨也停了。小猴、小松鼠再也不来摇小树弄鸟窝了。得意的小鸟醒来了，欢快地唱起了歌，听着小鸟的歌声，看着小鸟舒适的家，贝贝笑了。”贝贝很欢快，小朋友你们欢快吗？听，我们的好朋友小树和小鸟在呼唤我们呢，我们一起把好朋友送到小树林里去吧！ 活动反思 纲要在社会领域的目标中提到：“培育幼儿主动参与各项活动,有自信念；情愿与人交往,学习互助,合作和共享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的玩耍中,教师鼓舞幼儿可以查找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。表达以幼儿为主体，幼儿是活动的仆人。