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1、 幼儿园中班美术教案秀丽的唐装3篇 篇一 活动目标： 1、在赏识沟通的过程中，了解唐装的款式、图案和颜色的特点。 2、探究将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。 3、穿着自制的唐装进展表演，体验其中的乐趣。 活动预备： 1、各种唐装图片或实物； 2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。 活动过程： 一、赏识唐装图片实物。 “小朋友看这是什么呀？” “你最宠爱哪一件衣服？”“是什么样子的？”“什么颜色的？” “这些都是唐装，现在请小朋友认真看看唐装有什么特点？找找他们有什么一样的地方？” 都有圆形图案，对称 “看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样？”秀丽 “谁
2、知道它表示什么意思呢？” “你们知道哪个国家的人宠爱穿唐装呢？” 小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵吉利、平安长寿的意思。 二、探讨唐装的制作方法。 “我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的？” 印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的。 “今日我们就来学习制作唐装上的团花图案。教师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢？” “我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做？” “折了几次？再怎么办呢？”剪 “从哪儿剪？能不能从中心点剪？” 小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆
3、形就出来了。 “怎样让这个圆形变的秀丽像团花呢？” 剪出各种花纹，短线，爱心 “哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。” “为什么？”引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不秀丽 三、幼儿操作，教师指导。 “等会请小朋友2个人一组剪团花，选你宠爱的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要留意两边对称，比一比谁做的唐装最秀丽，开头吧！” 四、穿自制唐装表演。 “小朋友做得真秀丽，现在请客人教师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏教师身边来，我们预备跟着音乐一起走起来！” “预备好了吗？小手叉腰走起来！”“定住，摆个秀丽的造型！” “他们表演的好吗？” “
4、感谢小朋友的精彩表演，现在和没表演过的小朋友交换下穿着到外面去玩吧。” 篇二 一、设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明媚，蕴涵着奇特的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。中班幼儿对成人的衣着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术赏识活动，让幼儿在活动中赏识、感受中国“唐装”独特之美和奇特寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、活动目标：1、引导幼儿从颜色、图案、盘花扣三个方面赏识唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所
5、包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。三、活动预备：唐装服饰假设干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。四、活动要点：从颜色、图案、盘扣上赏识、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。五、活动过程：1、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多秀丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。2、沟通、争论，了解唐装，宠爱唐装。你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗？你们是从哪里看出来的？你们都宠爱唐装的什么？3、引导幼儿赏识唐装从颜色上赏识：教师提问：刚刚我们
6、看了那么多秀丽的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？明媚的颜色，以红色、暖色调为主，我们穿上颜色那么明媚的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？喜庆、吵闹 教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，由于只有吵闹的红色才最能表达人们心中欢快的心情。黄色我们的母亲河黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉利。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。从图案上赏识：播放唐装图案多媒体课件。教师提问：小朋友们认真看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是
7、些什么样的图案？教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿赏识不同的图案这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉利、喜庆的符号。从盘花扣上赏识：播放盘花扣图案多媒体课件。教师提问：这些扣子像什么呀？和我们寻常系的扣子有什么不同？教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两局部组成，花状的造型象征着吉利的祝福。4、让幼儿呈现自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。教师：今日有的小朋友也把自己秀丽的唐装穿来了，我们
8、请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？教师：过年过节喜庆的日子我们最宠爱穿上秀丽的唐装，由于它代表着快欢快活、开欢快心、吉利如意、幸福美满、团团聚圆小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？5、在“服装呈现”中完毕课程。 篇三 活动目标： 1、生疏我国的特色服饰唐装，初步了解唐装的主要特征。 2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，进展动手操作力气，体验民间艺术活动的乐趣。 活动预备： 1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组假设干，双面胶活动过程： 一、观看图片，初步了解唐装的主要特征。 1、出示身穿唐装的图片。 师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗? 2、出示几种唐装的
9、图片。 提问：和我们寻常穿的衣服有什么不一样? 幼儿观看唐装图片，教师在幼儿觉察的根底上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。 3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉利如意、幸福美满。 二、观看操作材料，猜测团花、盘扣的制作。 1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。 2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。 三、小组合作完成唐装的装饰。 1、提出要求。 (1)利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。 (2)合理分工、小组合作。 (3)保持桌面、地面的干净，学会整理整理。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品呈现，相互赏识。 1、师：你们装饰的唐装真秀丽，郎娘确定很宠爱。 2、以送唐装出活动室。