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1、幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果活动目标 1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说知名称、颜色、外形、味道等方面的介绍。2、初步学习安静的倾听别人谈话。3、了解吃各种水果对人身体的好处。重点、难点重点：重点：知道水果的特征。难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。 活动预备1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。2、教学挂图教师行为 1、品尝水果，引出谈话主题。请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿 兴趣。提问：水果好吃吗？你宠爱吃水果吗？你宠爱吃 什么水果？2、围绕自己宠爱吃的水果自由交谈。（1） 提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么外形、什么味道的？（2） 幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友
2、自由交谈。教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈， 并倾听幼儿谈话。3、拓展谈话内容。（1） 集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。（2） 提问：你宠爱吃的是什么水果？为什么？ 幼儿围绕话题开展谈话。4、水果宴会请幼儿选择自己宠爱的水果进展品尝， 鼓舞幼儿情愿品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。教材分析：水果是幼儿常见又常吃的，它是大自然送给人类的最 好礼物。它的品种丰富多样，孩子们都爱吃，同时水果对 幼儿的安康成长也格外有利。在水果身上蕴涵着丰富的教育资源，水果的多样品种、多彩的颜色和多种的口味又是幼儿感兴趣的话题。因此利用水果这个载体，让幼儿在观看、探究、体验中获得更多的
3、关于水果的学问阅历，在良好的语言交往环境让他们对水果已有的阅历进展有机的连接。目标预设：1、生疏常见水果的名称，了解其颜色和味道。2、知道水果养分丰富，尝试用连贯的语言说出自己 最爱吃的水果。3、在玩耍活动中体验沟通、共享的欢快。活动预备：1、幼儿有过吃水果的阅历。2、用水果实物布置成的亮亮水果超市，布置我爱吃的水果排行榜专栏。多种洗净切成小块的水果盘。3、亮亮的头饰，多与幼儿人数的水果头饰。小贴星幼儿人手一张。4、音乐磁带去郊游、欢快舞。录音机。活动重点：水果的名称、颜色及味道的了解。 活动难点：用完整的语言说出自己爱吃的水果。 设计理念：小班幼儿获得学问、技能和阅历的途径主要是通过玩耍化的
4、情境和直观形象的感知以及丰富多彩的环境设和材料预备。让孩子们在玩中学、玩中乐、 玩中得。因此本次活动是依据小班幼儿的年龄和认知特点调动他们参与活动的兴趣和乐观性，真正使他们成为活动的仆人。活动过程：1、参观亮亮水果超市。师：今日，亮亮水果超市开业了，他请我们去参观，你们想去吗？请你们坐上我的小汽车。幼儿排队随去郊游的音乐做开车的动作到达亮亮水果超市。教师引导幼儿自由观看并可以和小伙伴说说自己 看到的水果。评析：可供观看的实物，教师的引导和鼓舞给幼儿制造了想说、敢说、有话说的语言交往环境，在轻松快活的气氛中调动幼儿参与活动的乐观性。2、参观后 的沟通。师：你们在亮亮水果超市看到的水果多吗？幼儿：
5、多。师：都有哪些水果呢？幼儿：苹果、橘子、哈密瓜。 幼儿：有西瓜、香蕉。幼儿：菠萝、柚子、梨子。评析：在直观的观看中激发幼儿想和同伴沟通的欲望，使全部幼儿关于水果的阅历共同共享。3、品尝 水果，说一说自己最宠爱的水果。师：亮亮格外宠爱我们小朋友，他要用超市里的水 果来招待你们，不过他有一个要求，请你们选择自己最 爱吃的水果，好吗？出示盛放水果块的盘子，请幼儿自 由选择自己爱吃的水果。教师鼓舞幼儿在品尝的过程中 和小伙伴说说自己爱吃的水果味道。请个别的幼儿表达自己爱吃的水果的颜色、味道。 引导幼儿用我爱吃的水果是的句子说完整的话。幼儿：我爱吃苹果，它是红色的，味道甜甜的。幼儿：我爱吃葡萄，它是紫
6、色的味道酸酸的。幼儿：我最爱吃西瓜，它是绿色的。师：小朋友都宠爱吃水果，为什么呢？幼儿： 苹果好吃。幼儿：梨子甜甜的。幼儿：西瓜有很多水分。评析：通过品尝的过程让幼儿对水果有了直 接的感知和体验。教师有效的提问有助于幼儿记忆 的再现，调动了幼儿主动参与的乐观性。把幼儿的 阅历有机的连接，使幼儿在轻松的气氛中获得学问 和阅历。4、玩耍：我爱吃的水果排行榜。师：刚刚小朋友都吃了自己爱吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你们最宠爱哪一种？现在请你们把手里的贴星送给自己最爱吃的水果图片下面。 幼儿把贴星贴在自己最爱吃的水果图片下面。教师和幼儿一起统计，并把结果告知幼儿。师小结：其实不管水果排行榜中水果排名的高 低，但是每一种水果都有不同的养分价值，所以小 朋友要多吃水果哦！评析：玩耍化的情景让幼儿 充共享受到主动、自主，使幼儿真正成为活动的仆人。轻松快活的氛围让幼儿获得自信。5、扮演水果宝宝。师：今日来了很多的水果 宝宝，它们想和你们成为好朋友，你们情愿吗？现在请你们戴上自己最宠爱的水果宝宝头饰，我们一起跳舞好吗？师幼随音乐欢快舞 欢快的跳舞。评析：在表演的过程中幼儿再次体验到和宠爱的水果成为亲切好朋友的欢快。6、拓展：除了在亮亮水 果超市看到的水果，你还见过哪些水果？评析：有效的话题抛出再次激发幼儿对水果世界 的探究。