幼儿园中秋节具体教案1范本.doc

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1、 幼儿园中秋节具体教案10篇范本 教育价值分析： 通过对故事的观赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的学问 活动目标： 1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。 2、在集体前大胆表述，愿意和同伴共享自己的发觉。 3、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 4、了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动难点难点： 难点： 中秋节的传奇和民俗 难点： 中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关阅历，对于中秋节的传奇和民俗认知少。 幼儿预期表现： 1、活动前先由幼儿和家长共同

2、收集中秋节相关的信息，幼儿有了阅历铺垫，活动就更有参加性。 2、自主阅读，供应阅读空间。 活动过程： 一、关于中秋传奇的沟通和共享 幼儿自由叙述自己所了解到的中秋节相关信息。 二、教师叙述嫦娥奔月 提问： 1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天? 2、后羿听到这个消息后，做了什么? 3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的? 4、中秋节是怎么来的? 三、幼儿阅读小图书第1722页 四、边听故事录音，边阅读完整故事。 幼儿园中秋节详细教案篇2 活动目标 1、体验中秋节做月饼的欢乐情感。 2、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗。 3、尝试用团、压、切等技能，在泥团上用模具印花的方

3、法表现月饼的花纹、图案。 活动预备 1、每人一份超轻黏土、每人自带一个月饼、泥工工具、蛋糕盘。 2、月饼课件。 详细活动方案及流程 1、你知道中国特有的节日吗? 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。中秋节的由来和有关传奇和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。 吃月饼、赏月：中秋节的习俗许多，形式也各不一样，但都寄予着人们对生活无限的喜爱和对美妙生活的憧憬。 小结：在中秋的时候吃月饼是我们中国的习俗，但是在平常的时候都是很少吃。 2、播放孩子们收集的月饼图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?什么外形?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹? 小结：月饼的外形圆形的偏多，也有一些

4、心形和方形的外形，花纹有许多许多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。 3、今日我们也一起来制作一个圆形的月饼，怎么做呢? 教师演示：先搓圆再模具中压扁，再用工具刀刻画纹。 4、小组争论：我们可以用工具刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓舞幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。(大胆用团，压，搓的方法想象制作出各种图案在月饼上面) 5、幼儿利用各种道具制造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要准时赐予表扬，并随时给其余幼儿展现，让其他幼儿学习。 6、将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展现桌上，进展“月饼展现会”活动，并让幼儿说一说你最喜爱哪一个月饼?为什么? 7、给幼儿播放展现各

5、种不一样的月饼图片，比方：小鱼的、生气的小鸟的、多啦A梦的。 教师小结：月饼的图案还有许多许多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来，带到幼儿园我们一起来观赏。 8、共享品尝：月饼圆又甜。 幼儿园中秋节详细教案篇3 活动目标 1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验共享、团结祥和的欢快。 2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 月饼，各种水果。 活动过程 1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的

6、变化、宫灯，月亮的传奇故事。 2、讲有关中秋节的传奇。强调中秋节是丰收节，团聚节。 3、“团团聚圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。 4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告知大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。 6、表演嬉戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，安排角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进展表演。其余幼儿当观众。相互轮换。 活动建议 1、此活动可结合自然领域的活动进展。如在节前节后安排观看月亮、绘制“月亮变化册”等。 2、此活动

7、为系列活动，分屡次进展。小班可只进展前几个活动。各班也可增加局部美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。 3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观看月亮或是月光下举世著名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传奇，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办扮装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔)。 活动反思 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。 幼儿园中秋节详细教案篇4 主要涉及领域： 语言 活动目标： 1、在观看、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。 2、感受诗

8、歌的情境，尝试分角色有表情地朗读诗歌。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备： 实物投影图片供教师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。 活动过程： 1、倾听教师朗读诗歌，引起兴趣。 (1)观赏教师操作教具、朗读诗歌，感受诗歌内容。 (2)依据幼儿的问题进展争论。 2、在图片的提示下，学念诗歌。 (1)再次观赏教师朗读并轻声跟念。 (2)尝试在图片的提示下朗读诗歌。 3、分角色朗读诗歌。 教学反思： 活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文

9、化的兴趣，加深了对祖国的喜爱之情。 幼儿园中秋节详细教案篇5 活动目标： 1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的欢乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。 2、乐于交往与共享，能积极、主动、大胆地表达与表现。 3、体验节日的欢乐气氛。 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1、学问预备：请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。 2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。 活

10、动过程： 1、庆典活动(幼儿主持活动)： (1)、幼儿沟通观看月亮边哈的状况，进一步感知月亮变化的神秘。 (2)、请家长介绍中秋节的来历。 (3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。 2、团团聚圆过中秋，赏月、共享活动。 1、完毕：举办扮装舞会。(扮演自己喜爱的形象并跳邀请舞) 教学反思： 缺乏之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的学问。假如能布置相应的环境，讲解一些月亮的学问信任幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。 小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或

11、团聚节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。 幼儿园中秋节详细教案篇6 活动设计背景 中秋节前，超市中各式各样的月饼琳琅满目，街上月饼加工点，浓郁的香味很远就能闻到，节日的气氛渐浓。但在孩子们眼里，这些传统节日只是放几天假，吃一些传统食品而已。幼儿对我国的传统节日了解甚少，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成局部。因此，引导学生探究我国的传统节日，并借此了解中华民族的历史、文化是很有必要的 活动目标 1、能认真倾听录音嫦娥奔月的故事。 2、说说中秋节的来历、习俗 3、感受传

12、统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情 活动重点、难点 重点：目标1和2 难点：目标3 活动预备 歌曲八月十五月儿圆 嫦娥奔月的录音故事 活动过程 一、导入：用歌曲八月十五月儿圆导入活动主题 二、倾听嫦娥奔月的录音故事 三、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。 四、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重熟悉“中秋节、团聚”这两个词。 五、教师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美妙、团聚的节曰。是中华民族的一个传统节日。 六、 完毕：教师，幼儿一起唱歌曲八月十五月儿圆 教学反思 1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟识、感兴趣的，

13、又是具有教育价值的。 2、在活动实施的过程中，是我做了充分的预备，所选的歌曲和录音故事 作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟识、好玩，所以幼儿的比拟喜爱，参加性强。 3、幼儿能简洁、流畅叙述中秋节的习俗，很好的培育了幼儿的语言力量。 幼儿园中秋节详细教案篇7 活动内容：熟悉中秋节 活动目标 1.知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。 2.喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。 3.知道吃月饼的意义，体会共享的开心，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。 活动重、难点：知道每年的农历八月十五是， 活动预备： 1.月饼图片。 2.民间故事常娥奔月 活动过程：

14、 一、开头局部 播放月饼图片，激发幼儿兴趣 二、根本局部 1.通过争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。 2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。 3.了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的? 你喜爱过中秋节吗?为什么? 4.观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。 A.月饼有许多种，谁来介绍一下自己见到的月饼? 引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。 B、月饼为什么是圆的呢? C、教师小结。 D、共享月饼。 5.听故事常娥奔月。 三、完毕局部 品尝月饼 幼儿园中秋节详细教案篇8 活动目标 1、感受散文美丽的意境和语句，体验开心的节日气氛。

15、 2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢快。 3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备 散文诗中秋节的月亮 活动过程 1、通过提问，引发兴趣 (1)你们过中秋节吗?和谁一起过节的? (2)中秋节的月亮是什么样的? 2、观赏散文，初步了解散文的内容 (1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆) (2)中秋节是个什么节日?(团聚) (3)家家户户传出什么样的声音?(欢快) 3、幼儿观赏散文 月亮是怎么赶来凑喧闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。 4、幼儿随录音(

16、教师)一起随便的朗读散文。 你还见过什么样的月亮? 幼儿园中秋节详细教案篇9 教学目标 1、学问目标 知道中秋节是我国的一个传统节日。 2、力量目标 了解人们过中秋节的各种方式。 3、情感、态度与价值观目标 知道中秋节是希望合家团聚的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的鄙视之情。 教学重点 了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。 教学难点 激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的鄙视和感谢之情。 教学安排 12课时 教学过程 一、导课 观赏歌曲爷爷为我打月饼 知道中秋节是农历八月十五，是个团聚的日子。 二、中秋节的来历和传奇 1、说说自己家的中秋节是

17、怎样度过的。 2、听一听神话故事嫦娥奔月。 三、过中秋节的风俗 1、观赏图片了解中秋节。(与课本图片结合) 2、朗读儿歌知道中秋节。 八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。 八月十五团聚节，亲人团聚像过年。 八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。 八月十五中秋节，传统节日记心间。 (两个环节穿插、进展) 四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬 1、观赏图片，了解有很多人为了让更多的人能团聚，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分别赢得了更多人的欢乐和幸福。 2、激发学生对这些劳动者的鄙视和感谢。 五、课堂小结(机动) 1、复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。 2、观赏歌曲中秋大团聚。 教学

18、反思 教学中的胜利之处 1、一年级学生有意留意时间持续短，熟悉事物时形象思维占主要地位，所以，我在设计教学时制作了视频、图片、歌曲等多媒体课件，有效地吸引了学生的留意力，形象直观地让学生在无意中获得了有关中秋节的学问，受到敬重、喜爱劳动者的教育。 2、课堂充分表达了品德与生活生活化的特点，时时到处联系学生的生活实际，充分利用学生已有的生活阅历进展教学，学生上课时有话说，新学问的承受和内化也快速。一上课，我就播放了一首大家可能在婴儿时期坐摇摇车就处处能听到的旋律爷爷为我打月饼，熟识的旋律一下子引起了学生的兴趣，又自然地导入了新课; 我让学生回忆刚过完的中秋节自己家里是怎样过的，自然过渡到中秋节的

19、习俗;我让中秋节自己的爸爸妈妈没有休息的学生说说为什么、自己的心情，进而让小朋友们知道很多劳动者为了更多人的幸福放弃了休息，他们是值得敬重的，要感谢他们 3、一年级学生识字量少，又不会写字，为了让课堂内容在学生心里留下深刻的印象，我把教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先教师领读，再让学生读，这样的内容反复消失;出示节日劳动者坚守岗位的图片以后，也是每出示一个图片就让学生跟着教师道声感谢，这样，整节课回环往复，课堂既有诗的节奏和韵律美，又加深了学生的印象。 4、上课时，兼顾了学生行为习惯的养成和品德的形成。一年级学生正是对课堂纪律初步熟悉感知、初步形成习惯的时期，我在课堂上很留意这方面的引导

20、，当教师提出一个问题示意举手答复时，有的学生总是争先恐后乱答复，这时，我总是要指出“你看同学真守纪律、举手发言，让他来说吧”，这样，整整一节课秩序井然，学生的良好习惯得到有效的培育。 5、对教学内容、文本内容的处理做到了详略得当。对学生一看就懂的内容，看看就可以，对学生看了说了也不懂的内容，就重点讲解重点突破。比方，学生对课本图片上消失的“粮仓”就比拟生疏，我就找了一些特写图，加上教师的讲解，学生就明白了。 教学的缺乏之处及改良方法 1、课堂上注意了严谨、有序，但对于一年级学生而言，严谨有余而活泼缺乏。虽说学生整节课秩序都很好，但假如再加上一些活泼好玩的活动，学生学的会更轻松，例如，课中就可以

21、加个活动，让学生站起来，拍手读儿歌，既活动身体，又活泼气氛。 2、由于是一年级学生，我感觉他们的熟悉水平、学习力量、合作力量、思维力量要差一些，所以课堂上预设的环节要多一些，留给学生自主探究、合作争论的空间不够多，不利于学生的进展。以后要尽量信任学生，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，为学生的探究、学习、沟通争论制造更宽阔的空间，营造宽松的气氛。 3、教师上课时的激情不够充足，不能很好地感染学生。以后要在上课时要融入更多的热忱，打造精彩课堂。 幼儿园中秋节详细教案篇10 活动目标： 1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。 2、感受与同伴共同品尝月饼的欢乐。 活动预备： 1、

22、几种外形、包装、口味不同的月饼。 2、幼儿用书。 活动过程： 一、开头局部 教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?(幼儿答复，引出中秋节) 二、主体局部 1、出示月饼，引出中秋节的特色食物。 教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊? 教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团聚，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等) 2、幼儿了解中秋节的传奇及特色食品。 教师：你们知道中秋节有什么传奇吗?(教师叙述故事) 教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些外形的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的外形、颜色及画面内容) 教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节) 3、月儿品尝月饼，知道月饼的口味。 教师：今日教师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告知教师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼) 教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜爱吃什么味道的?(幼儿答复) 三、完毕局部 教师：今日我们了解了中秋节的传奇，还知道了中秋节的特色食品。最快乐的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有许多不同的口味，教师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!