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1、 幼儿园中班清明节特色教案【三篇】【篇一】 教学目标： 1让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象； 2激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 教学预备：课件 教学过程： 一、开头局部 导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命制造了今日的奇特生活，没有他们的贵重付出，不会有我们今日的奇特生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。 二、根本局部 一出示图片，引导观看，表达 1刚刚我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿争论。 2
2、现在教师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢？他们在干什么呢？天上怎么了？ 二幼儿看图片，引起兴趣 1教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊？幼儿自由答复 2教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？ 3教师播放课件，请幼儿观看。 4教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 三教师朗读并帮助幼儿理解 1教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿赏
3、识。 2教师朗读其次遍，请幼儿边听边比照图片内容。 3教师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？教师朗读第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。 4教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边比照图片。教师在一旁进展知道提示，可以轮番请几批幼儿。 5请幼儿再一起朗读1-2遍。 三、完毕局部。 请幼儿把学会的古诗在家朗读给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进展沟通。 【篇二】 清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗始终流传至今。 清明节植树的习俗，发端于清明戴柳插柳的风俗。关于清明戴柳插柳，有三种传奇。最古老的传奇，是说
4、为了纪念教民稼穑耕作的祖师神农氏，后来由此进展出祈求长寿的意蕴。再晚点的传奇与介子推有关。据说晋文公率众臣登山祭祀介子推时，觉察介子推死前曾经靠过的老柳树死而复活，便赐老柳树为“清明柳”。更晚点的传奇是唐太宗给大臣柳圈，以示赐福驱疫16。 放风筝 放风筝也是清明季节人们所宠爱的活动。每逢清明季节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪耀的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天际海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 扫墓 清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。其习俗由来已久。明帝京景物略载：“三月清明日，男
5、女扫墓，担提尊榼，轿马后挂楮锭，粲粲然满道也。拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，焚楮锭次，以纸钱置坟头。望中无纸钱，则孤坟矣。哭罢，不归也，趋芳树，择园圃，列坐尽醉。”其实，扫墓在秦以前就有了，但不愿定是在清明之际，清明扫墓则是秦以后的事。到唐朝才开头盛行。并相传至今。 【篇三】 活动目标： 1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的兴趣。 2.宠爱古诗、古画等一些表达方式，在赏识与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。 3.提高幼儿思维的灵敏性。 4.探究、觉察生活中的多样性及特征。 5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗。 活动预备： 清明上河图、有关清明照
6、片。 活动过程： 一、猜猜讲讲，理解四季轮换。 1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？ 小结：一年从1月开头，从12月完毕；的一年又从1月开头，从12月完毕。 2.演示画面二，现在，你们又想到了什么？ 小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。 3.演示画面三，前些时候我们在日历上觉察了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？ 4.小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是-，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。 二、看看找找，感知清明。 1.现在我们处在什么季节？ 2.春天里除了
7、有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？引出清明。 3.从文字上看，清明可能是什么意思？ 4.今日王教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗。 5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温顺的气候和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的奇特生活。 三、视听赏识，感受传统艺术。 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面？ 2.幼儿赏识清明上河图。 3.提问：有什么感觉或？帮助幼儿简洁理解画面内容 4.教师朗读古诗进展小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。