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1、 幼儿园托班科学教案范文【三篇】 篇一：小小瓶盖作用大 活动目标： 1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择适宜的盖子。 2.能乐观尝试拧紧瓶盖，猎取拧、按的技能，进展手部动作。 3.乐观参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。 活动预备： 1.课件PPT,、法袋、小蜗牛图片2.收集各式带盖子的瓶子。 3、伴奏音乐活动过程： 一.谈话引出话题，并引导幼儿争论盖子的作用。 1.教师:( 1 )魔术小蜗牛逛超市。 2出示魔法袋，引起幼儿兴趣。 2教师：谈话引出主题，并引导幼儿争论盖子的作用。出示PPT. 小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变的不卫生。 3教师提问引起
2、幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮教师的瓶子找找盖子呢？”个别幼儿探究二幼儿动手操作。 1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻? 放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。 2.观看并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。 3.鼓舞幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。盖好与没有盖好的各举一个例子小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。请小朋友一起试试，按和拧的动作三、玩耍找朋友 幼儿听音乐找朋友：音乐开头拿瓶子和瓶盖的幼儿就相互找朋友盖子要盖得上瓶子。音乐停教师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。其次次瓶子和
3、盖子要互换五.完毕：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的玩耍好吗？” 篇二：什么是静电 目标： 1.生疏静电这个自然现象。 2.亲身操作利用“静电“钓起小鱼。 3.感知科学探究活动带来的欢快。 活动预备： 1.笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂图活动过程： 一、情景导入-“小猫钓鱼“ 1.“谜语“导入： 师： 苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？ 八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫 幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪宠爱吃什么呢？ 师：就是小鱼，那我们今日就去钓鱼吧！ 2.提出冲突点师：哎呀，马虎的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫
4、咪。 幼儿： 二、 教师呈现“静电“试验 1.呈现静电现象师：小静教师，今日要用一个奇异的方法来钓鱼哦。 摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼 师：我一边做你们一边和我说“霹雳啪哩轰“霹雳啪哩轰“ 师：你们看！小鱼钓上来了！ 师：你们想不想试试看？ 2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？ 幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦边说边做动作静电宝宝就会消逝三、 幼儿亲自操作，教师指导 1.请幼儿亲身试验这个现象。 2.教师观看总结幼儿操作过程中消逝的问题师：我们请刚刚成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的缘由是什么呢？ 三、 拓展静电的相关学问
5、1教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝常常会在秋冬天的时候消逝。你们留意过他们吗？ 穿衣服的时候听到噼啪的声响； 拉手的时候会突然电一下； 梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。 这些现象的缘由都是由于静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间相互摩擦，便会产生静电宝宝。 二、延长活动：防静电 拓展环节-防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。 科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进展操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区分会对静电产生造成的影响。 篇三：你知道我是谁吗 设计思路： 在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了
6、很多常见的动物，对自己生疏和宠爱的动物已经有了零星的阅历，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。 通过观看和与小朋友沟通中，我觉察小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。 于是，我依据幼儿进展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培育幼儿的猜测联想力气。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们生疏了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中
7、，体验与动物朋友一起玩耍的欢快，从情感上得到了满足。 活动预备： 1、多媒体-PPT、音乐2、幼儿操作材料各一份活动目标： 观看动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想力气，激发宠爱动物的情感。 活动过程： 一、说一说1、师：珍宝们，你们看过动物世界吗？你们看，教师请来了谁啊？ 2、师：凶狠的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。 二、猜一猜过渡：呈现过了这些大本领的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个玩耍，玩耍的名字叫躲猫猫。 斑马： 1、出示斑马的脚：呀，这个小动物真顽皮，露出了它的什么呀？脚那你们猜猜它是谁呢？ 2、出示身体的花纹看来它
8、藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗？这下你们猜猜它是谁呢？ 3、出示斑马：那我们一起把它请出来吧！ 小结：真是得意的小斑马呢！四条腿,蹬蹬蹬；身穿黑白条条衣；我是得意的小斑马。和小斑马打个招呼吧。 大象： 1、出示大象局部身体：你们真厉害，今日来玩躲猫猫玩耍的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点大方，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢？ 2、出示声音：你们说了这么多的动物朋友，似乎都有点像，我们请它唱两句吧，或许这样就能猜出是谁来了。 3、出示耳朵：大大的耳朵是谁啊？这个动物还有一个很特别的地方，看看是什么呢？ 4、出示
9、大象：我们一起请大象出来吧。 小结：大象大象啥模样；长长鼻子，大耳朵；细细尾巴，胖身体。仿照大象孔雀： 1、出示孔雀脚：还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾教师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀？脚那你们能猜出它是谁呢？ 2、出示孔雀头：你们说我像直鸡，可是我比鸡秀丽。你们看，它是谁呢？ 3、出示孔雀尾巴：告知你们一个隐秘，这个动物还有一条很特别的尾巴。 小结：小孔雀，真秀丽；头戴秀丽小*，身披五彩花花衣。仿照孔雀跳舞骆驼： 过渡：你们的孔雀舞真秀丽，瞧，把最终一位动物朋友也吸引过来了。 1、出示骆驼半个身体：你能猜出它是谁吗？你从哪里看出来的？ 2、出示脸：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗？ 3、出示驼峰：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。 4、出示骆驼：那快请骆驼大哥出来吧。 小结：不是羊，不是马；身背两座小山峰；沙漠之洲是骆驼。 三、活动延长今日来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的玩耍，教师还请来了更多的动物朋友和我们做这个玩耍，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧！