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1、 幼儿园中班体育教案模板范文7篇 设计意图： 在自由活动中，经常看到孩子们摆布书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆布，引发了我设计这个活动。生活中有很多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发觉这一现象后，再让他们想方法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆布，变成了带有问题去探究。本次活动的源泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。 幼儿园教育新纲要指出：“幼儿科学教育要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过
2、程，让孩子们在操作、探究、沟通中获得进步，获得有关四周物质世界及其关系的阅历的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续进展的长远教育价值，较好地实践了纲要的精神。 活动目标： 1、通过操作，激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣，体验探究活动的乐趣。 2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。 3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培育幼儿解决问题的力量，发挥制造性。 活动重点： 知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。 活动难点： 大胆尝试让站不起来的东西也站起来。 活动预备： 1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具
3、梳子、鸡蛋、吸管等。 2、帮助材料：橡皮泥、夹子。 活动过程： 一、幼儿嬉戏直立的木头人进场。 二、第一次探究，找找能站住的东西，感知物体直立平衡现象。 1、引导幼儿自由探究 教师：今日我带来了许多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来? 2、幼儿探究，教师观看。 3、幼儿表述探究结果 教师：请你们告知大家，你让什么东西站起来?是怎么让它站起来的? 4、教师小结： 三、其次次探究，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥制造性。 1、鼓舞幼儿想方法大胆尝试解决问题 教师：现在请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。 2、幼儿探究，教师观看发觉。 3、幼儿表述探究结果 教师
4、：谁胜利了?告知大家，你是怎么让它站起来的? 四、第三次探究，鼓舞幼儿再次大胆制造【添加帮助材料】 教师：教师今日还为你们预备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮助，再试试看，用和刚刚不一样的方法让站不起来的朋友，站起来。 1、幼儿操作，教师鼓舞个别幼儿。 2、引导幼儿介绍自己的方法。 教师：谁情愿告知大家，你是用什么方法让站不起来的东西站起来的? 教师：谁用其他不同的方法也让它站起来了? 3、教师小结：你们想了许多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。 活动延长： 回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来?有什么方法让不能站起来的
5、东西也站起来? 幼儿园中班体育教案模板范文篇2 活动目标： 1.在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的力量。 2.激发幼儿英勇、大胆、勇于承受挑战及爱护小动物的情感。 活动预备： 1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2.录音机，磁带，干毛巾若干 活动过程： 一、热身预备： 1.(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来仿照。 2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响) 飞行 ,变形,打怪兽. 3.情感谢发：“奥特曼队员请留意，怪兽来了”(播送声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。 二
6、、打怪兽： 1.识别怪兽23 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽特别的凶狠、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 (要求：与怪兽保持肯定的距离，使用投掷球) 2.第一次打怪兽练习投掷 师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要爱护好自己，站在安全线后面。 教师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持肯定的距离进展投掷。 3.生活活动 师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 (幼儿擦汗、脱衣服) 4.打移动的怪兽练习投准 (听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移
7、动的怪兽，直至怪兽逃跑。 要求：肯定距离的投掷。 三、查找小动物 师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀! 四、活动连续： 师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战斗。 幼儿园中班体育教案模板范文篇3 嬉戏目标： 1、通过各种起跑的嬉戏，提高儿童快速起动的力量。 2、加强儿童听信号做出反响的力量。 嬉戏过程： 小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持肯定的距离，教师站于圈中进展指挥，小朋友们前进展绕圈走的练习。 第一步嬉戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，全部小朋友们快速跑到教师的身边，抱成一团。
8、其次步嬉戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。 规章： 1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。 2、教师留意安全的要求。 建议： 此类嬉戏可以借助器材来进展，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚拢到相应的圈内抱着团。 幼儿园中班体育教案模板范文篇4 【活动目标】 1、喜爱参与体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。 2、学习助跑跨跳的根本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。 重点：引导幼儿学习助跑跨跳，把握动作要领。 难点：幼儿能在活动中大
9、胆尝试新动作。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿已根本把握立定跳远的动作要领。 2、物质预备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。 3、现场预备：如图。 【活动过程】 1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习嬉戏“跳过小河”，探究学习助跑跨跳。 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍嬉戏场地。 3、嬉戏“打大灰狼”。 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观看幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，嬉戏进展2-3遍。 4、教师带着幼儿做一些放松动作：如深
10、呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。 活动评价： 活动设计技巧，取材便利，利用幼儿熟识的材料，围围着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳动方法。实行引导、示范的方法帮忙幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择适宜的方法过河，使幼儿在探究中得出结论，并进展了体能，促进了动作的进展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思索探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。 幼儿园中班体育教案模板范文篇5 活动目标： 1.能在嬉戏中掌握自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 2.能依据指令变换仿照动作，体验体育活动的欢乐。 3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的
11、协调和敏捷。 4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 活动预备： 1.自制“摩棍”一根，口哨一只。 2.地面上画好写有数1-10的方格。 活动过程： 1、玩民间嬉戏“我们都是木头人”。 幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。 2、师幼共同玩嬉戏“魔法师”。 (1)教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”，仿照大象行走。“魔法师”巡察，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动
12、作，复原成“木头人”。嬉戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。 (2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字嬉戏。引导“木头人”根据1-10的挨次跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。 (3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好造型不动。 (4)随着音乐，魔法师送“木头人”回家。 活动反思 本次欢乐的木头人采纳了多种嬉戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的嬉戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参加嬉戏的兴趣又强化了活动目标。让每位幼儿都能
13、参加其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的嬉戏形式由简到难、循序渐进的到达本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。最终送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分敬重幼儿的生长发育规律，准时调整活动强度。 幼儿园中班体育教案模板范文篇6 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走; 2、熬炼运动的长久性; 3、培育初步的规章意识。 活动预备： 幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。 活动重点： 学习弯腰半蹲走 活动难点： 能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： (一)幼儿随音乐入场，做热身运动。 教师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智
14、鼠小弟” (二)练习弯腰半蹲走 1. 教师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式 师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2. 集体演示 请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。 教师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚刚孩子们都想出了很好的.方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3. 幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。 4. 集体叙述： 你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5. 教师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进展动作示范。(
15、示范可由幼儿也可由教师) 6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7. 增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。 8. 再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 (三)嬉戏：运粮食 过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗? 嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。幼儿鱼贯式嬉戏一次。 (四)嬉戏完毕 围着粮食庆祝成功，同时放松身体。 带着粮食快乐地出活动室。 幼儿园中班体育教案模板范文篇7 设计思路： 中班的幼儿动作力量已经有了肯定的进展，但是动手力量较差，还需要
16、加强。因此，我结合我园开展六个一活动，开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比拟感兴趣，抓住幼儿兴趣点生成了本次活动。 活动目标： 1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和敏捷性。 2、熬炼幼儿动手制作的力量。 3、培育幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。 活动重点： 幼儿能够侧身翻滚同时能够亲自制作出小刺猬。 活动预备： 1、和好的红泥巴若干。 2、牙签棒若干。 3、小纸球若干(果子)。 活动过程： 一、仿照动作： 1、教师扮演刺猬妈妈，仿照小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去熬炼熬炼身体吧。” 2、侧身翻滚：练习本事 “孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿
17、不情愿呀?”(情愿) 师：小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢?(用滚的方法) 3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。 师：我现赖作一个示范，你们学着教师的样子做， 4、让幼儿相互把果子摘下来。 二、教师提问： 1、孩子们我们刚刚学的哪一种小动物背果果，(小刺猬) 2、让幼儿观看刺猬的图片，(先出示小咕咚的图片，然后观看小刺猬的身体特征)。 三、手工制作 1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不情愿制作一个小刺猬背果果?(情愿) 2、现在，看看我是怎么做的。(教师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教师示范。) 3、小朋友们，我给你们预备了好多珍宝，你们自己选珍宝来做小刺猬背果子吧! 4、幼儿自由制作，教师指导。