《幼儿园小班语言教案和你在一起.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案和你在一起.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班语言教案和你在一起_幼儿园语言教案 活动一夸夸好朋友 活动目标：1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和特长。2、能和好朋友相互关怀，相互帮忙、团结友爱。活动预备：幼儿了解好朋友的特长，幼儿美术作品若干幅，视频展现台。活动过程：1、嬉戏找朋友(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?(2)听音乐玩找朋友的嬉戏。(3)介绍自己的好朋友。2、夸夸好朋友(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。3、向好朋友学习(1)利用视频展现台展现一幅幼儿美术作品，请大家观赏。(2)争论：这幅画好在哪里，如何向别人学
2、习?(3)观赏其他美术作品，幼儿分小组绽开争论。(4)小结：每个人都有自己的特长和短处。假如自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的特长，与好朋友一起相互帮助、共同进步。4、好朋友在一起(1)争论：好朋友在一起时应当怎样?懂得好朋友之间应当相互关怀，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应当去帮忙他。(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。区域活动美工区：供应卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。表演区：供应熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事真正的朋友。嬉戏活动和好朋友一起玩各种民间嬉戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。日常生活：1、观赏故事真正的朋友。2、鼓舞
3、好朋友之间相互学习、共同进步。 活动二欢乐来共享 活动目标：1、知道欢乐的事情可以与大家共享，体验共享的欢乐。2、能与同伴进展有效的交往合作。活动预备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲喜洋洋，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。活动过程：1、欢乐的感觉(1)观赏乐曲喜洋洋。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得欢乐吗?(2)你欢乐的时候是怎样的?(3)再次观赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起欢乐地跳舞。2、欢乐的事(1)你有没有感到欢乐的事儿?能说给大家听吗?(2)你欢乐的时候最想做什么?(3)你认为怎样才能让别人觉得欢乐?3、共享欢乐(1)欢乐的方法：我们可以做什么事使自己欢乐
4、?怎样让别人欢乐?(2)欢乐传递。请幼儿说说自己欢乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验欢乐是可以传递的。(3)欢乐嬉戏。对好朋友说说自己的欢乐，理讲解出自己的欢乐可以使自己和别人感到更加欢乐。小结：生活中有许多让人快乐的事，它能使我们感到欢乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也欢乐，欢乐的事情要与大家共享。区域活动阅读区：供应图书河里面的彩虹等。设计区：供应小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。嬉戏活动玩身体运动嬉戏欢乐的感觉真是好。日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同共享欢乐。附：嬉戏儿歌欢乐的感觉真是好你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。抱一抱呀，抱一抱，欢乐的感觉真是好
5、。你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。跳一跳呀，跳一跳，欢乐的感觉真是好。(抱一抱可以换成拍一拍、跑一跑、扭一扭等) 活动三关爱多一点活动目标：1、体验被人关怀的幸福和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。2、大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。活动预备：布置谁在关怀我们图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的局部小朋友参加活动。活动过程：1、感受他人的关怀，体验被关怀的幸福(1)提问：在家里谁最关怀我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?(2)提问：还有谁在关怀我们?他们都做了些什么?2、参观谁在关怀我们图片展览会(1)同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的?(2)集体争论：
6、是谁在关怀我们?他们是怎么做的?这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样?(3)小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的。3、学习关怀、帮忙他人(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的?(2)小朋友走路摔跤了，你是怎样关怀和帮忙他的?(3)你在关怀、帮忙别人的时候心里有什么感觉?4、体验关怀别人的欢乐(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关怀的人。(2)争论：我们怎样关怀福利院的小朋友?可以为他们做些什么?(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。中班语言教案：在一起真好做客 中班语言教案：在一起真好做客 活动目标 1、尝试依据图片中的线索大胆想象故事情节；2、喜爱同伴，
7、体验和朋友一起生活的欢乐。 活动预备 1、课件2、在一起真好大书一本 照相机一部 活动过程 一、引出 1、今日教师带了个新朋友，他胆子比拟小，假如要熟悉新朋友，他就不敢出来了，怎么办（幼儿想方法）教师：“哎！出来吧！有好吃的、好听的、好玩的，快出来吧!“2、它太小了，躲在我手心里，我们来看看长什么样？-（很小，是兰色的） 二、阅读 1、熟悉（1）小兰有很多的朋友，都有谁呢？（观看大书）（2）“小粉“为什么？（起立向“小粉教师“问好）（3）小兰坐中间，教师和同学坐一边，他们在干吗？（小朋友们大胆猜测，敢猜敢说就是好孩子。）“嗨！你们在说什么、聊什么呀？“（教师做听的动作）好消息，小兰说搬新家，邀
8、请大家去他家玩。小兰说先回家预备一下，要邀请大家先告知大家详细的住址。小兰说他的家住在“花园小区第一幢，窗口有一盆花“ 2、做客 客人来了-（1）小兰的家是那一幢？（2）到朋友家做客要有礼貌，要怎么敲门、怎么说？（请个别幼儿上来敲门）（你们真有礼貌，我们赶快进小兰的家里看看吧。）（3）数数小兰家来了几个客人（6个），为什么小兰不是（由于他是仆人），小兰说还少了一位客人，是谁？猜猜为什么晚到？（引导幼儿大胆猜想）（4）“咚咚咚，谁来了？“（咖啡）-原来咖啡没记住小兰家地址，处处找，找得满头大汗。（做客千万别忘了仆人家的地址） 款待小客人- （1）小兰说，朋友来了，要找好吃的款待，看看小兰的珍宝箱
9、子里有什么好吃的？（2）小兰说红色的草莓我给小红吃（贴在小红身上）那绿色的苹果呢？（拿到一个幼儿面前请他边说边送，引导把话说完整。）-绿色的苹果我给小绿吃（3）小黄看了赶忙在问：“小兰小兰，有没有给我吃的东西？“（4）朋友都拿到了好吃的礼物，心里乐开了花，可大家一看，小兰自己没有，他们突然想到要送一个特别的礼物给小兰，只有两个字，这两个字一模一样。-感谢 迎接教师- （1）朋友们在一起真欢乐，“叮咚，叮咚，谁来了？“（幼儿猜想）我敢猜可能是小兰爸爸，你们猜会是谁？（2）究竟谁来了，请你们看几幅（3幅），把看到的东西先记在心里。-看到了什么？（3）教师太大了，进不去，请几个幼儿上来帮教师推推，小
10、粉教师心情怎么样？（学一学）（4）一起帮小兰想方法，让教师在门口等怎么行呢!（请幼儿发挥想象力）（屋子小，外面的世界大，-在一起真好！） 三、延长 1、你们在幼儿园里喜爱大家在一起玩的感觉吗？为什么？2、小结：是呀，跟朋友在一起，可以共享快乐的事，聊聊不快乐的事，还可以玩各种嬉戏，教师也很喜爱跟你们一起玩。大家在一起真好！“幼儿园大班语言嬉戏教案我们在一起 设计意图： 人世间，情感是一种特别奇妙的东西，面对当今独生子女普遍缺失的情感伊甸园，旨在通过对六个角色独特性的观看、六个不同嬉戏的想象、推想，引导孩子从中体验亲情之外的、纯净而美妙的友情。 活动目标： 1、认真观看画面，尝试从细节中进展推想
11、，体验发觉的乐趣。2、愿意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。 活动预备： ppT、音乐、图画书、红外线笔、幼儿名字卡。 活动过程： 导入局部播放音乐，查找好朋友，感受在一起的欢乐。熟悉六个好朋友1.小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？2.小姑娘的好朋友是谁？感受六个朋友带给大家的欢乐（一）故事前半段1.画画的时候，大家在一起。这是什么？他们在一起干什么？几个好朋友在画？少了谁？他们可能在哪里画？穿上花衣的灰熊看上去怎样？完整叙述片段2.爬山的时候，大家在一起。他们又去干什么了？有可能在哪里爬？作为小观众的你们会对他们喊什么？（手指嬉戏）完整叙述片段3.捉迷藏的时候，大家在一起。接下来他们又
12、玩什么了呢？（逐一看图猜想、推断）他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿查找、表述）完整叙述片段（二）小结1.让我们一起来共享一下他们的欢乐吧！（完整回忆）2.平常你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？（三）故事后半段1.六个好朋友接下去又玩了些什么？（观看图标）2.他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互争论）3.这三个嬉戏真好玩！你喜爱哪个嬉戏？（完整叙述片段）（四）小结六个好朋友每天在一起，快欢乐乐地幸福生活，就像一家人一样。 延长活动： 出示图画书当我们同在一起，鼓舞孩子连续探究。幼儿园小班社会教案和妈妈在一起 活动目标： 1理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2具备初步的自我爱护意
13、识。 活动预备： 1.幼儿用书：和妈妈在一起。2.依据故事和妈妈在一起的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 活动过程： 1引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。教师叙述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。教师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用
14、书和妈妈在一起的画面，教师完整地叙述故事。2教师引导幼儿深入理解故事内容。教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。3表演嬉戏和妈妈在一起。角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴请两位力量强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈另一位教师扮演小宝宝的妈妈。教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈一起来表演吧。师幼共同表演。教师在表演的过程中一边叙述故事，一边鼓舞幼儿跟着叙述并表演。教师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸
15、爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上漫步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言教案范文：和你在一起”一文，盼望“幼儿园小班语言教案范文：和你在一起”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会喜爱和你在一起教案专题！