幼儿园中班安全教案(15篇).doc

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1、 幼儿园中班安全教案(15篇) 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我疼惜意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力气和动手操作力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你说我翻 ： “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀？

2、”红灯“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀？”绿灯“那它又代表什么意思呀？” 争论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？” 四、 进展拼图活动，为玩耍做预备。 “小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨玩耍规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并

3、为幼儿示范玩耍一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的玩耍了。那玩耍总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守玩耍规章。 教师示范玩耍一遍，帮助幼儿把握玩耍规章。 “玩耍规章都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、 幼儿进展玩耍，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。 “我刚刚玩得可欢快了，你们确定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守玩耍规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！” 七、评价并完毕活动。 “小朋友今日自

4、己做小棋子确定玩得很欢快吧，那经过这个玩耍小朋友确定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞离开活动室。 幼儿园中班安全教案2 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本领差，所以，安全问题是时时存在，危急处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动不玩火主要目的是让幼儿明白自我疼惜的重要性，增加自护意识，把握必要的、正确的自护常识，有效的进展自我疼惜，让每个幼儿都能平安、安康、欢快的成长。 活动目标 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、明白几种自救的逃命的方法，学会自我疼惜。 活动

5、预备 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。 3、关于火的教具，消防报警声音乐。 活动重难点 了解火灾发生的几种缘由，明白几种自救的逃命的方法，学会自我疼惜。 活动过程 1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参与活动的兴趣。 1火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！ 2引导幼儿争论火灾引起的危害及着火的缘由。 缘由：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。 2、让幼儿争论：消逝了火情，我们应当怎样办呢 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 教师小结：刚刚小朋友相处的方法都不错，假设消逝了火情，我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆

6、小朋友要记住，假设消逝大火的时候，我们必需先拨打119报警 。 3、播放火灾的课件，让幼儿赏识。 前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样 提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区。 教师小结：火情小的时候我们能够实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要准时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会疼惜自我。 4、怎样避开火灾 小结：小火简洁引起大火，所以我们不能玩火。 现场模拟练习，完毕活动。 重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令，从安全出口逃命，切记不能拥挤。 活

7、动延长 请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。 幼儿园中班安全教案3 活动目标： 1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本领。 2、学会如何正确拨打110、120、119 进展求助。 3、培育幼儿面对危急保持冷静的士气及提高幼儿的安全意识。 活动预备： 1、各种有关意外大事不同内容的小图卡假设干，录象机、电视机各一台。 2、有关“疼惜自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。 3、记录卡、铅笔假设干，毛巾、水等；玩具 两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。 活动过程： 一、幼儿自由观看图卡，表达及分类活动。 1、教师和幼儿一起观看四周小图

8、卡，提出问题：图片中发生了什么事情？ 2、幼儿与同伴、与教师争论相关内容及解决方法。 3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。 4、教师与幼儿共同沟通、小结。 二、学习区分推断突发大事，知道发生时会快速地求助相关部门。 1、玩耍“快速反响”选号码。 2、播放录象，幼儿快速推断、记录。 3、教师与幼儿共同评议。 三、学习拨打求助 的方法。 1、幼儿自由争论，明确拨打求助 的正确方法并进展练习。 2、教师与幼儿共同进展情景表演，加深印象并提高相应技能。 设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。 四、消防演习

9、1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。 2、幼儿在教师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。 幼儿园中班安全教案4 活动目标 1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。 活动预备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问： 1认真看图，看看小朋友在做什么？ 2有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动开放：观看情景剧表演 1教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不

10、对？假设他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。 2教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演资料： 教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真欢快！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子在旁边观看了皮皮好一会儿：小朋友，我带你过大路去一个好玩儿的地方吧！皮皮不假思考地跟着人贩子过了大路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3、活动

11、开放：争论私自离园的危急性。 1争论：假设私自离园，还会有那些危急？ 教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？ 教师小结：小朋友还没有疼惜自我的本领，假设自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。 2争论：假设私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？ 教师：请小朋友想一想，假设你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎样想，会怎样办？ 引导幼儿开放争论，体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。 教师小结：小朋友刚刚说的都很好。假设你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都

12、会格外焦急，会格外担忧你的安全，会格外哀思，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 1教师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离开？经过争论：引发幼儿的安全意识2教师总结：虽然幼儿园外面有很多趣味的东西，但也有很多格外危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和教师格外担忧和哀思的。 5、活动延长：表演情景剧。 请幼儿分组表达幼儿用书上的故事资料，然后分主角进展进展情景表演。 幼儿园中班安全教案5 活动目标： 1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章

13、的重要性。 2、进一步明确规章与安全的关系。 活动预备： 图片、生活中方方面面的标准、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。 活动过程 一、排队的规章 导入画面：小咕咚招手“小朋友们好” 看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规章的好孩子。 画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队 1。提问：1看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么 2哎呀，发生什么事情了 3你觉得他做得对吗应当怎样做 4为什么要排好队倒水 2。还有哪些地方我们要遵守排队的规章请幼儿来说一说。喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等 3。爸爸妈妈什么时候也要排队去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、

14、去商场等等 师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就格外有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。 三、生活中的规章 很多小朋友在看书，应当怎样看呢 提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的商定。 我们寻常在生活中如：过大路时会怎样样做在公园看到秀丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩玩耍和搭积木你又会怎样做 摘花、过大路、扔垃圾、搭积木 师。：小咕咚说规章能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规章呢 看，这些地方有些什么规章你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告知小咕咚。 出示图片，让幼儿认真观看。 师：你看懂了哪张图

15、，那里藏着什么规章教师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假设我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。 教师小结：原先，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小礼貌人。 幼儿园中班安全教案6 教学目标： 1、了解简洁的防火学问，增加自我疼惜意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的勇敢精神，能够疼惜自身安全。 3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力

16、气和对事物的推断力气。 5、加强幼儿的安全意识。 教学预备： 字卡图片 火灾场面范画 自救图解 教学过程： 一、出示”火”字的字图卡，请幼儿观看 1、提问：这是什么字？“火“ 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火“字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？ 布，木头、汽油、酒精、蜡烛等 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 1 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。烧饭、取暖、照明等 2 火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等 二、组织幼儿争论并出示图片： 1 发生火灾的缘由有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱

17、接电线等 2 怎么样防止火灾发生？ 假设发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我疼惜与逃命自救? 觉察火灾快速拨打火警 119.报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命时，使身疼惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假设身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。 假设室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 假设逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、 防火自救玩耍： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈

18、外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，玩耍从头在做。玩耍可重复进展。 防火儿歌 小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我疼惜是关键； 发生火灾不乱走，准时拨打“119“。 心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对疼惜视力有疼惜的食物，做个不挑食的好宝宝! 幼儿园中班安全教案7 目标： 1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全留意事项

19、，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。 预备： 自制PPT、油画棒 过程： 1. 图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣 师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗? 师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。 教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。 2. 依据图片信息，幼儿争论 师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗? 师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。 3. 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。 师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简洁明白的了解图画

20、中所表达的意思。教师这里还有很多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮助好吗? 师：在你们制作宣传画前，教师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净干净，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告知小朋友上下楼梯要渐渐走边涂边说：一格一格往上走。 4. 幼儿宣传自己的作品 师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告知我们，你所画的宣传画要表达什么意思? 5. 延长 师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告知他们上下楼梯要安全。 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第

21、一。 幼儿园中班安全教案8 设计思路： 一年一度的暑假马上降落，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、快活的暑假，特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简洁理解和承受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全学问有深刻的生疏，需要家长认真协作做好安全教育工作。 活动目标： 1、 使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。 2、 通过争论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿快活、合理地过暑假。 3、 培育幼儿完整、连贯地表达力

22、气和对事物的推断力气。 活动预备： 安全图片；油画棒，暑假安全警示语；暑假安全手册 活动过程： 一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的兴趣。 1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、 组织幼儿争论怎样安全、快活、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力气和想象、推断力气。 1、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 2、 幼儿相互说出自己想做的或是宠

23、爱做的事情。培育幼儿的表达力气、想像力气。 3、 那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断能 4、 出示暑假安全寄语，使幼儿了解更多安全学问，并能在生活中学还自我疼惜。 三、教师总结暑假里要留意的安全事项。 1 假设回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 2 不能玩火、玩电、玩锐利的物体。 3 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要疼惜自己的皮肤。 4 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。 5吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，

24、不行乱扔西瓜皮。 6 单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 7出外与家人走散了，要懂得打 110报警，不要跟生疏人走等。 四请幼儿看安全图片，请幼儿在正确的图片上贴上笑脸，错的图片贴上哭脸。 五、延长活动： 发给每个幼儿一本暑假安全手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带着幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容与生活阅历。 幼儿园中班安全教案9 活动目标 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。 3、经过争论，初步建立班级的文具安全规章。 活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动

25、教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？ 活动开放： 观看幼儿用书和教学挂图。 1教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ 2幼儿依据教师的提问，自由阅读和表达画面的资料，教师巡回指导。 3教师出示挂图，引导幼儿表达和争论画面资料。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的

26、东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜 争论其他资料。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。 分组争论该怎样安全使用文具。 1教师引导幼儿观看并表达最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？ 2教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的资料。 3幼儿分组争论该怎样安全使用文具。 4教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。 5共享各组争论资料。 活动总结： 安全使

27、用文具规章。 教师引导幼儿回忆团体制定的具体的行为规章，进展总结。 活动延长： 张贴安全使用文具规章。 安全使用文具规章的参考范例： 1、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。 2、不玩弄文具，不吃或咬文具。 3、不用笔尖对着自我和他人。 4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 5、用完文具要整理整齐。 6、写完字或画完画要把手洗干净。 7、使用剪刀要细心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 幼儿园中班安全教案10 活动目标： 1、让幼儿把握最根本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。 2、学会简洁地

28、自我疼惜方法，懂得生命的贵重。 活动预备：儒灵童教材活动过程： 一、活动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、授课程1、“听“故事提问导入：假设家里着火了你会怎么办？ 2、安静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：宝宝家为什么会着火了？ 故事总结：由于小猫对火苗的惊异，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火，假设觉察着火了，不要慌，告知大人或拨打火警 119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。 3、“看“动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？ 4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题： (

29、1)小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么 ？号码是多少？ (2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？ (3)小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？ 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：教师总结：小朋友们在发生火灾时，要抓紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警 119，要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们快速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走，查找安全出口。 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断

30、对错。 教师看图总结：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小朋友这样玩烧纸，是特别危急的；一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警 119，告知对方正确具体的火灾地址。 四、玩耍互动，稳固主题名称：着火了规章：教师可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友们要躲避小火苗，假设被小火苗追上的话，那被遇到的小朋友身上就会“着火“。这个时候着火了的小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友嘉奖。借此来影射火灾的可怕，告知孩子不要玩火。 五、活动延长，主题内化(1)带着儿童唱读儒灵童儿歌。 (2)在日常生活中，让幼儿生疏常见的易燃品。 (3)和家长联系，习惯养成连续至家

31、庭中落实。 幼儿园中班安全教案11 活动目标： 1、懂得识别过大路的标志，安全地过大路。 2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验玩耍扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 活动预备： 有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过大路的交通标志。 活动过程： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿生疏到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看DV。 1引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。 请幼儿说说观看DV后的觉察及感受，一起争论应如何遵守交通规章。 2争论：你们在录像中看到了人们是怎样过大路的？你觉得他们这么做会有怎样的后

32、果呢？我们怎样才能安全地过大路? 3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。 4、教师小结：告知幼儿交通标志的真正意义。 5、延长活动：与幼儿一起玩“交通“玩耍。 1与幼儿一起将交通标志布置在“大路“的各个角落。 2全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机身戴汽车胸饰，两名幼儿当交通警察。一个管行人，一个管汽车3未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 4教师与幼儿一起评议玩耍状况。重点放在遵守交通规章方面你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规章？ 5行人与司机交换角色连续进展玩耍。 6与幼儿再次进展评议。 幼儿园中班安全活动方案：安全我知道 安全的玩幼儿园

33、中班安全教案：认标志，讲安全 幼儿园中班安全教案：交警叔叔 幼儿园中班安全教案12 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿觉察尝试，让幼儿知道应当依据安全标志的”要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我疼惜意识和力气。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

34、3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过大路？ 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了大路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有

35、这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假设没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： 1想一想、说一说，假设没有这些安全标志的危害。 2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，确定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假设不这样，会消逝很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 4、玩耍：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设

36、计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 幼儿园中班安全教案13 设计背景 近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的教师不负职责的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以疼惜孩子不受损害，疼惜他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，应对危急发生时自我疼惜，自我逃命的本领弱，所以我们在疼惜他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何疼惜自我，提高他们的自我疼惜本

37、领，逃命本领。中班幼儿的理解本领、理解本领都比较差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我疼惜的常识，如何拨打急救 、发生火灾时如何逃命等。所以我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情景设计了本次活动。 活动目标 1、生疏并会拨打119。120。110等急救 ，明白在什么危急时拨打什么号码。 2、明白危急降落时如何疼惜自我，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。 重点难点 重点： 幼儿生疏并牢记119。120。110等急救 。明白并学会在危急面前疼惜自我，学会逃命。 难点： 培育幼儿思考问题、解决问题的本领 活动预备 1、119、120、110号码片、玩具 、小动物头饰，

38、小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊异的声音，你们想不想听听。出示警笛声 2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不一样并进展争论。 4、鼓舞幼儿大胆进展猜测，这三种不一样的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。 教师进展小

39、结：每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的，它们的车型也是不一样的。 其次个环节：生疏110。119。120急救号码 1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。 师：小朋友你们有没有留意在不一样的车上有三种不一样的数字。出示图片 2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的生疏。 4、出示图片，让幼儿进展连线 师：小朋友，咱们刚刚生疏了110。119。120三种不一样的急救号码，此刻教师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方法。出示图片，让幼儿进展连线 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自我的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组

40、进展场景表演 1、设置场景，幼儿分组进展争论分析，并一名幼儿答复争论的结果。 1、小鸭花花觉察小兔家失火了，花花应当做些什么？ 策略拨打火警 119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。 2、小牛噜噜觉察小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办？ 策略拨打报警 110，请公安叔叔来抓坏人。 3、小松鼠在路上觉察了受伤的山羊公公，应当怎样做呢？ 策略拨打急救 120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择宠爱的小动物头饰，进展场景表演。 3、请几组幼儿为大家进展表演 在进展情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救 ，表达事情时尽量要完整，准确。 第四个环节：观看

41、自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小朋友，咱们此刻已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，明白发生危急时该如何撤离危急地带、如何疼惜自我，此刻咱们来观看一些自然灾难图片出示幻灯片。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎样做。幼儿团体争论 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。 4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进展仿照。 5、全体师生开展玩耍：逃命。拉响警笛，幼儿进展逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，马上停顿一切活动，依据教师的要求抱头或用小手绢捂住口鼻一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动完毕，到户外进展演练 小朋友咱们今日不仅仅生疏了不一样的求救 ，还在室内进展了火灾、地震逃离方法，此刻咱们去