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1、 幼儿保教知识与能力题型强化练习材料分析 1。陈教师带小班幼儿到户外观看幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。集中谈话时，很多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、外形等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飘舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的嬉戏。陈教师很是困惑。 （1）请分析材料中所反映的幼儿留意进展的特点。（10分） （2）结合材料，提出合理的教育建议。（10分） 2。阅读以下材料，并从幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答下列问题。 在晨间谈话时，艳艳告知教师：妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。 （1）艳艳的这份早餐配置科学吗？（5分） （
2、2）请为艳艳的家长在幼儿早餐配置方面提出合理的建议。（15分） 答案及解析 1。（1）幼儿留意进展的特点是无意留意占优势，有意留意初步进展成。 幼儿无意留意占优势。简单引起幼儿无意留意的因素主要有刺激物的物理特性，儿童简单被那些颜色艳丽、声音悦耳、造型奇异、变化显著的刺激物吸引，所以幼儿简单看到天上飞的小鸟、水里游的金鱼等等。另外，那些符合幼儿自身的兴趣和需要的刺激物也更简单引起幼儿的无意留意。 幼儿有意留意初步进展。有意留意是有预定目的，需要幼儿意志努力的留意，这一时期幼儿有意留意的进展水平还比拟低，因此在户外观看果树时，小朋友们说不出树的特征、外形等。 （2）幼儿的有意留意依靠于丰富多彩活
3、动的开展。陈教师让小班观看果树时，应结合丰富多彩的活动，例如，结合户外的小鸟和鱼等组织活动。 幼儿对活动目的、活动任务的理解程度也是影响幼儿留意的一个因素，中班孩子对任务的理解力有限，教师需要潜移默化的绽开活动，而不是像材料中陈教师直接说出观看果树。 幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式。小班幼儿的留意力简单受到外界刺激的干扰，对自己感兴趣的活动，留意力比拟集中。材料中陈教师让幼儿观看静止的果树，明显不会引起幼儿的留意。 因此，幼儿教师在组织幼儿活动时应从幼儿留意的特点和规律动身。幼儿对活动的兴趣及对活动的维持都与幼儿的留意有着极为亲密的关系。 2。（1）不科学。牛奶和鸡蛋供应的优质蛋白主要是供应身体构造的，而主食比方馒头、米饭富含的碳水化合物才是供应能量的，对于脑细胞来说，充分的碳水化合物才能补充其运转的能量。 （2）早餐要做到“干稀搭配，主副食兼顾”，比方馒头配豆浆、米饭炒菜、大饼豆腐花等。早饭的配菜中要加上鱼类、新奇蔬菜、瓜果等。 【幼儿保教学问与力量题型强化练习材料分析】