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1、 幼儿园小班艺术领域音乐教案库企企含设计意图 【活动目标】 1、情感目标：体验乐曲库企企欢快跳动的心情。 2、学问目标：赏识音乐,了解音乐 ABC 曲式构造。 3、力气目标：能依据音乐创编动作。 重点难点 重点：赏识音乐,了解音乐 ABC 曲式构造。难点：能依据音乐创编动作。 活动预备 教师的充分预备是完成教学的关键。 一学问阅历预备：对活动的音乐作品进展分析、理解。了解它的性质、把握它的构造、把握它的特点，选择符合音乐特色的乐器，为进展教学做好预备。 二活动材料预备： 1.库企企音乐图谱。 2.音乐库企企。 3.珍宝。 活动过程 一、开头局部 1. 感受音乐。 师：今日教师给小朋友带来了一段
2、好听的音乐，我们一起来听一听。赏识音乐第一遍 师：听完这首音乐你有什么感受？音乐的节奏是怎么样的？欢快、欢快 二、根本局部 1.赏识音乐其次遍。 师：这首音乐是讲了小朋友鲁鲁查找珍宝的故事。你们觉得他在查找珍宝的路上发生了什么事？可以自由的表现出来。赏识音乐其次遍 2.请个别小朋友说说听音乐时怎么表现的？ 3.赏识音乐第三遍 1听音乐，讲故事，画图谱。 教师边画图谱，边讲，边和孩子一起听音乐一次 故事：在很久很久以前，有个小孩名叫鲁鲁，成天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：爸爸，世界上有没有什么珍宝让我吃了以后就会变得很聪明的呢？”爸爸说:“哪有这样的珍宝啊？”有一天，他
3、遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告知他固然有这样的珍宝拉，不过他在很远很远的地方，得翻过好几座山，爬上几层的台阶，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞口大声的念出咒语说：“库，库，库企企”，门就翻开了，里面就有你想要的珍宝了。鲁鲁听了欢快极了，马上就想要去找珍宝。 2教师出示音乐图谱，并告知孩子这是一张“寻宝图”。引导幼儿边赏识音乐边变换肢体动作爬山、上台阶、念咒语表现音乐不同的乐句，生疏音乐的构造。4.分析 ABC 曲式构造。 5.创编动作。 提问：鲁鲁是怎样上山的？我们一起来做做。 提问：鲁鲁爬过四座山，到山洞了吗？还要上几级台阶楼梯？上台阶的动作是什么样的？ 最终到山洞门口了，要想进入山洞必
4、需要说一句咒语。这句咒语是什么呢？库库库企企 6.我们现在来完整地听一次音乐，和教师一起去找珍宝吧！ 师：不知道鲁鲁最终找到这个珍宝没有，你们想不想去那个山洞看看？想可是去那里要爬过四坐山，上四层台阶，还要说一句咒语，你们想去吗？ 7.师幼一起玩耍。 师：看来大家已经能娴熟把握“寻宝”的本领了，那让我们现在就动身，去查找山洞里的大宝藏吧！ 三、完毕局部 1.师：珍宝最终找到了书本为什么珍宝是书本呢？ 2.教师小结：书是世界上最贵重的珍宝，书中有很多的学问，能让我们学到很多的本领。小朋友以后要多读书，做个爱学习的好孩子。 活动总结 “库企企”是一节音乐赏识活动，其目标是通过图谱的帮助，感受乐曲 ABC 的构造及风格特点。整个活动下来，我认为这节音乐特别好玩互动性强，活动适合中班的孩子。环节设计处理到位，环节层层递进，课堂气氛也特别欢快和谐，在重难点处理上设计奇异让孩子轻松欢快地突破。活动中让每个孩子都参与到了玩耍中每个孩子在不同程度上得到了进展。