幼儿园中班安全教案16篇.docx

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1、 幼儿园中班安全教案16篇 会咬人的电 活动目标： 1、生疏“有电危急”的标志。 2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。 活动预备1、“有电危急”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、赏识故事，并依据故事进展简洁提问： 1故事里有谁？ 2他们偷的珍宝是什么？教师依据幼儿提问并出示电插线板3电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗 4我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、生疏“有电危急”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一齐来看一看，出示图

2、片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对1师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说2出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的打算将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，觉察了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里

3、一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好珍宝，我要把它偷走。但是，珍宝比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮助。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！” 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“那个珍宝很奇异，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上

4、的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”但是灰太狼怎样甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼必需是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手必需伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。 幼儿园中

5、班安全教案篇2 教学目标： 通过主题班会要学生知道和了解暴力大事发生时逃命避险与自救互救学问，如何最大限度的削减损害。 教学重点： 如何防范和应对暴力损害。 教学难点： 如何防范和应对暴力损害，疼惜自身安全。 教学过程 一、组织教学 二、导入课 1、呈现昆明暴力大事的图片，引出防范暴力损害这一主题。 2、请同学谈一下对昆明暴力大事的看法。 3、呈现更多暴力大事的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的损害。 下面请同学们谈谈你知道的暴力大事。 2、小结。同学们谈的这些暴力大事都属于暴力损害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境亲切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人

6、身安全。那么我们怎样来进展自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。 板书课题防范暴力损害 三、防范社会上的不法侵害 我们先来学习防范社会上的不法侵害。 你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我疼惜力气和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。 请同学们以小组为单位开放争论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体沟通争论的结果。 四、防范家庭暴力 同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。 你

7、恨她吗？ 你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应当打你吗？妈妈能不能变个方式告知你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？ 教师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。请看这几个家庭暴力案例。 同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢？ 全班汇报沟通争论结果。 怎样防范家庭暴力损害呢？ 1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力假照实行容忍的态度，就会有其次次、第三次，甚至会有更屡次，而且会一次比一次严峻。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。 2、尽最大可能疼惜自己。假设自己被严峻损害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的疼惜；或尽可能让邻居听到，并查找时机拨打报警 110，向警察求助；或设

8、法脱身，尽快到驻地派出所，恳求疼惜。 3、假设因暴力受伤，要准时去医院诊治，告知医生自己受伤的.缘由，恳求医生具体、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好预备。 出示问题 1有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。” 2有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？” 同学们以小组为单位开放辩论。 呈现辩论结果。 五、防范校园暴力损害 校园暴力有外来的，也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校园暴力多来自青少年。 请同桌说说你寻常见到的校园暴力行为。 同学们以上谈的都是校园暴力。 你是一名小学生，你该怎么做？ 假设你自己受到损害时，你会怎样应对？ 请同学

9、们以小组为单位开放争论。 全班沟通。 1、实行避让态度，放学后应准时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的时机。 2、千万不要和对方发生猛烈冲突，以免自己受到损害。 3、假设对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当准时报告教师或家长。除了以上这些学生之间的暴力损害外，你是否受到过个别教师对你的损害呢？ 别怕，大胆地说。只有说出来，教师才会改正缺点，教师才会进步，师生关系才会更融洽。 同学们说的这些是体罚和变相体罚。 体罚通常是罚站、打手板等。 变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。 教师这样做的目的是什么？ 生：对我们好，要求严，想让我们多学点学问。 虽然教师的用意是好的，但这些做法

10、损伤了同学们的自尊心，对青少年的安康成长特别有害。 以后，假设你觉察哪位教师做的不对，你会怎么办？ 同学们说的不错。 你要敢于提出批判，或者告知校长、其他教师、家长，求得他们的支持和帮助。 七、总结 同学们，通过今日的学习，当你受到暴力损害时，会用今日学到的学问来疼惜自己的的人身安全吗？ 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。 幼儿园中班安全教案篇3 不玩火 【设计意图】 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护力气差，所以，安全问题是时时存在，危急处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全训练活动不玩火主要目的是让幼儿知

11、道自我疼惜的重要性，增加自护意识，把握必要的、正确的自护常识，有效的进展自我疼惜，让每个幼儿都能平安、安康、欢快的成长。 【活动目标】 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、知道几种自救的逃命的方法，学会自我疼惜。 【活动预备】 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。 3、关于火的教具，消防报警声音乐。 【活动重难点】 了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的逃命的方法，学会自我疼惜。 【活动过程】 1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参与活动的兴趣。 (1)火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈! (2)引导幼儿争论火灾引起的危害及着火的缘由。 缘由：玩

12、火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。 2、让幼儿争论：消逝了火情，我们应当怎么办呢? 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 教师小结：刚刚小朋友相处的方法都不错，假设消逝了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小朋友要记住，假设消逝大火的时候，我们确定先拨打119报警 。 3、播放火灾的课件，让幼儿赏识。 前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样? 提问：他们想出了什么样的方法?哪些方法是我们没有想到的?(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。 教师小结：火情小的时候我们可以实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要准时拨

13、打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会疼惜自己。 4、怎样避开火灾? 小结：小火简洁引起大火，所以我们不能玩火。 现场模拟练习，完毕活动。 重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令，从安全出口逃命，切记不能拥挤。 【活动延长】 请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。 幼儿园中班安全教案篇4 大路不是玩耍场(交通) 【活动目标】 1、让幼儿明白不能把大路的空地当作玩耍场。 2、培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 【活动预备】 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在大路上玩耍的场景。 【活动过程】 1、导入活动： (1)师：今日我们一齐来看小

14、朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情 (2)三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。演示在大路上玩耍的危急片段。 2、关键步骤： (1)提问：刚刚是在哪发生了一件什么事 (2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩 (3)假设小朋友约你到大路上去玩，你会怎样做 3、示范后与幼儿团讨： (1)我们能够选择在什么地方玩耍最安全 (2)假设球之类的玩具滚到了大路上，你该怎样办 活动延长： 1、请小朋友重改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2、提问：我们在玩追跑玩耍时要留意什么(要看四周是否安全) 3、活动反思。 幼儿园中班安全教案篇5 活动目标： 1、遇到突发大

15、事时，幼儿能冷静并选择安全地带逃离。 2、幼儿生疏安全撤离路径，提高自我疼惜力气，增加安全意识。 活动预备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程： 1、观看争论 1组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。 2提问：“假设遇到暴力事情时怎么办？” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示解释 1出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 2引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3带幼儿观看撤离路径的条件几层楼梯、弯道状况等，引导幼儿

16、争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿表达撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。 4、实践演习 幼儿园中班安全教案篇6 生疏人 活动目标： 1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3培育幼儿独立自主的性格特点。 4考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5加强幼儿的安全意识。 重难点分析：把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备： 1有关的图片四张。 2请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程： 一、导入局部 1表达故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里

17、玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情应当留意的呢? 二、开放局部 1、集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 2出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 3、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真得意我请你吃

18、果冻。接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提示：(1)你生疏她吗?(2)假设你不生疏她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 4、选择玩耍(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)生疏人就是坏人吗? A.生疏人就是坏人。B生疏人不愿定是坏人。 能不能跟生疏人走? A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。 有个生疏的阿姨想带你出去玩。 A可以和

19、她去。B必需先告知爸爸妈妈。 有个不生疏的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B什么都不能吃。 下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A先说感谢再上车。B不能上车。 生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他? A只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B什么都不能告知他。 三、完毕活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园中班安全教案篇7 设计背景 近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的教师不负职责的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以疼惜孩子不受损害，疼惜他们的安康成为幼

20、儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，应对危急发生时自我疼惜，自我逃命的本领弱，所以我们在疼惜他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何疼惜自我，提高他们的自我疼惜本领，逃命本领。中班幼儿的理解本领、理解本领都比较差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我疼惜的常识，如何拨打急救 、发生火灾时如何逃命等。所以我结合我们本学期的训练目标及我班幼儿情景设计了本次活动。 活动目标 1、生疏并会拨打119.120.110等急救 ，明白在什么危急时拨打什么号码。 2、明白危急降落时如何疼惜自我，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。 重点难点 重点： 幼儿生疏并牢记

21、119.120.110等急救 。明白并学会在危急面前疼惜自我，学会逃命。 难点： 培育幼儿思考问题、解决问题的本领 活动预备 1、119、120、110号码片、玩具 、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊异的声音，你们想不想听听。出示警笛声 2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不一样并进展争论。 4、鼓舞幼儿大

22、胆进展猜测，这三种不一样的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。 教师进展小结：每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的，它们的车型也是不一样的。 其次个环节：生疏110.119.120急救号码 1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。 师：小朋友你们有没有留意在不一样的车上有三种不一样的数字。(出示图片) 2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的生疏。 4、出示图片，让幼儿进展连线 师：小朋友，咱们刚刚生疏了110.119.120三种不一样的急救号码，此刻教

23、师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方法。(出示图片，让幼儿进展连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自我的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进展场景表演 1、设置场景，幼儿分组进展争论分析，并一名幼儿答复争论的结果。 1、小鸭花花觉察小兔家失火了，花花应当做些什么？ 策略拨打火警 119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。 2、小牛噜噜觉察小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办？ 策略拨打报警 110，请公安叔叔来抓坏人。 3、小松鼠在路上觉察了受伤的山羊公公，应当怎样做呢？ 策略拨打急救 120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公

24、公。 2、幼儿自由分组，选择宠爱的小动物头饰，进展场景表演。 3、请几组幼儿为大家进展表演 在进展情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救 ，表达事情时尽量要完整，准确。 第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小朋友，咱们此刻已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，明白发生危急时该如何撤离危急地带、如何疼惜自我，此刻咱们来观看一些自然灾难图片出示幻灯片。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎样做。幼儿团体争论 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。 4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进展仿照。 5、全

25、体师生开展玩耍：逃命。拉响警笛，幼儿进展逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，马上停顿一切活动，依据教师的要求抱头或用小手绢捂住口鼻一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动完毕，到户外进展演练 小朋友咱们今日不仅仅生疏了不一样的求救 ，还在室内进展了火灾、地震逃离方法，此刻咱们去户外练习一下吧。 教学反思 教学纲要指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，明白关心和疼惜自我，幼儿不是被动的“疼惜者”，教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在疼惜幼儿的同时，熬炼他们的自我疼惜本领，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危急时的疼惜，逃离方法，提高他们的自我

26、疼惜本领，更好的安康成长，所以我设计和组织了疼惜自我我明白这个训练活动。 在本次活动中，争论到中班幼儿的年龄特点及他们的理解本领，所以在活动中承受了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较宠爱的小动物来做故事主角，幼儿更简洁理解并理解。经过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步稳固了所学的安全学问。在幼儿进展思考过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份消逝，在幼儿角度进展思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，构成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。 幼儿园中班安全教案篇8

27、 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、多媒体教学资源危急的小圆珠。 2、各种小圆珠实物。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 1玩耍指五官。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴或眼睛、耳朵、鼻子。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 2教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。 二、表达故事危急的小圆珠，引

28、导幼儿感知异物入鼻的危急。 1播放多媒体教学资源危急的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？ 2小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假设进入鼻子深处，会很危急。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。 1哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？ 2进餐和吃水果的时候要留意什么？ 3入园时不能带什么？午休时不能玩什么？ 4阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？ 5小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简洁进入气管

29、；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师；看到同伴不留神把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。 活动反思： 通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的生疏，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全训练中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有确定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。 幼儿园中班安全教案篇9 目标： 1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、体验交

30、通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的习惯，提高自我安全防护力气。 预备： 物质预备： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、音乐磁带。 心理预备：观看大路上的交通标志。 过程： 1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？大路我们就来看大路上发生了什么事情？看谁看得最认真。 2、观看情景表演，引起幼儿思考 1留意提示：又发生了一件事情表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路

31、。 2“刚刚你看到了什么？”“是什么缘由造成了危急事情的发生？”“你想对他们说什么？ 3小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们确定要遵守交通规章。 3、生疏信号灯标识及几种常见交通标志 1生疏信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等 2模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做玩耍，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。 3小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。 4、播放课件，生疏几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关

32、系。 1在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。 2这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 5、归纳： 1指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 2制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 3警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意

33、，要远离。 幼儿园中班安全教案篇10 活动目标： 1、留意安全，初步培育幼儿的自我疼惜意识。 2、能生疏简洁的交通标记并了解安全通过大路应遵守的交通规章。 3、加强幼儿的安全意识。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： 一导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ 二生疏交通标志。 1、出示挂图生疏简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过玩耍猜猜看，来稳固对交通标志的生疏。 3、提问：如何过大路？安全过大路有什么好处？培育幼儿的自我疼惜意识。 三学说

34、儿歌 红绿灯 大大路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 四玩耍 小朋友们想不想玩红绿灯的玩耍，师幼一起玩玩耍。 教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固生疏红绿灯及其作用。 幼儿园中班安全教案篇11 活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮助下安全通行。 2、能在玩耍中稳固根本的交通规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括假设干辆小

35、汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片假设干 活动过程： 一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 1小朋友们，这是什么？你在哪里观看过这些东西？ 2这些都是在大路上常常看到的东西，他们可以帮助和疼惜人们安全通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。 1在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过大路。大路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过大路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 2绿灯亮啦可

36、以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是疼惜我们安全通行的，我们一起走斑马线过大路吧。” 3没有斑马线怎么过大路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是疼惜我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨大路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中玩耍，参与表演。 幼儿园中班安全教案篇12 目标： 1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的习惯

37、，提高自我安全防护力气。 预备： 物质预备： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、音乐磁带。 心理预备：观看大路上的交通标志。 过程： 1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？大路我们就来看大路上发生了什么事情？看谁看得最认真。 2、观看情景表演，引起幼儿思考 1留意提示：又发生了一件事情表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。 2“刚刚你看到了什么？”“是什么缘由造

38、成了危急事情的发生？”“你想对他们说什么？ 3小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们确定要遵守交通规章。 3、生疏信号灯标识及几种常见交通标志 1生疏信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等 2模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做玩耍，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。 3小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。 4、播放课件，生疏几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 1在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个

39、交通标志外，还有很多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。 2这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 5、归纳： 1指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 2制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 3警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 幼儿园中班安全教案篇13 活动

40、目标： 1、通过学习儿歌和玩玩耍红绿灯知道汽车、行人在大路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的根底上，能在红绿灯的玩耍中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照玩耍的欢快。 3、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小朋友，今日教师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很颖。它看到大路上、大街上这么吵闹，欢快的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样

41、东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊异。你们能告知它这是什么东西吗？导入红绿灯 二、生疏红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？ 教师总结：对，一般大路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的。大路上的红绿灯是为了让大路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来生疏一下大路上会刺眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色 3、生疏红灯 你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么？幼儿自由表达 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、生疏绿灯 你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么？幼儿自由表达 原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。