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1、 幼儿园中班体育教案幼儿园中班体育教案(8篇)幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇一 1提高快速奔驰的力量。 2增加遵守红绿灯交通规章的行为意识。 3培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、积极向上的良好品质。 1场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。 2用报纸卷成的长棒2 个，椅子若干。 嬉戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊“绿灯“，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌：“突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆；突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，2023大运欢送您。“边拿长棒仿照开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起
2、点，将长棒交给其次名幼儿后，站到队尾。依次进展，最快为获胜。 1幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。 2接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。 效果反应指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。 活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓舞为主，保持、强化幼儿对参与活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学确实有着不行低估的作用，但前提是我们教师必需从教学目标动身，合理地设计、利用它。 幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇二 1进展直线快跑的潜力。
3、 2能独立想出持物跑的方法，提高自我爱护意识的潜力。 3透过嬉戏明白要养成喜爱劳动、做事情仔细的品质。 1积木、可乐罐若干。 2幼儿在活动前合作搭建过房子。 3录音机、磁带。 （一）幼儿随音乐做预备活动。 1组织幼儿将积木摆在场地四周。 2幼儿在教师的带着下，进展绕障碍走、跑、跳的练习。 （二）嬉戏“造房子”。 1幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。 2各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿快速跑到指定的地点，根据要求建构房子，然后跑回本队拍其次人的手直至排尾。、 3请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿争论、 4幼儿分散自由练习持物快跑。 5再次进展竞
4、赛。增加竞赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必需要绕过障碍。 （三）放松嬉戏“打气”。 教师仿照打气动作，幼儿仿照冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。 活动延长：课后能够让小朋友进展造房子竞赛。 幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇三 纸（木）棒是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的纸棒，进展民间嬉戏“跳竹竿”满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，进展幼儿的弹跳力量。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。 1、利用纸棒进展活动，学习跳竹竿嬉戏，进展弹跳力量。 2、体验与同伴合作嬉戏带
5、来的欢乐。 3、情愿积极想方法解决活动中遇到的困难。 阅历预备：幼儿观看过录像 物质预备： 人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。 1、开头局部： 幼儿随音乐利用纸棒进展队列练习。 导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆-“坐马车”） 反思： 活动开头局部设计了随音乐利用纸棒进展队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆-变小圆-合作组合“坐马车”表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了根底。 2、根本局部： （1）利用纸棒进展“一棒多玩” 导语：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢？
6、我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏） 队形：两路纵队（见附图） （2）学习“跳竹竿”嬉戏 a、讲解嬉戏玩法 导语：刚刚小朋友用纸棒玩了很多嬉戏，今日教师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。 队形：梯形队（见附图） （3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏 队形：四散 （4）对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交往方面） 导语：你刚刚和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？ 队形：梯形队（见附图）
7、（5）鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。 导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩！教师也想和你们一起跳竹竿，行吗？ 队形：四散 反思： 根本局部中，先鼓舞幼儿利用纸棒进展“一物多玩”，鼓舞幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴嬉戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范嬉戏玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办？等），从而通过尝试、发觉-再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升阅历。最终通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
8、 4、嬉戏“叫号接棒” 队形：四散 反思： 完毕活动中通过“叫号接棒”的嬉戏帮忙幼儿调整教大的活动量。 幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇四 由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关心、溺爱问题特别严峻，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和力量，表现在遇困难害怕、退缩、等待、依靠，这不利于幼儿形成安康的人格，不适应当今社会进展的需要。幼儿园教育指导纲要（试行）中要求“供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、规划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试。依据幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想
9、方法，树立克制困难的士气和信念，在供应以进展幼儿的动作技能有同时，培育幼儿英勇、战胜困难的品质，体验胜利的喜悦。 1、尝试让幼儿想方法解决困难，培育遇事不退缩，勇于战胜困难的信念和品质。 2、体验胜利的欢乐。 形为训练和嬉戏相结合。 教学预备：录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。 木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞 ：25分 一、活动引入 1、黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进展拯救。 2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会遇到很多困
10、难，我们怎么办”？路上我们肯定会遇到许多危急和困难，都不要怕，要开动脑筋想方法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。动身！ 二、拯救小动物。 1、翻过山坡：鼓舞幼儿大胆尝试想方法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。 2、过高桥：鼓舞依据自己的力量选择凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。 3、过小河：鼓舞幼儿争论、协商、如何过小河，引导尝试使用四周的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克制困难英勇、大胆地过河。 4、钻黑洞营救小动物：鼓舞幼儿克制害怕心理，大胆进入黑洞进展营救。 三、庆祝黑猫警队营救动物胜利：黑猫警士们真英勇，过山坡不怕高、桥高，不怕水
11、深，不怕黑洞，遇到困难会想方法，并战胜了困难，最终救出了小动物。让我们为这次的成功欢呼！ 四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。 教师带着幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。 活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。 幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇五 1、在拼摆、组合彩棒造型的根底上探究单脚及双脚连续跳动的多种方法，并进一步提高单脚连续跳动的耐力。 2、能积极主动地与同伴共享玩法，体验探究的乐趣。 1、自制皮筋串联的双节彩棒人手一组、音乐 2、场地布置如图：在长方形的场地上，以三种颜色的长线为分组标记，每组间隔摆放四组彩棒。 1、观看活动场地，了
12、解活动内容。 “今日的场地上有些什么呀？今日教师要和你们用这些彩棒玩嬉戏。我们来一起玩一玩请你跟我这样做的嬉戏。” 2、幼儿跟着教师随着音乐沿着彩棒四周做热身运动：绕彩棒跑，沿彩棒交叉走，双脚分开向前跳，单脚左右跳。 1、熟悉彩棒 （1）提问：“看我们的彩棒和你们以前见过的彩棒有什么不一样？” （2）幼儿尝试彩棒的变形方法，并说出图形名称。 2、教师提出要求：幼儿四人一组，自由拼摆图形及探究跳法。 3、幼儿尝摸索索，教师观看并指导幼儿尝试用多种方法进展跳动。 4、分组展现与沟通玩法。 5、教师小结：跳动的方法，如：单脚跳、双脚并拢分合跳等，使幼儿拓展跳动阅历。 6、幼儿再次尝试，用不同的方法跳
13、动场地上的图形。 1、教师介绍集体摆迷宫图形的方法：教师先摆第一个图形，小朋友一个跟着一个拼自己喜爱的图形，最终变成一个大迷宫。 2、提出要求：a。单脚跳，另一只脚不落地。 b。 坚持跳完一整个图形。 3、反复嬉戏23次，教师观看并指导幼儿保持身体平衡进展连续单脚跳动。 1、玩法：教师扮熊，幼儿扮木头人。幼儿一边念儿歌：“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”一边手持彩棒在熊四周踏步走。听到熊醒来的声音，幼儿和彩棒一起摆出木头人的动作，不许说话，不许动。 2、放松嬉戏反复23次。 本次体育活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子们在嬉戏中自由的拼摆、跳动，熬炼了孩子们的想象力
14、与制造力，提高了他们的跳动力量与耐力，同时培育了孩子们克制困难的精神以及同伴合作的意识。整个活动以嬉戏的形式贯穿始终，激发幼儿参加活动的积极性、主动性，在潜移默化中，就让孩子的跳动技能得到了提高，真正让幼儿体验趣味运动的欢乐。 幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇六 活动名称：体育-种萝卜 一、目标： 1、学习能双脚左右行进跳，把握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。 2、情愿参与体育活动，体验运动的欢乐。 二、预备： 1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。 2、录音机及音乐文件。 三、活动过程1、预备活动小兔子跳（小兔子跳跳跳）教师和幼儿一起做预备活动。重点活动腿部。 2、嬉戏
15、过程(1)介绍嬉戏名称，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们，你们已经一每天长大了，我们要学习新的本事，今日小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了！教师带着小兔子一跳一跳的换场。 （2）教师讲授小兔子们！前面呀！是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了！兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本事，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作，左右行进跳，让小朋友们尝试一下。 让小朋友们说说自己跳得好不好。 引入儿歌帮忙幼儿把握动作要领： 小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，
16、一块木板不丢掉，我们是欢乐得小兔子。 （3）浇水-幼儿练习教师进展个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀！口渴了。我们得去给他们浇点水。 小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳（根据教师铺设好的海绵板）幼儿分四队自由选择去浇水的道路。 （鼓舞幼儿选择不同的路线进展尝试。先回来的小朋友教师带着放松一下，教师为出汗的幼儿供应擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站）(4)收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗？幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。 收回萝卜后带着幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子
17、上，教师带着幼儿做放松活动。 （5）复习已学嬉戏环节3、放松活动： （1）放松调整阶段（动动说儿歌）教师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。教师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀！ 幼儿：萝卜可以怎么吃！教师：那么我们今日一起炒萝卜吃吧！ 炒萝卜前我们要做什么幼儿：。 教师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)教师带着幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀？我是小小邮递员啊！哪里来的信呀！某某来的信啊！送给谁呀！送给某某！（包裹里是沙包与分散活动向连接）(
18、3)带着整理整理玩具材料（指导幼儿按教师指令收放材料）四、分散活动（个别指导）： 马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你立刻就开花1、幼儿自主探究沙包的多种玩法。教师出示沙包等帮助材料，引导幼儿探究沙包等帮助材料多种玩法。 2、教师留意提示出汗幼儿准时擦汗。 3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。（利用嬉戏调动幼儿心情，使其主动加大运动量）4、共享：幼儿共享沙包等帮助材料的多种玩法。（同伴间的相互学习） 幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇七 1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。 2、培育幼儿对体育活动的兴趣。 【活动预备】 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 1、幼儿把沙
19、包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进展。最终把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。 2、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。其次名、第三名幼儿进展时也同样。 3、分两组进展竞赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。 1、不能跨字跳，必需按挨次123?456789。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮竞赛。 幼儿园中班体育教案 幼儿园中班体育教案篇八 中班体育活动过西瓜地 中班幼儿活动时长：25分
20、钟 1、学习团身的方法，练习团身滚的动作。 2、能朝不同方向团身滚动并敏捷的躲闪滚动的西瓜。 3、激发嬉戏欲望，体验嬉戏的乐趣。 把握团身滚的动作。 能朝不同方向团身滚动。 1、物质预备：音乐、西瓜球、地垫若干、刺球、跨栏（当草地的隔 2、阅历预备：幼儿尝试运用身体在垫子上自由滚动。 一、创设情境，激发幼儿兴趣 以扮演小动物的情景导入，激发幼儿兴趣。 在音乐中，仿照小动物进展走、跑、跳、爬等动作的练习，进展热身活动。 二、自主探究练习，初步练习团身滚动的动作 1、引导幼儿自由探究多种滚法。 2、探究团身的方法 （1）出示西瓜球，引导幼儿探究怎样使自己的身体像西瓜一样团起来。 （2）幼儿自主尝试
21、将身体团起来的方法，教师抱一抱团好的“西瓜” 给与幼儿鼓舞。 （3）师幼小结，怎样让自己的身体团的紧紧地。 3、探究团身滚的动作要领 （1）幼儿自主尝试，团身在垫子上滚动。 （2）师幼探究怎样敏捷滚动的方法：双手抱住膝盖、肩膀、腰部、腹部相互用力。 （3）请一、两名幼儿示范，着重指导幼儿敏捷的把握团身滚动的动作。 （4）全体幼儿尝试，教师观看指导。 三、集体嬉戏，稳固团身滚的动作及敏捷的躲闪过西瓜地创设“过西瓜地”的情景，组织幼儿嬉戏。 1、第一次嬉戏，幼儿扮演“西瓜”，教师过“西瓜地”取食物，并向幼儿介绍嬉戏规章。嬉戏规章：西瓜在西瓜地上自由滚动，小动物要从西瓜地里通过并躲过滚过来的西瓜。被
22、西瓜遇到的后，马上团身变成西瓜 2、其次次嬉戏，小动物多、西瓜少。 （1）幼儿随音乐进展嬉戏。 （2）小结幼儿嬉戏的状况，指导个别幼儿将身体团起来，学会团身的方法并能鼓舞幼儿大胆尝试团身滚。 3、第三次嬉戏，增加西瓜的数量，提高过西瓜地的难度。 小结幼儿状况，引导幼儿想方法，怎样顺当的过西瓜地，以及用什么方法能阻挡小动物通过西瓜地，鼓舞幼儿大胆共享自己的想法。 四、幼儿放松身体，感受嬉戏乐趣 1、小动物们今日过西瓜地太累了，躺到垫子上晒晒太阳休息休息。 2、在垫子上晒太阳，随音乐放松胳膊、腰、腿等部位，教师用刺球对幼儿的腿、胳膊、背部等部位进展按摩放松。 以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦。