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1、 幼儿园中班数学有趣的圆教案_幼儿中班数学活动教案 这篇中班数学教案：好玩的圆是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 课题生成： 语言教育活动中的听说嬉戏在课程书中的设计形式一般比拟单一。如何依据幼儿实际状况因地制宜设计教案，调动幼儿的积极性来参加教育活动，进展幼儿的语言表达力量和培育幼儿的制造性思维，始终是我努力的方向。现代国内外很多教育家提出的幼儿园教育应注意“感知教育”，重视教育过程的观点，使我茅塞顿开。因此，我选择了幼儿身边无处不在，随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探究的开头。活动目标：1、引导幼儿熟悉圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，也是圆形的
2、。2、进展幼儿的语言表达力量、想像力和培育幼儿的制造性。3、提高幼儿的竞赛意识和快速反响力量。活动预备：1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。2、水果如苹果、桔子、荔枝等。3、大量具有各种外形的玩具。活动过程：1、激发兴趣，引出主题。(1)请小朋友们猜一猜红布下究竟藏了什么呢?引发幼儿争论和有意留意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。)(2)渐渐揭开红布，向幼儿展现物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和外形，引出活动主题“好玩的圆”。2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在教师下说出自己对“圆”的感受。(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。
3、(2)请小朋友们和教师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)。组织全体幼儿在室内查找。(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗(3分钟)。3、室外发觉，开拓思维。小朋友，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。(5分钟)开拓幼儿想像力和制造性，丰富幼儿对“圆”的阅历。4、击鼓传花，听说竞赛。(1)说明嬉戏竞赛规章：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由教师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。嬉戏双方两队以圆形磁片多者
4、为胜方。(2)赛后，教师进展简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为方增加信念鼓掌支持。活动延长：引导幼儿以“好玩的圆”为主题进展绘画。课题评价：一、效果分析在这一教育活动中，嬉戏贯穿始终。我首先采纳“猜”引起幼儿极大兴趣，满意他们的奇怪心，接下来不断地以嬉戏的方式幼儿动口、动手、动脑，使幼儿在整个活动过程中保持着积极主动、稳定的学习心情。平常不爱发言的小朋友也能高举小手“教师，我知道!”从而较好地到达了预期教育目的。为何这次活动能取得良好效果呢?我想主要有以下两个的缘由：一是给每一位幼儿都制造了参加胜利的时机，充分发幼儿的主体作用;二是充分调动了幼儿的感知力量。二、专家点评幼儿总是对他们未知的事物
5、布满奇怪，好玩的圆以嬉戏方式，通过让幼儿一猜、二看、三说、四找、五摸、六发觉、七竞赛。仅使幼儿在外表和阅历的层面上获得更深一步的感知印象，还为幼儿进展制造性思维供应了条件。教育活动中的室内、室外转换，不拘泥于空间的限制，在学中玩，活泼了气氛，拓宽了教学途径，更符合中班年龄的幼儿活泼、好动、思维详细形象性的特征。设计的环节以绘画的方式进展延长活动，可使幼儿大胆不仅稳固了本次教育活动的成果，而且让幼儿获得了制造潜以充分发挥和表现的时机。总之，此活动设计对我们拓展幼儿数学教育内容和活动都是有所启发的。三、反思与争论充分利用生活中的事物，帮忙幼儿建构数的概念，你还有好办法吗?中班数学活动教案好玩的圆
6、活动目标： 1、引导幼儿熟悉圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，也是圆形的。2、进展幼儿的语言表达力量、想像力和培育幼儿的制造性。3、提高幼儿的竞赛意识和快速反响力量。 活动预备： 1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。2、水果如苹果、桔子、荔枝等。3、大量具有各种外形的玩具。 活动过程： 1、激发兴趣，引出主题。(1)请小朋友们猜一猜红布下究竟藏了什么呢?引发幼儿争论和有意留意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。)(2)渐渐揭开红布，向幼儿展现物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和外形，引出活动主题好玩的圆。2、充分调动幼儿的各种感官，感知圆的特性。(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发
7、觉其特征在教师下说出自己对圆的感受。(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。)(2)请小朋友们和教师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)。组织全体幼儿在室内查找。(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到圆吗(3分钟)。3、室外发觉，开拓思维。小朋友，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。(5分钟)开拓幼儿想像力和制造性，丰富幼儿对圆的阅历。4、击鼓传花，听说竞赛。(1)说明嬉戏竞赛规章：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由教师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，
8、如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。嬉戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。(2)赛后，教师进展简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为败方增加信念鼓掌支持。活动延长：引导幼儿以好玩的圆为主题进展绘画。幼儿园中班数学教案：好玩的数字 这篇幼儿园中班数学教案：好玩的数字是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。2、体验数字给生活带来的便利与好玩。 活动预备1、动画片：好玩的数字2、图片：在图画里找数字3、教具：电话 活动过程 一、看图找数字 1.小朋友，这是一幅很好玩的图画，认真看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观看后，在图画
9、里找出数字。 二、感知数字的丰富变化。 1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧.2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是用什么组成的？（数字） 3.说电话号码 （1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思索：为什么电话号码是不一样的？争论后得出：数字的排列挨次不同。 三、沟通有关电话方面的学问 1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。了解电话号码是多位数的。2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿依据自己的生活阅历叙述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特别的电
10、话是3位数的。 四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣 1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜爱的数字是什么？2、请幼儿说一说自己喜爱的数字。 五、给小动物编电话号码 1、有很多小动物家还没有电话，你们用喜爱的数字来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。幼儿园中班数学优质教案好玩的夹子 幼儿园中班数学活动教案：好玩的夹子 教师： 活动目标： 1通过嬉戏进展6以内的数数，学习按物体的特征进展分类。2学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。3进展幼儿的观看力和动手操作力量，愿意表达操作成果。 活动预备： 夹子若干（
11、大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：看看教师为你们预备了什么？ （这是什么？）今日，我们用夹子来玩一个好玩的嬉戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子嬉戏，感知6以内的数量。1幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进展数数。2请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。三、幼儿其次遍嬉戏，引导幼儿进展颜色的分类并进展数量的统计。1幼儿听音乐夹夹子，并进展数数。2教师关注幼儿夹夹子的状况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来便利吗？3鼓舞幼儿按颜色进展分类。4教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。四、嬉戏：摸摸乐，引导幼儿根据卡片内容并进展夹子匹配。1出示摸箱，教师介绍嬉戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。2幼儿操作，教师个别指导。3相互沟通，验证。4请客人教师帮忙检查幼儿的统计状况，获得小红花。 延长活动： 在区域活动中连续投放夹子，进一步感知数量，进展颜色大小的分类统计。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学好玩的圆教案”一文，盼望“幼儿园中班数学好玩的圆教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班数学关于节日教案专题！