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1、 幼儿园中班上学期语言教案谁的自行车 【活动目标】 1、能关注图片的细节，尝试进展简洁的推想和联想。2、幼儿乐观大胆的表述自己的想法。3、幼儿能乐观的参与到活动中，并得到其中的欢快。 【活动预备】 1、特别自行车照片。2、故事谁的自行车。3、故事中惊异自行车图片假设干张、动物图片假设干张。4、自行车拼板一套。 【活动过程】 一玩拼板1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。说说自行车各个局部的名称2、过度提问：这是谁的自行车呢？二故事谁的自行车1、看图片：这是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车会到哪里去？引导幼儿依据生活阅历推想3、逐步表达故事：1鳄鱼的自行车：小男孩观看了什么样的自行车？说说特别的
2、理由你觉得这是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒适。2大象的自行车这是谁的自行车呢？它有什么特别的地方？说说理由。这辆自行车可能是谁的呢？小结：由于小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。三特别的自行车1、看看、说说特别的自行车。师：绿地上还停着很多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。引导幼儿观看图片，说说自己宠爱的特别的自行车2、小动物骑自行车。师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到适宜的自行车。1出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。2配对，并说说理由。3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒适、更安全。四讲故事，激发幼儿兴趣。师：到底是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。 活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在朗读散文诗的同时，感受到语言活动的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对语言活动的兴趣。?