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1、 幼儿园小班安全教案大全：小手流血了_幼儿园小班教案大全 小编为网友整理的幼儿园小班安全教案范文：小手流血了，盼望对大家有所帮忙！ 教学目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。教学预备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观看图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖
2、利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护
3、，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。幼儿小班安全教案小手流血了 教学目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 教学预备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的
4、，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，(教案出自：)就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我
5、们效劳。 幼儿小班安康教案小手流血了 活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备：相关图片一张。 活动过程： 1、请幼儿观看图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东
6、西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。) 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 幼儿园小班教案大全：谁饿了 活动名称：
7、谁饿了（核心领域：艺术）活动目标： 1、在嬉戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。2、体验宠爱小动物的情感。活动预备：自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫）活动过程：一、看，谁来了1、情景导入导语：今日，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣）2、观看课件提问：（1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？（2）小狗喜爱吃什么东西呢？小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜爱吃骨头了。二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今日，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能认真倾听后进展表述）小结：一只小狗出来了，肚子饿得
8、咕咕叫，观察了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的内容进展小结）2、熟识节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做嬉戏了，我们来拍拍手欢送它。（帮忙幼儿记忆歌词，把握节奏）三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。（跟着音乐进展跟唱）（出示小兔和小猫ppT）幼儿尝试创编“谁饿了“。（依据创编歌曲内容进展演唱。）完毕语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。幼儿园小班安全教案范文：小手划破了 这篇幼儿园小班安全教案范文：小手划破了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简
9、洁的处理和爱护方法。活动预备：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿观看图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和
10、生活。3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)幼儿园小班安康教案洗小手 小班安康活动教案：洗小手 设计意图 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。图书是洁净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。玩具多美丽呀，不脏。 当我告知幼儿这些东西是
11、脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动目标 1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。 活动预备 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。 活动过程 一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物-情景设置 引入：哥哥姐
12、姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？ （请幼儿将桌上的物品收到架子上） 提问：这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。） 小结：小朋友说的真好，吃东西肯定要把小手洗洁净。 二、它们洁净吗-观看试验 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。 1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚刚小朋友为什么说它们是洁净的？（看不见） 3）小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等
13、东西，还洁净吗？ 教师小结：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。 三、洗手-阅历提升 1）现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 2）小朋友洗手，之后品尝食物。 幼儿园小班安康教案熟悉小手 活动目标: 1.让幼儿初步熟悉小手，了解小手的作用，懂得怎样爱护小手。 2.培育幼儿的观看力、语言表达力量和丰富的想象力。 活动预备： 各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。 活动过程： 一、谜语导入：十个亲兄弟，每天在一起，又有长来又有短，
14、一起干活真卖力让小朋友想一想，猜一猜(教师边表演边说)。 二、 熟悉小手 (一)熟悉手指 1.让孩子伸出小手摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假设孩子说不出教师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。 2.师：现在教师要把手指中的老大请出来了。你熟悉它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。 3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?(教案出自：教案网)食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。教师的声音可以渐变。引导孩子的留意力。 4.让孩子到教师的跟前找一找最长
15、的那根手指，(谁坐的好让谁找示意孩子要坐好)。跟中指打招呼。 5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让教师看看，同小指打招呼。 6.教师表现出特别惊异的表情告知小朋友，我们遗忘了一个手指，它现在确定很不情愿了，教师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增加孩子的奇怪心) (二)熟悉手心手背，孩子知道手心手背以后，以嬉戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位 三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由争论) 四、组织嬉戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸教师 五、爱护小手，怎样爱护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手 六、活动完毕 幼儿园小班教案大全：
16、小手一家亲 目标： 1.熟悉五指，知道五指的名称。（重难点）2.通过手偶配对嬉戏体验动手操作的欢乐。预备：1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对嬉戏）。2.房子背景图过程：（一）情境导入师：小朋友，今日我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦原来是小手一家。（出示戴好指偶的手）（二）熟悉五指，初步了解五指名称1.师：看，小手一家住着谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝）2.介绍具有明显特征的手指（大拇指、中指、小指）教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？师：看看这个手指长得怎么样？（矮矮、胖胖）爷爷住
17、在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？（细细小小的）宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！师：爸爸住在这个手指怎么样？（高高的）爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。（三）通过配对嬉戏，稳固对五指名称的熟悉师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！（引导幼儿边戴指偶边说：*住在*手指上）师：小手一家亲亲热热住在一起（手指收拢）师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！大拇指爷爷醒了师：大家都醒了，该熬炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。（四）完毕局部师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班安全教案大全：小手流血了”一文，盼望“幼儿园小班安全教案大全：小手流血了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班教案大全专题！