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1、 幼儿园小班小汽车音乐教案范文三篇 篇一 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿生疏歌曲旋律，学唱歌曲。 活动预备： 玩具几辆小汽车 活动过程： 一、开头局部 1、发声练习：师生问好歌曲小动物叫声小鸡叫、小猫叫、小鸭叫 2、律动练习：生活仿照动作、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、摘苹果、大西瓜讲卫生 二、进展导入 1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的答复。 1教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？ 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 2师生随音乐演唱这是什么车呀。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓舞幼
2、儿大胆表达自己来园时的方式。 3、学习儿歌小汽车。 1 教师朗读儿歌，幼儿赏识。 教师边做动作边念儿歌，幼儿赏识。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？ 2 教师与幼儿共同学习儿歌。 带着幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。 3尝试加快速度，记忆儿歌内容。 师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？ 幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师依据幼儿的具体状况不断地把握速度，最终可以请一位力气教强的幼儿在集风光前表演念儿歌。 4、音乐玩耍：开汽车。 教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。 教师和幼儿
3、共同边唱歌“开汽车”，边做开汽车的动作。 三、带幼儿把小汽车开到外面去进展完毕。 篇二 活动目标： 1、进一步生疏歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。 2、鼓舞幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中乐观演唱歌曲。 3、通过玩耍，体验音乐活动带来的乐趣。 活动重点： 进一步生疏歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。 活动难点： 鼓舞幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中乐观演唱歌曲。 活动预备： 红绿灯标志牌。 活动过程： 一、律动、练声 1、这是小兵 2、我们大家做得好 3、秋天 4、庆祝节日咚咚锵 二、进一步生疏歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚刚
4、教师弹的歌曲叫 什么名字？ 2、歌曲里唱了些什么？幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句 3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。 4、小朋友开着秀丽的小汽车，心情怎么样？你们来做做欢快的样子给教师看看，请小朋友带着欢快的表情用欢快的声音来唱唱小汽车。 三、表演歌曲 1、我们除了用欢快的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。 2、幼儿自由创编动作表演歌曲。 3、刚刚教师观看小朋友表演的很好，评价个别幼儿的动作特点请他来教教我们吧。个别幼儿上前表演开汽车的，教师带着其他幼儿一起学习。 四、玩耍：红绿灯 1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个玩耍，玩耍的
5、名字叫红绿灯。 2、什么是红绿灯？小汽车观看了红灯要怎么样？观看了绿灯要怎么样？开车的时候还要留意什么？避开发生碰撞 3、讲解玩耍规章：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大大路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住确定要唱着小汽车的歌，到了路口教师站着的地方要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。 4、带着幼儿玩耍。 篇三 教学目标: 1.赏识歌曲，仿照开车及汽车的叫声。 2.学唱完整歌曲，并在生疏歌曲的根底上进展仿编。 3.感受同伴合作的乐趣。 教学预备： 认知预备幼儿生疏常见的小汽车。 (材料预备)音乐、课件 重点：赏识歌曲，仿照开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。 难
6、点：仿编歌曲。 教学过程： 一、复习:歌曲律动苹果歌 二、我的小汽车 你宠爱什么车？ 生活中有很多不一样的车，你最宠爱什么车？ 会唱歌的车 教师最宠爱会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！看一看、听一听、学一学不同车的叫声 小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。 三、赏识歌曲，学唱歌曲 第一次赏识歌曲，生疏歌词 今日我带来了一首好听的歌。听听这首唱歌的是什么车？播放歌曲第一次赏识 歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句是我的小汽车。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？嘀嘀嘀小汽车是怎么开的？开呀开来了 我们一起来开小汽车好吗
7、？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓舞幼儿用动作大胆表现。 引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作音乐伴奏 其次次赏识歌曲，能感到3、5、1三个音的不同凹凸 歌里我的小汽车按了几次喇叭？三次原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。播放歌曲其次次赏识 小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低 第三次赏识歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同凹凸 现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上33 3 ，它听上去不高也不低。其次次按的喇叭呀，听一听，55 5 ，比第一个听上去高了还是低了？高了，所以是装在哪里的喇叭啊？头顶上，第三次按的喇叭，再来听一听11 1 ，听上去怎么样？低低的，所以是装在哪里的喇叭？膝盖上的 引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同凹凸。 完整演唱歌曲用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的凹凸区分唱出来哦！ 四、活动延长：歌词仿编 1、教师：现在徐教师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办做火车、轮船、飞机 2、教师鼓舞幼儿大胆仿编歌词。 个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。