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1、 幼儿园小班音乐教案小手爬 幼儿园小班音乐律动教案小手爬 设计意图： 小手爬这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过玩耍的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生快活的心情。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现玩耍时的欢快心情，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐玩耍。 活动目标： 1、情愿参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。 2、在学唱歌曲的根底上，能跟着教师一起仿编歌词。 3、激发幼儿尝试用小手做玩耍的兴趣。 活动预备： 身体部位的图片假设干；幼儿已有生疏身体部位的认知阅历。 活动过程
2、： 一、开头局部： 教师带着幼儿作“点鼻子”的玩耍，要求幼儿快速准确地指出五官及身体部位。 1、师：我们一起来点点身体的部位。教师说什么，小朋友就点什么。预备好了吗？ 2、师：现在教师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听认真了。 3、师：小朋友真是聪明，都能生疏自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊? 幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞 4、师：教师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？教师示范今日呀，小手要跟我们小朋友来玩一个玩耍 “小手爬”。 二、根本局部： 一幼儿学做律动。 1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，教师的手朋友爬到哪里
3、去了？教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。 幼：头顶上。师：对了，请再连续看这会儿又爬到哪里去了？教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。幼：小脚上。 2、教师带着一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上预备好，一起来学学小手爬的玩耍。 3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做玩耍，我们来听听，他唱的什么歌 ？教师一边唱一边做动作好听吗？小手预备好，跟着教师渐渐的唱，一边做小手爬的玩耍。 4、教师带着幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要
4、快快爬呢！让我们跟着庄教师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓舞幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。) 二幼儿仿编歌曲。 1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？鼓舞幼儿大胆表达自己的想法幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上 2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的动作。 3、师：现在我请一个小朋友上来做回小教师带着大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。幼儿做小教师带着大家做仿编的动作。 4、相互爬，集体练习。 师：小手爬得真欢快，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。留意爬的时候也要唱出来。 三、完毕局部： 师：今日，小手和我们做了好玩的玩耍。客人教师们看了也都想玩，现在我们也来和客人教师们玩这个好玩的玩耍，好吗？让我们的小手爬到客人教师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个玩耍。