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1、 幼儿园小班认识颜色教案设计 活动目标 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。 2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备 1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。 2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 趣味练习 把颜色混合在一起 活动过程 一、以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。 1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。 2、教师：水变成什么颜色了? 为什么会这样呢? 二、再出示一个预备好的瓶子 1、请幼儿观看：水会变颜色的隐秘。 2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 三、
2、示范如何让水变颜色。 四、小结操作过程 1、翻开瓶盖， 2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3、拧紧瓶盖，摇一摇。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 六、引导幼儿用“我最喜爱_色，我做的是_色瓶子”的句式说说自己的嬉戏结果。 七、幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色? 八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的? 引导幼儿用我用_色和_色，作出的是_色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 九、总结，完毕活动 教师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的 颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 幼儿园小班熟悉颜色教
3、案设计2 一、活动目标 1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。 2、引导幼儿熟悉常用的颜色，并能精确的说出不同物品的颜色名称。 3、幼儿喜爱探究和参加，在嬉戏中体验熟悉颜色的欢乐。 二、活动预备 1、教学课件熟悉颜色 2、不同颜色的彩带 3、不同颜色的物品若干 4、儿歌彩色的世界真奇异 三、活动过程 1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌彩色的世界真奇异，产生探究兴趣。 儿歌：彩色的世界真奇异 蓝蓝的天绿绿的草。 红红的小花随风飘。 七色的彩虹像座桥， 彩色的世界真奇异。 橙黄的风筝飞得高! (1)你们听完儿歌之后，还记得儿歌中
4、提到了哪些颜色吗? (2)你们知道风筝上有哪些颜色呢? 2、教师引导幼儿进入课件，社会大观看环节，引导幼儿正确观看颜色，丰富幼儿词汇量。 (1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的? (2)你能用自己知道的词语形容它们吗? (3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗? 3、请幼儿观看身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。 4、教师带着幼儿做嬉戏，体验熟悉颜色的欢乐。 (1)教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必需要说出自己所拿彩带的颜色。 (2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。 (3)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。 5、嬉
5、戏环节：颜色大风吹。 玩法：请幼儿先观看自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲教师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有_颜色的小朋友”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者立刻蹲下，并说出自己衣服的颜色。嬉戏可重复。 6、稳固活动：熟悉和理解。 (1)教师出示课件，进入欢乐探究环节，请幼儿观赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，稳固对颜色的熟悉和理解。 (2)教师出示不同颜色的物品供幼儿辨别，也可以通过嬉戏方式让幼儿熟悉颜色，对颜色进展分类，或者图形分类，生活用品分类等。 四、活动延长 教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边嬉戏边说出颜色的名称。 幼儿园小班熟
6、悉颜色教案设计3 一、活动目标 1、让孩子初步熟悉红、黄、绿三种颜色 2、让孩子学会在生活中观看并应用 二、活动预备 1、红、黄、绿气球图片 2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 3、红、黄、绿衣服卡片 三、活动过程 1、常规活动：问候、走线 2、以儿歌气球导入课题： 红气球、黄气球、绿气球， 像群小蝌蚪，蓝天上面游。 3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色) “在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色) “好，特别不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友，请大声的告知教师好吗?”(绿色) 4、教师再洗精确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球
7、 5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子) 1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色?(红色) 2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢?(绿色) 3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的?(黄色) 教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子 6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们一样颜色的衣服 小金鱼红色的衣服青蛙绿色的衣服鸭子黄色的衣服 7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步熟悉红色、黄色、绿色 8、复习儿歌气球 9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结 幼儿园小班熟悉颜色教案设计4 活动目标： 1.激发
8、幼儿熟悉颜色的兴趣。 2.能在生活中找到红色的物体，稳固幼儿对红色的熟悉。 3.熟悉红色，学习词语：红色。 活动预备： 1.无线视频点读笔和电视机。 2.一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。 3.幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。 4.幼儿用书：熟悉红色。 活动过程： 1.创设情景导入主题。 (1)师：有一个小宝宝，它有一个奇妙的布袋，它的布袋里能变出许很多多好玩的东西。小朋友，你们想熟悉它吗? (2)师展现红色宝宝的卡片，引导幼儿初步熟悉红色。 师：这就是拥有奇妙布袋的小宝宝，它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧! 点击幼儿用书
9、P9红色宝宝，学习词语：红色。 2.嬉戏：奇妙的布袋，引导幼儿进一步熟悉红色。 (1)师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧! (2)教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。 当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢? 当其次名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的熟悉。 当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的_。 3.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，稳固熟悉红色。 (1)观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。 (2)师幼共同争论：在生活中，你还观察过哪些红色的物体呢? 4.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。 (1)引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题) (2)涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。 5.吃苹果，活动完毕。