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1、 幼儿园中班主题教案繁忙的马路_中班主题活动秋天教案 一、活动目标 1、通过观赏花灯，感受中秋节看花灯的喧闹场景。 2、培育幼儿对于中国传统节日的喜爱与传承精神。 二、活动预备 各种花灯图片。 三、活动过程 师：过几天就是什么节日啦?(幼儿：中秋节) 师：中秋节我们都做些什么?(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼) 师：(引导幼儿回忆以往中秋节观赏花灯的阅历，说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子? 师：教师这里有一些花灯，我们一起来观赏观赏吧请幼儿观赏图片中的花灯，（教案出自：）说说所观察的花灯是什么样子的?什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进展归纳、总结，初步感受中秋节观赏花灯的喧闹场景。
2、四、活动完毕 让幼儿中秋节的时候留意观看身边的花灯，遇上自己喜爱的、新颖的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起共享。 幼儿园中班主题教案网 幼儿园中班主题教案：网 主题：网以网为主题的网络整合式中班教育活动 一、主题的来源 孩子们在院子里玩的时候，小米发觉了一张蜘蛛网，快来看呀！有蜘蛛网！他兴奋得叫声立刻引来了一大群奇怪的同伴，他们专注的怕在网的四周，谈论纷纷。小蜘蛛在哪呢？这张网真大呀！我在我家的墙脚上也见过一张蜘蛛网，惋惜后来我妈妈把它扫掉了。回到教室后，孩子们的争论仍在连续。我也参加了他们的话题，你们还见过什么网？还有谁会织网呢？我的问题立刻引起了一片回应还有鱼网，窗纱也像一张
3、网，能拦住蚊子和苍蝇。还有足球的那个门呢！我妈妈也会织网，就是毛衣呗！孩子们的想象太丰富了，于是，在大家七嘴八舌的争论中，一张好玩的主题网也诞生了 二、主题教育目标的预设 1.情感目标：在对四周事物的观看与思索中，体会探究与发觉的乐趣。 2.态度目标：对探究感兴趣，能积极、主动地投入各项活动。 3.力量目标：进展幼儿的发散思维，培育细致的观看力量和动手操作力量。提高幼儿的语言表达力量和组织、概括力量。初步进展幼儿的抽象思维。 4.学问目标：了解有关网的学问阅历。 5.技能目标：能大胆的提出问题，并尝试通过各种途径解决问题。 幼儿园中班主题教案买菜 幼儿园中班主题教案：买菜 活动目标： 1、唱清
4、歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。2、在熟识歌词的根底上，合着旋律唱出来。3、在开心的音乐声中体验唱歌的欢乐。 活动预备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机。 活动过程： 1、进入场地教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：我是谁呀？（奶奶）奶奶说：小朋友好！小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新奇呀。（我们来买一些）恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。2、教师：
5、我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？鸡蛋长的什么样子啊？看，青菜是什么颜色的啊？母鸡还会怎么样啊？鱼的本事是什么啊？3、范唱歌曲（1）教师：今日我们小朋友和奶奶买菜开不快乐啊？今日教师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今日天气怎么样啊？（2）完整读一遍。教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？（3）和着节奏谱读教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。（4）学唱歌曲教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！教师：小朋友唱的真好听，你发觉这首歌曲和我们平常唱的歌曲有什么不一样？我们再来用好玩的声音
6、唱一唱好吗？请女小朋友来唱一唱说的局部，男小朋友当说的局部。（5）完毕局部办家家教师：今日 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？幼儿园中班主题教案：好吃的食物 主题 在观看中，我们发觉：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜美蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们盼望通过系列活动帮忙幼儿了解常见食物的养分，培育幼
7、儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、倾听、发觉和追随孩子们的学习兴趣，捕获他们在观看、品尝、辨别食物过程中发觉的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的阅历，积极为幼儿创设嬉戏化的环境，让孩子们布满兴趣、积极主动的进入主题探究。 主题目标： 1、通过熟悉食物的种类和养分，学习简洁的分类，增进孩子选择安康食物的力量，知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和共享，帮忙孩子感知不同的食物，充分体验共享和嬉戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。 优秀教案： 活动名称：豆豆的一家 活动目标：通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有养分的。 活动预备：煮毛豆、各种豆制品。
8、活动过程： 一、讲讲尝尝，沟通阅历： 1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。 2、欢送你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上） 二、幼儿品尝： 1、教师个别问问：（每组孩子都沟通） （1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？ （2）你最喜爱吃哪一样？ 2、刚刚你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等） 3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚刚吃在嘴里是什么味道？（出
9、示素火腿） 4、总结：你们刚刚是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。 三、自助品尝豆制品： 1、豆妈妈还预备了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝） 2、到豆妈妈家来做客快乐吗？欢送你们下次再来。 主题活动反思： 好吃的食物主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴争论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了准时的满意大局部幼儿沟通共享的需要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了嬉戏化的环境，鼓舞幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家
10、长的人力资源也是不行缺一的一局部。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，帮忙熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进展教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也进展了孩子的表达力量，观看力量，以及社会性交往力量等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、猎取信息的力量，调整丰富了幼儿原有的认知构造，拓展了思路。 在活动中，也存在很多的缺乏，例如： 1、教师调控活动的力量需要加强。 2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。 3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。 幼儿
11、园中班主题教案颜色的拥抱 科学活动：颜色的拥抱 教材简解 幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像漂亮的颜色一样绚丽，而红、黄、蓝作为三原色，它们相互交融、混合，又会变成其他的颜色，这些奇妙的变化更让孩子们赞叹不已。纲要中指出：科学活动应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。所以本次教学活动就是为了满意幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生，激发孩子们探究颜色的兴趣和积极性，为他们供应一个宽阔的想象空问，进一步来探究发觉颜色的奇妙变化。让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的气氛中，感受到了颜色的奇异，在此过程中产生的深厚兴趣将成为他们连续探究的动力。 目标预设 1.了解蓝黄两色拥抱会变成绿色
12、、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。2.引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色嬉戏，并记录试验结果。3.培育观看力、思维力量、语言表达力量和动手操作的力量，体验自由探究的乐趣。 重点、难点 1.引导幼儿在玩色过程中感受颜色的变化现象。2.培育幼儿对四周事物感兴趣，积极探究变色的神秘，学习用语言表达。 设计理念 随着教育的不断改革和创新，科学教育越来越受重视，科学活动也越来越贴近孩子的生活。新纲要中指出，科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。但是，在现阶段教育活动中，科学探究活动绝大局部都来自教师的预设，对于幼儿自发生成的活动我们探究的较少。在科学活动中，
13、看似自主的探究，却是在教师约束的框框内匆忙活动，有时，将活动伸绽开来又局限于学问、材料、时间、精力等预备的有限而没有很好的绽开，这些都足以使孩子们无法深入探究科学活动，无法解决围绕在孩子身边的科学难题，从而对科学活动产生距离感，最终失去兴趣。面对科学活动中存在的这些问题和怀疑，我们思索：科学活动中，要用怎样的引导和形式，能始终保持孩子对探究活动的兴趣与欲望，激发孩子探究的灵性。带着思索，我将源于孩子怀疑中的科学现象，引领孩子尝试着做真实、简洁的探究活动。 设计思路 我班的孩子在玩橡皮泥的时候，常把几种颜色混合在一起，结果橡皮泥就变色了，这引起了孩子们的奇怪：为什么这种颜色和那种颜色加在一起就会
14、变颜色呢？孩子在疑问中对颜色的变化产生了深厚的兴趣。于是，我从孩子的兴趣点和问题动身，开头了我们的探究活动。 教学过程 一、设置情境，引起幼儿兴趣。1.教师：今日有漂亮的颜色宝宝到我们班里来作客。看看是哪些颜色宝宝？（播放课件：蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝）看，蓝色宝宝在和我们打招呼呢！（播放课件：蓝色宝宝打招呼）蓝色宝宝特殊喜爱找好朋友，你们猜猜他会找谁做朋友呢？（幼儿猜想）瞧！蓝宝宝找到黄色宝宝做朋友，亲一亲，抱一抱！好快乐啊！诶！蓝色宝宝怎么不见了？2.教师引导幼儿争论：蓝色宝宝怎么不见了？怎么变成绿色宝宝了呢？（播放课件：绿色宝宝）你发觉了什么隐秘？（幼儿自由想象、争论、沟通）（分析：
15、第一环节以创设情境和谈话方式导入，充分调动了孩子探究的奇怪心，孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了，变成绿色宝宝的隐秘。）二、操作试验，引导幼儿探究1.教师：孩子们，把你的蓝宝宝和黄宝宝亲一亲，抱一抱，看看有什么变化呀？2.幼儿自主操作，证明自己的猜想。教师鼓舞幼儿大胆展现试验结果。3.引导幼儿在记录表上记录试验结果。（教师供应记录纸和笔）教师小结：好奇妙啊！蓝色和黄色抱一抱就会变成绿色！（教师播放课件：蓝色与黄色的拥抱）（分析：在其次环节中，为幼儿供应材料操作试验，从虚拟的课件转入现实事物，获得胜利后再次回到课件，帮忙幼儿理解主题中拥抱的概念，并记忆蓝色与黄色变化的规律）三、深化问题，拓展幼
16、儿思维。1.教师：蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案，快乐的跳起了圆圈舞。看，他拉着红色宝宝的手转呀转呀，诶，转到哪里去了？（播放课件：两种颜色快速旋转变色）2.提问：蓝色宝宝和红色宝宝又会变成什么颜色呢？（播放课件：紫色宝宝）他是怎么变出来的？你是怎么发觉的？（请一幼儿做试验）红宝宝和黄宝宝也想抱一抱，谁来帮忙他们呀？（幼儿操作）（分析：当幼儿通过探究获得肯定成果，并感受到自己的探究与发觉是有意义的同时，也就进一步地提高了幼儿对本次活动的热忱。）四、提升阅历，幼儿自主探究。1.教师：颜色宝宝们还想找更多的朋友抱一抱，跳圆圈舞呢！假如让他们和其他的颜色宝宝拥抱跳舞，又会发生什么样的变化呢？（教师供
17、应各种颜色的橡皮泥材料）2.教师引导幼儿大胆试验操作，记录试验结果。3.启发幼儿将变色的过程编出儿歌：红宝宝黄宝宝，抱一抱，抱一抱，变成一个橙宝.4.幼儿学念儿歌颜色的拥抱。（教师播放课件：拥抱时的变化）（分析：这一环节中形象生动的课件仿照飞轮的旋转对颜色变化的过程进展展现，又能够更好的帮忙幼儿理解并记忆。最终活动落下帷幕，首尾照应，让人惑觉整个活动有始有终，也给孩子带来了下次再翻开帷幕会产生什么样的变化的期盼，为活动画下圆满句号）五、活动延长，抒发积极情感。教师：你们就像小小魔术师一样，变出了这么多漂亮的颜色！那你们猜猜：要是三个颜色宝宝在一起拥抱跳舞会变成什么颜色宝宝呢？幼儿园中班主题教案
18、家乡的车 幼儿园中班主题教案：家乡的车 设计意图：在我们的城市主题活动中，车是孩子们关注的焦点。我们的孩子生活在汽车城这一特别的城市，汽车 是我们安亭的傲慢，也是孩子们生活中最频繁接触的事物，很多孩子渴望接近汽车、渴望了解汽车、甚至受到大人影响渴望自己也能当司机开汽车。 实践过程中我们在思索：新教材能否和我们的生命教育园本课程相结合呢？由于实施新教材的过程也是园本课程再构建的过程，而且我们园本课程关怀周边 体验人际情感这一版块中也蕴含了我们的城市主题的内容和要求，于是在实施过程中我们借鉴了教材中的内容，并依据外乡特色开展了精彩车世界的小主题活动。在活动中孩子们主动收集了很多汽车的信息和资料，开
19、展了关于车标、安亭一线、乘上旅游车、我家的车等活动，今日的预设活动就是想通过沟通，了解家乡生产的不同款式汽车的特点，感受汽车的进展与乐趣，使孩子爱车的情感得以升华。 活动目标： 1.在沟通、争论中了解安亭群众不同款式汽车的特点。2.为家乡的轿车感到骄傲。 活动预备：模型、课件、文字卡片。 活动过程： 一、谈话导入1、回忆看到的车。2、你怎么知道这是一辆群众厂生产的汽车？ 二、沟通共享 1、还有哪些车也是我们安亭群众厂生产的？指导：依据幼儿说的出示文字卡片。2、哪辆车最好？指导：（1）幼儿在模型中找出相应的汽车；（2）启发幼儿说说喜爱的理由。（2）展现课件。 三、布置车展台 指导：（1）启发幼儿
20、说说不同的排队方法（个别方法示范）；（2）总结：设计更多的车，让每个人都能买到喜爱的车。区域嬉戏嬉戏内容：小小车展会、汽车吧、车模工作室等材料供应：1、汽车模型、展台布置等；2、玩具汽车、音乐、打击乐器、表演道具等。3、废旧材料、制作工具、汽车照片、玩具车等。幼儿园中班主题教案好玩的昆虫 幼儿园中班主题教案：好玩的昆虫 中班主题活动：好玩的昆虫 一、主题的由来：在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的朋友，同时他们也发觉了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着亲密的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动好玩的
21、昆虫。让幼儿连续探究花儿与昆虫的隐秘，熟悉各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段：我知道的昆虫活动一：我熟悉的昆虫活动目的：1.熟悉常见的昆虫，了解有关昆虫的学问。2.尝试对昆虫进展分类活动。3.体验捕获昆虫的乐趣。4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。活动预备：1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。2.有关昆虫的VCD片活动指导：1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的学问。2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。3.引导幼儿尝试进展分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进展分类布置展区。 活动二：
22、美术活动画昆虫活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜爱的昆虫。2鼓舞幼儿用自己喜爱的方式话出喜爱的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用艳丽的颜色。4.展现幼儿作品，请幼儿自我评价。活动的延长：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 其次阶段：昆虫的本事。 活动一：昆虫的本事活动目的：1.了解昆虫的本事，增加爱护益虫的意识。2.学习搜集信息、资料。3.能用不同的方式表达对昆虫的熟悉。活动预备：1.活动前鼓舞幼儿在家长的帮忙下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本事。活动指导：1.启发幼儿结合自己的阅历谈一谈昆虫有哪些本事？2.引导幼儿争论：怎样才能知道更多昆虫的本事？3.鼓舞幼儿将自己了解到的
23、昆虫的不同本事用图画表现出来。活动二：歌曲小蝴蝶1.律动蝴蝶飞入室，提示幼儿双手与双脚协作协调。2.练声一只小铃铛3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。5.请局部幼儿戴上头饰边唱歌表演。 第三阶段：我喜爱的昆虫 活动目的：1、主动与同伴沟通自己喜爱的昆虫。2、有初步的爱护益虫、毁灭害虫的意识。3、愿意参与毁灭害虫的行动。活动过程：1、启发幼儿相互沟通自己喜爱的昆虫，为什么喜爱，重点引导幼儿说一说自己喜爱的昆虫的名称、特性和作用。2、引导幼儿争论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜爱它们？我们应当怎样爱护益虫和毁灭害虫？3、教师供应各种昆虫的小卡片，以小
24、组为单位让幼儿按益虫、害虫进展分类活动，比一比哪一组分得又快又对。4、师生共同争论商定毁灭害虫的方法，开展毁灭害虫大行动。如清扫班级卫生，爱护活动定干净，帮忙厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。5、幼儿听音乐小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，开心地完毕活动。 第四阶段：昆虫的乐园 活动目的：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。活动过程：1、供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆
25、虫吊饰、昆虫模型等作品，并进展展现。2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓舞幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。4、举办昆虫乐园展现会。组织幼儿争论；怎能样把探究昆虫的结果展现出来，与他人共享？激发幼儿举办昆虫乐园展现会的愿望。5、请家长和别班的教师、小朋友们来参观，鼓舞幼儿主动向教师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 四、活动反应： 1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，熟悉了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境
26、，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的进展。2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐秘，促使我们主题活动得以顺当的开展。 五、活动感想： 如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容始终是教师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师肯定要擅长观看幼儿，发觉幼儿寻常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持，这样，才能为幼儿制造一个有利于幼儿主动探究，积极成长的环境，为幼儿的终身进展奠定良好的根底。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班主题教案繁忙的公路”一文，盼望“幼儿园中班主题教案繁忙的公路”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！