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1、 幼儿园201*年秋季教研活动计划 新天地幼儿园201*年秋季教研活动规划 一、指导思想 我园本着“做最适合中国孩子的教育”为办园思想，落实规程、刚要、指南精神，以五大领域课程为核心的根底课程，遵循自然规律，营造“育人”气氛。 二、现状分析 建园以来，在不断地思索与实践中“做最适合中国孩子的教育”这个以幼儿进展为本的核心办园思想主宰着三大教育目标：品行养成教育、学习力量教育、懂教育的家长教育在全体教师心中已牢牢树立，并在努力的践行着，在园所文化的浸润下教师渐渐具备了专业、精巧的优秀品质，公平敬重的师幼关系已经建立，仔细踏实的工作作风也已经逐步形成。 在了解幼儿敬重幼儿身心进展的理念下引导幼儿自
2、主的生活、嬉戏，孩子在公平的气氛中形成了良好的行为习惯、独立自主、自信开朗、品行优秀。 在家园沟通合作中，我们用对孩子的爱赢得家长真心敬重，懂教育的家长教育使得家长的教育观念发生了变化，并对我园的办园思想认同度支持度较高。 三、本学期重点工作目标 （一）依据幼儿园章程建立和保教根底治理，进一步完善保教常规工作制度、流程及标准要求，提升保教常规工作标准化与精细化治理水平。 （二）落实规程纲要指南精神，扎实开展园本课程的探究与讨论，逐步完善课程实施方案、课程目标体系、课程评价体系，全面提高保教工作质量。 （三）加强教师培训，更新教师教育观念，鼓舞教师不断创新，促进教师队伍专业化进展。 （四）以五大
3、领域为根本课程，以园本课程幼儿礼仪、心情治理为契机，带着教师尝试开展参加讨论、乐于讨论、以讨论促成长的园本讨论工程，学期末编辑成果手册。 四、详细实施目标与措施 （一）引进优质教育资源，优化教师队伍治理的专业化 在职能、制度、流程、标准配套运行中业务治理已初步形成秩序。本学期在日常的跟进督查治理中严格执行根底治理体系的内容，标准一日生活流程的操作。 （二）明晰课程架构中品行养成的教育 以幼儿礼仪心情治理为引领，优化一日生活流程，用嬉戏的形式开展活动，把品行养成植入孩子的内心世界。 在公共区域自主嬉戏活动中，尝试以每周一次的“混龄自主嬉戏”，逐步构建公共区域自主嬉戏课程。以嬉戏规划的思路实施课程
4、。 以五大领域为载体，利用园本课程体系提升教师的科研力量，品行养成养成教育课程：在一日生活之中细化流程标准，集体观摩教研制定值日生工作流程标准和午睡、如厕、流程标准，通过流程标准的制定培育幼儿养成良好的生活习惯和自主力量。架构行为习惯、学习品质的课程内容并渗透在一日生活常规治理之中；制定“嬉戏规划”，活动后丰富评价手段和形式，架构家长评价、幼儿自评、同伴互评的评价体系。 （三）助力队伍培育中提升教师的成长 1.专业学问培训：学有所思学有所悟，通过上次教育局园长培训，领悟阅读助力成长，本学期给教师制定读书规划，读专业书籍的规划，有规划有记录有评价。 2.专业技能培训：弹跳唱力量的训练、边弹边唱、
5、教师创意编排为主，加大考核监管力度，切实提高教师专业技能。 3.外出培训：丰富培训内容和形式，搭建平台，不断给教师以新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。与优秀园所结盟，增加外出学习的时机，并仔细组织开展外培后的二次沟通与汇报，让培训惠及更多的教师。要求参培教师要吸取培训精华，仔细预备汇报PPT，最大限度的传递培训精神与内容，从而进展对比反思，实现转变与自我更新。 4、提升教师教学活动的组织力量，与结盟园所组织教赛，集体教学观摩活动以领域为切入点，开展该领域学问培训后针对所选择的授课内容开展集体备课，二备之后开展观摩评价再进展一课多研形成成品课，在磨课中扎扎实实推动教师专业力量的提升。 勤学习、重反思，仔细梳理撰写科研成果，至少在国家和地方级刊物发表文章一篇，并纳入考核。 发挥外出教研培训后回园开展二次教研，让更多的教师在集体研讨活动中受益。