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1、 幼儿园小班数学教案学习3以内的数数_幼儿园小托班数学教案 活动目标： 1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激发学习兴趣，培育观看力量。 活动预备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。 活动过程： 一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别答复，说出物品的单位量词。假如幼儿一开头说不出来，教师可以帮助提示。）3、图片上有数字1和数字2表示的东西，你们看看有没有用数字3表示的呀？（幼儿个别答复） 二、熟悉数字 1、
2、刚刚你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用1来表示，由于有一个圆点。）2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作） 三、编数数歌 1、好，现在教师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别答复，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好） 四、总结 今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，
3、明天来幼儿园告知我好不好啊？（好）幼儿园小班数学活动教案复习“5”以内的数数 一、活动目标： 1、提高数数的兴趣和积极思维的力量。2、会手口全都的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数量的物体。 二、活动预备： 1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。2、图片一幅，幼儿操作材料。 三、活动过程： 1、复习5以内的数数。2、出示图片，幼儿观看、自由争论。师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。3、幼
4、儿操作练习：按数取物。（1）请幼儿观看篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不行以放在一起数。为什么？（2）请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。（3）教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。4、玩手指嬉戏。嬉戏开头，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出5（教师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，嬉戏反复进展。）幼儿园小班数学嬉戏教案4以内的数数和各种图形 活动目标： 1、学习4以内手口全都地数数以及熟悉数字1、2、3、4。 2、复习红黄蓝
5、绿颜色，稳固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。 3、乐于参与数学操作和嬉戏活动。 活动预备： 1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。 2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。 活动过程： 一、引出课题 师：今日董教师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗? 二、学习4以内的数数，感知4以内的数量。 1、教师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。 师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形?(三角形) 我们一起来数数有几个三角形?(2个) 猜猜里面住着谁?(小猫) 请小朋友手口全都地点数，说出房子里
6、面住着2只小猫。(教案出自：)2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示?(2) 2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口全都的点数。 三、嬉戏活动：学做小动物。 请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步稳固4以内数的感知。 四、幼儿操作 1、教师：小动物们找到了很多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石? 小熊的袋子里是什么外形的宝石?(方形)有多少颗?(4颗)教师示范用油画棒涂画4颗宝石。 2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么外形的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。 幼儿园小班下学期数学教案5以内
7、的数数 【活动目标】 1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。 2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 【活动预备】 兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。 【活动过程】 1.学习按序点数的方法 (1)学习从左到右按物数数师：今日，教师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。) 师：每种小动物各有几只呀? 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀? 幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头
8、)师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢? 师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，(教案出自：教案网)我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 (2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本事学得很快，它们打算回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。 师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图) 师：它们是横着排队还竖着排队的? 师：我们该从哪边数呢? 师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。) 师：好，
9、我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。) (3)稳固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。 2.看点卡数数，稳固数数方法师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师
10、看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会嘉奖小红花呢。 3.嬉戏找朋友，稳固5以内数量的感知师：今日我们做嬉戏教师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩嬉戏)一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再连续嬉戏。 幼儿园小班数学教案：感知4以内的数量 本次活动重点是幼儿能够手口全都地点数4以内的物体，并说出总数;难点是能按指定的数词取出相应数量的物体。为了突破重难点，设计了此次活动。在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子预备操作材料的时候，依据孩子的实际力量分发了作业纸，
11、但是在实际操作的过程中，发觉这个教学活动还存在一些问题。 1.图片太小。在引导幼儿点数的时候，我根据由易到难的规律，逐步出示了两朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的花盆和分别有2红、3黄、4蓝的九朵花的花盆。但是我出示的花盆图片太小，孩子看不清晰，而且主体物应当是花，图片上花要大，花盆要小，但是我却刚好相反了。2.环节的递进性不够强。幼儿操作纸的难度与前面摆放雪花片的难易程度相差不多，递进性不明显。在设计幼儿操作纸的时候，我虽然考虑到了孩子的个体差异，但是操作纸的难度与前面一个环节相比并没有明显的提升，因此，操作纸的设计还需要进展调整，可以在画点点的时候进展颜色的区分，如四个点点，可以画两个黄色
12、的点点和两个蓝色的点点，请孩子们黏贴相应颜色、相应数量的花朵。幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量 活动目标： 1、 引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2、 通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量，培育幼儿的尝试精神。活动预备：1、 教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。2、 学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。3、 隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。1、 听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。2、 屏幕依次消失小猫、蜜蜂和大象，让
13、幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声。二、教师示范、幼儿操作练习1、 教师操作示范、稳固幼儿对8以内数量的熟悉。教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。2、 让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。3、 让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)按纸上的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。4、教师小结幼儿操作状况。三、嬉戏乘车玩法及规章：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后依据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提示“司机叔叔”在穿隧道时，必需选择相对应的点卡隧道。活动延长：在日常生活中随机地利用环境中的物品稳固幼儿对8以内数量的熟悉。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班数学教案学习3以内的数数”一文，盼望“幼儿园小班数学教案学习3以内的数数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班数学教案大小分类专题！