《幼儿园小班科学教育活动教案范文2023年.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学教育活动教案范文2023年.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班科学教育活动教案范文2023年 通过观看和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简洁一样点和不同点。 活动预备：糖、盐、杯子 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水) 1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么? 2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水? 二、引导幼儿观看糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的力气) 1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。 2、请幼儿翻开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的
2、方法来知道。 请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了? 三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达力气) 你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。) 四、比较糖和盐。(培育幼儿对事物的观看力气) 糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。 幼儿园小班科学教案篇二 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子和参与照镜子玩耍，感知镜子中的我，了解镜子的根本特征。
3、3、情愿照镜子，乐观参与照镜子玩耍活动，对用镜子观看四周的事物感兴趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。 2、物质预备：镜子人手一面。 活动过程： 1、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧!这是什么?它是什么样的? 2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。 让幼儿自主玩一玩，说一说：你觉察了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的生疏。 3、“照镜子”感知自己五官以及表情。 教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还观看了什么? 教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的? 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你觉察什么? 3、了解镜子在生活中
4、的广泛用途。 教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子? 4、引导幼儿开展“照镜子”的玩耍活动。 5、想幼儿介绍“照镜子”玩耍的玩法，启发幼儿想一想：教师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，教师做什么，小朋友应当什么? 鼓舞幼儿仿照教师的动作，跟着教师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的欢快。 幼儿园小班科学教案篇三 【活动目标】 1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 【活动预备】 1、气球，塑料袋，棉线。 2、变大变小音乐CD。 【活动过程】 一、导入： 师：今日教师带来了一个奇异的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是
5、谁。(有一个东西很惊异，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来)。 幼：气球。 二、观看气球变大变小。 师：现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的? 幼：瘦的，小的。 师：我怎么能让这个气球变大呢? 幼：吹气 师：气球变大了，假设我始终吹始终吹气球会怎么样? 幼：破，爆炸 师：小朋友在吹气球的时候也不能始终吹始终吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，特别危急。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢? 幼：放气，撒气 。 师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了? 幼：漏气 师：气球漏气的时候是渐渐漏气的，还一下子漏气的? 幼：渐渐漏气的
6、三、尝试给充气物品充气。 师：你还知道哪些东西是充气的吗? 幼：皮球、热气球、游泳圈 师：我还知道有一个东西也是可以充气的，(塑料袋)，你来试试怎么能让塑料袋充气呢? 幼：每人一个尝试。 四、玩耍：“变成一只大气球” (1)请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。 (2)幼儿手拉圆圈，合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。 (3)幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。 幼儿园小班科学教案篇四 转动的风车 活动目标 1.探究让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。 2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与觉察。 活动预备 各种各样的风车
7、。 活动过程 一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。 1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。 2、提示幼儿观看快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。 二、探究让风车动起来的方法。 1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车动起来的? 2、鼓舞幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。 3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。 三、自由探究让风车转得很快的方法。 1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车转得更快的? 2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、用劲吹 四、教师引导幼儿沟通、评价。 幼儿园小班科学教案篇五 【活动目标】 1、能觉察有的东西沉在水
8、底，有的东西浮在水面。 2、情愿在操作中进展探究。 【活动预备】 1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮玻璃缸1个。 2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。 【活动过程】 一、情景导入，引出沉浮。 夏天到了，天气特别炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。教师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。 今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环) 这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?教师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在
9、水底?(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)教师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不行以) 这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜测)小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看到底哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗?(好) 二、幼儿动手操作，通过试验，验证自己的猜测，觉察沉消灭象。 1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。 2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。 3、操作完成后，幼儿沟通觉察的隐秘。 三、争论试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。 师：你觉察了什么?(我觉察乒乓球可以浮在水面上)(我觉察五彩石沉在水底) 可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶 可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环 教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。 小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底? 【活动延长】 回家和爸爸妈妈一起查找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗?(好)