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1、 幼儿园中班社会教案各种各样的房子(附反思) 【活动目标】 1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房蒙古包”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”。 2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言表达房子的特点。 3、培育幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进展表达。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：通过本活动的学习及生疏，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。 教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要 多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。 活动预备 1、各种各样的房子平房、
2、楼房、蒙古包的图片 2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园 3、将局部房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看 4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片 活动过程 一开头局部 1、请幼儿参观主题墙上的房子 教师：“教师带小朋友来参观墙上的房子，你们生疏这些房子吗？” 教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？” 幼儿参观后争论，答复，教师总结。 二开放局部 1、教师呈现图片，介绍每一种房子的名称 平房、楼房、蒙古包 教师出示图片，请幼儿说房子名称 教师：“小朋友们。认真看看，图上是什么房子？” 2、教师引导幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里 教师：“小朋友们，刚刚呀，你
3、们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看 一看，房子哪里不一样呢。” 通过幼儿观看及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼 房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为 平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 加肢体语言 3 、玩耍 我问你答 教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个玩耍，好吗？” 教师“小朋友小朋友你告知我” 幼儿 “教师教师我告知你” 教师“什么房子高高的”边说边用肢体动作示意 幼儿“楼房楼房高高的” . 教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问 4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观看几种房子的一样点 教师：“孩子们，
4、刚刚我们说了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高 高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？” 师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些词的发音，让幼儿看图片说一说。 三完毕局部 教师出示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成局部“门、窗户、房顶，活动在自然中完毕。 延长活动 鼓舞幼儿在构造区用积木或纸盒搭建房子 教学反思 这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进展，幼儿能区分出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点培育幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进展表达。 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大局部的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去预备教案，更加完善教学过程。