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1、 幼儿园大班美术教案扎染含反思八篇 活动目标： 1、探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等帮助材料进展染纸。 2、能大胆进展活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 3、活动中能与同伴合作使用材料进展创作。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。 2、完成的作品。 活动过程： 一、观赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发觉? 二、争论制作的方法 1、看一看他们有什么规律。(认真观看图案的变化，找找规律) 2、争论他们是如何制作的。(教师与幼儿争论不同的对折方
2、法) 3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。 三、幼儿操作，教师指导 1、幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对折 2、选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进展渲染 3、同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿 四、作品观赏，幼儿与教师共同评价 活动反思： 1、颜色水滴的太多，纸太湿不好展现或颜色过多积累在一处看不出变化。 解决方法：垫在桌子上的报纸应当换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚拢的色水散开，应当有教师的第一次示范。 2、学生虽然看了许多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。 解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去根据折印推敲染法，并在这时，启发他们发觉，折起来染，翻开后才消失的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范翻开，也能一并强调翻开时要留意不要弄撕了，这是其次次必要示范。 可以尝试小组合作分工的方式 可以有个本组作品规划，摆在前面的小展现台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有许多动手试一试的时机，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的承受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清晰，让他们能够充分的动起来，才可能在获得学问的同时得到成就感，更有兴趣的参加课堂。 幼儿园大班美术教案扎染含反思