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1、 幼儿园大班美术公开课教案下雨天_幼儿园大班公开课教案 这篇幼儿园大班美术教案格式：下雨天是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。活动预备1、在下雨天有意识地带着幼儿观看人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。3、国画工具材料。活动过程1、幼儿表演避雨的情景。教师：下雨天，你会怎么办?2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什
2、么样子的?人们穿上雨披时，我们能观察的是哪些部位?(2)教师：雨从天上落下来时像什么? (像一根根的线)想一想下雨的时候，天空是什么颜色? (灰白色)(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进展绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。4、幼儿作画，教师指导。5、集体观赏、沟通幼儿作品。(1)教师：你喜爱哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的?(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式
3、、人物动态、颜色和构图等方面来评价作品。【评析】“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比拟适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人;有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动;许多幼儿画了打雨伞的人，但也各不一样，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”;有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。幼儿园大班美术观赏教案下雨天 活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征
4、和动态 2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。 活动预备 1、在下雨天有意识地带着幼儿观看人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 3、国画工具材料。 活动过程 1、幼儿表演避雨的情景。 教师：下雨天，你会怎么办？ 2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 (1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能观察的是哪些部位？ (2)教师：雨从天上落下来时像什么？ （像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？ （灰白色） (3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人
5、共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 (1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 (2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进展绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 4、幼儿作画，教师指导。 5、集体观赏、沟通幼儿作品。 (1)教师：你喜爱哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、颜色和构图等方面来评价作品。 【评析】 下雨天灰蒙蒙的场景和色调比拟适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；
6、有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；许多幼儿画了打雨伞的人，但也各不一样，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说这是个雷电交加的下雨天；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说 这是和风细雨的下雨天。 幼儿园大班画画教案：下雨天 这篇幼儿园大班画画教案：下雨天是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态 2、能用冷色、灰色表现下雨天的颜色。 活动预备 1、在下雨天有意识地带着幼儿观看人们
7、的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。 3、国画工具材料。 活动过程 1、幼儿表演避雨的情景。 教师：下雨天，你会怎么办？ 2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 (1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能观察的是哪些部位？ (2)教师：雨从天上落下来时像什么？ （像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？ （灰白色） (3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 (1
8、)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 (2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进展绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 4、幼儿作画，教师指导。 5、集体观赏、沟通幼儿作品。 (1)教师：你喜爱哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？ (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、颜色和构图等方面来评价作品。 【评析】 “下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比拟适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；许多
9、幼儿画了打雨伞的人，但也各不一样，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。 幼儿园大班美术公开课教案插花 【活动目标】 1、通过剪一剪、插一插，培育幼儿的创新求异思维和进展幼儿的动手力量，并激发幼儿对大自然的宠爱之情。2、观赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。 【活动预备】 1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。 【活动过程】 一、引出话题。师：小朋
10、友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们观赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很美丽，因此我们就想把这些美丽的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些野花摘回来这样放着会很简单枯萎，它们的美别人就观赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的观赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特殊哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试吧！（假如觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的
11、时候要留意安全）二、第一次尝试插花。1、师：插好的小朋友请把自己位置整理洁净，也可以去看看其他小朋友插的花。2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来观赏下吧。3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）观赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美。1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，教师也特地去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅究竟是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告知我，为什么插花师傅插的花那么美丽？（用姿势语言来引导他们说出花的插法，凹凸、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师
12、小结：对呀，插花时肯定要留意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，（ ）再加一些草、树叶，相互衬托，这样一盆花插的才会更美丽。4、师：但刚刚我们看到的只是插花师傅插了一种扇形外形的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以依据自己的喜爱插出不同外形的花，如：还有球形、S形等许多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）四、其次次尝试插花，巡回指导。1、师：看了这么多不同造型美丽的花，你现在想插什么样的花呢？2、师：好，我们依据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚刚觉得哪里插的不满足的地方进展调整下，也可以全部拔出来重新插一次。信任小朋友确定比刚刚插的更美丽。（拍照）五、完毕、观赏。插
13、好的小朋友请整理洁净自己的位置，然后请客人教师一起来观赏我们插的花吧！幼儿园大班美术公开课教案静物 活动目标： 1观赏塞尚的作品静物苹果篮子，了解写生画的特点。2感知画面丰富的颜色、均衡的构图以及形与色的完善结合。3初步观看、了解物体前后、上下相互遮挡的表现方法。 活动预备： 1塞尚作品静物苹果篮子ppT一份。2幼儿创作的范例作品。 活动过程： （一）谈话导入教师：你们喜爱画画吗？姚教师和小朋友一样，不但喜爱画画，还喜爱看画呢！我发觉了一张好玩的画，今日拿来和小朋友们一起观赏。 （二）出示塞尚作品静物苹果篮子，引导幼儿初步观看。 教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？ （三）引导幼
14、儿细致观赏作品，感受作品中的造型美、颜色美和构图美。 1教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师总结：由于太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被拦住了，消失了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平常看到的苹果一样吗？为什么？2.教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）3教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹
15、果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）4.教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）教师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、外形和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。 （四）引导幼儿争论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。 1.教师：你喜爱这幅画吗？为什么？2.教师介绍画家及作品。教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做静物苹果篮子。它是一幅油画，是法国闻名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜爱真实的描绘自然，
16、他喜爱运用颜色之间的比照来表现自己的想法，这些用颜色、外形来表现的画就叫做静物写生画。3观赏幼儿作品。教师：教师这边还收集了许多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧！4教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本事吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！幼儿园大班美术公开课教案奔马 活动目标 1.观赏作品中奔马的动态形体，以及它的激扬心情，感觉奔马的气概和力度。 2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培育良好的审美情趣。 活动预备 音乐赛马牧民新歌、录像片群马奔腾、徐悲鸿作品图片奔马。 活动过程 1.听音乐赛马。 提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物? 你觉得它在干什么?你在哪里观察过马? 它是什么样的?
17、 2.看录像群马奔腾，配上赛马的音乐。 提问：你喜爱马吗?为什么? 3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观看马、画马的故事。 4.出示作品：奔马。 提问：(1)画面上的马在干什么? (2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述) 幼：马蹄子在抬起来。 幼：尾巴向上甩起来了。 幼：马脖子上的头发也飘起来了。 幼：我感到后面也有许多尘土。 (3)你觉得这些马的体魄怎样?(教案出自：)什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、构造) 幼：马肥肥的!很壮! 幼：臀部有肌肉。 幼：大腿有肌肉。 幼：脖子底下有肌肉。 (4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情) (
18、5)它们狂奔的心情会是怎样的? 幼：没有人管它! 幼：它们很自由。 幼：它们都发狂了。 5.配上赛马的音乐，整体感受作品的力气。 6.小结：今日我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群特别强健的野马，我们可以看到它们自由、欢快、闲适，有一股很强大的力气，特殊是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢乐呢? 7.跟着音乐表现马的欢跃，同时放录像，渲染气氛。 孩子们仿照马的姿势，伴随音乐自由跳舞，心情高涨，气氛热闹，课堂效果到达高潮。 幼儿园大班美术公开课教案兰花 【活动目标】 1、通过观看兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。 2、学习用中锋由下往上画
19、兰花的叶子。 3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。 【活动预备】 1、实物：兰花一盆，水墨画作品兰花。 2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。 【活动过程】 一、出示兰花，引发兴趣 1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花) 2、你在哪里看到过这种花? 二、引导幼儿观看兰花叶子的生长方向，争论画法 1、观看兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。) 2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发觉兰花叶子呈放射状生长的特点。) 3、观看水墨画作品兰花，说说是怎么画的。 三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。 1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。 2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，(.教案出自：.教案网.)引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。 3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。 4、教师和幼儿共同完成范画。 四、幼儿作画，教师指导重点。 1、师：现在我们来画一画兰花吧。 2、鼓舞幼儿大胆想象，创作兰花。 3、提示幼儿留意中锋的运用，掌握好下笔的力度。 五、观赏评价 展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术公开课教案下雨天”一文，盼望“幼儿园大班美术公开课教案下雨天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班公开课教案专题！