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1、 幼儿园好朋友社会活动教案5篇友(友情)，是指在任意条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。下面是我给大家整理的幼儿园好朋友社会活动教案5篇，期望大家能有所收获!幼儿园好朋友社会活动教案1活动目标：1、能乐观主动的参与活动，大胆地表达自己欢快的情感。2、在玩耍中体验与同伴一起活动的欢快。活动预备：1、已学过玩耍我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过玩耍。难点：在活动中能乐观主动的进展交往。重点：体验同伴间团结友爱、
2、相互帮助欢快情感。活动过程：1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、玩耍我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。(1)边念儿歌，边做玩耍。(2遍)很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。(2)让幼儿在此根底上进展创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做玩耍。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们都找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?(1)幼儿沟通自己的好朋友
3、。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。(2)教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。(3)数朋友师：教师有很多好朋友，你们有几个呢?幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、玩耍：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做玩耍吧!(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。延长活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?幼儿园好朋友社会活动教案2活动目标：1、在对应、匹配、查找的过程中，了解事物间简洁的
4、关系，尝试用儿歌的语言进展表达。2、宠爱自己的朋友，体验与教师、同伴一起沟通共享的欢快。3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。4、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。活动预备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物活动过程：1、儿歌赏识好朋友提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?学念儿歌好朋友两遍2、找朋友师：教师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤独单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在预备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)提问：为什么他们是好朋友?师：教师这里还有很多东西都是很孤独的，现在要请小朋友们帮助，为它们找朋友。幼儿各
5、自选择实物，并为它匹配找朋友。沟通匹配状况，并说出理由。3、为“杯子”找朋友出示“杯子”，请幼儿依据事物间的简洁关系，为“杯子”找朋友。师：杯子的朋友是谁呢?为什么?教师依据幼儿说的状况用画笔准时在黑板上进展呈现。4、为自己找朋友师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么?(幼儿自己在班里找朋友，并说出理由)延长：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。活动反思：活动一开头，我让幼儿感受好朋友这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然特别地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去赏识，并留意引导幼儿用完整的话来表达“谁
6、和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观看，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深稳固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效到达教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。幼儿园好朋友社会活动教案3活动目标1.激发幼儿宠爱与他人交往的奇特情感。2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。活动预备1.课件：照片-好朋友2.音乐：找朋友活动过程1.音乐玩耍找朋友导入活动幼儿跟音乐一
7、起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。教师：刚刚大家都找到了自己的好朋友，谁情愿告知教师你的好朋友是谁?3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的一样和不同之处。教师：请你告知大家你是男孩还是女孩?你的好朋友呢?你们两个谁高?4.感知同伴之间交往的方法。教师引导幼儿思考：两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼?玩玩耍时小朋友不留神摔倒了，你会怎么做?教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。5.情景表演幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传
8、递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。6.出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?7.教师对活动进展小结，对表现突出的幼儿进展表扬和鼓舞。活动自然完毕。幼儿园好朋友社会活动教案4活动目标：1、大胆表达好朋友的特征和爱好。2、用适当的方式表达对同伴的关爱。3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。4、宠爱帮助别人，与同伴友好相处。活动预备：1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、三条小鱼动画片歌曲找朋友音乐童年3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?教师又接着问：
9、三条小鱼呢?教师小结：小鱼越多它们的心情就会越欢快，由于有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问：你的好朋友是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最宠爱做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去觉察别人的优点。三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱)教师提问：刚刚和好朋友拥抱后心里有什么感觉?现在和好朋友在一起最想对他说什么?(请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。)四、静静话现在请大家把最想和好朋友说的话静静的说给他听。那
10、怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢?启发幼儿说出最适宜的记录方法(教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起共享静静话)谁情愿把他们的静静话和大家一起共享呢?鼓舞幼儿大胆讲出自己和朋友之间的静静话，用镜头定格的方式找到其次对、第三对好朋友，通过这种方式鼓舞大方的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应当有好的东西共同共享，对方遇到困难应当相互帮助，不能排挤好朋友。五、音乐玩耍找朋友幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越欢快。活动延长：1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。2、除了人
11、类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友?幼儿园好朋友社会活动教案5活动目标1.宠爱用绘画的方式表达对好朋友的情感。2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的欢快。3.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并情愿大胆地进展沟通。重点难点重点：引导幼儿观看自己好朋友的优点。难点：通过争论，激发幼儿对好朋友的情感。活动预备活动前进展谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入局部：以“我的好朋友”为主题进展谈话活动，引出活动内容。启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得。我的好朋友最爱笑。重点引导幼儿观看自己好朋友的优点。二、开放局部：1.在观看，回忆好朋友特点的根底上，引导幼儿动手绘画。2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。3.引导幼儿留意观看好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。4.对于力气强的幼儿，可以鼓舞他们画出身体、服饰，添画背景。三、完毕局部:幼儿相互表达自己的作品。教师要鼓舞幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简洁做的记录。四、延长局部：鼓舞幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很乐观。幼儿园好朋友社会活动教案