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1、 幼儿园小班教案生病的时候_幼儿园小班教案 设计思路： 我们班的幼儿很喜爱小医生的角色嬉戏，但是在现实生活中还是很可怕打针吃药，因此就设计了这节课。 活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;其次环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮忙病人恢复安康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健教师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用可怕;第四环节：延长活动。 活动目标： 1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。 2.知道医生能帮忙病人恢复安康，遇到打针和吃药时不用可怕。 活动预备： 1.课件生病的时候。 2.小熊、娃娃玩具。 3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、
2、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。 活动过程： 一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣 1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。 2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难过，她们怎么了呢? 3.争论：该带她们到哪里去? 4.幼儿说说各自去医院看病的经受。 小结：原来去医院看病(教案出自：)，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。 二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮忙病人恢复安康的，了解生病时要找医生 课件一【医生检查】 1.请幼儿观看：娃娃和小熊来到医院找谁看病? 2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢? 3.教
3、师分别点击各医疗器具，请幼儿观看医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中查找 出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，仿照医生给娃娃看病。 4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。 课件二【打针吊盐水】， 1.医生给小熊和娃娃预备了什么。 2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。 3.查找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。 4.模拟给娃娃和小熊治疗。 课件三【吃药片喝药水】 1.小熊和娃娃是怎么说的?(教案出自：)这样行不行? 2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。 3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了许多白开水，所以很快就好了!
4、 小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。 三、保健教师来了引导幼儿在遇到打针和吃药时不用可怕 1.说说保健教师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁? 2.保健教师向大家介绍班上生病很英勇、不怕打针吃药的好宝宝。 小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的英勇的宝宝。 四、活动延长 找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。 小结：我们一起去保健室参观一下吧。 幼儿园小班语言教案：下雨的时候 这篇幼儿园小班语言教案：下雨的时候是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、宁静倾听，记住故事名称、主要角色。2、理解故事情节，并学说故事
5、中的简洁对话，理解“顶”。3、在同伴遇到困难时能主动关怀。活动预备：故事图片、故事录音。道具：一片大树叶活动过程：一、 调动幼儿听故事的愿望导语：下雨的时候你们会怎么办?你知道小动物们会怎样吗?二、 教师叙述故事，并通过提问帮忙幼儿理解内容并学说对话。1、 教师出示树叶，引发幼儿想象。导语：这片树叶对小动物们有用吗?2、 教师叙述故事第一遍。提问：这片树叶有什么用?哪些小动物躲在它下面的?故事的题目叫什么呀?故事讲了什么事啊?3、 教师边操作故事图片，边叙述故事其次遍。(要求：认真听动物间的对话)提问：小兔、小猫和小鸡它们说了什么话?结合故事情节，学习“顶”，并用动作表示。4、 听故事录音，并
6、分角色随录音学说对话局部5、 幼儿完整的观赏故事提问：小白兔是怎样帮忙小伙伴的?小动物得到别人的帮忙后，心情会怎样?小兔在帮忙别人后的心情怎样?这只小兔，你喜爱它吗?为什么?你还喜爱谁，为什么?三、联系实际，自由争论(引导幼儿与自己的生活阅历建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。)提问：你遇到困难时会怎么办?(找教师，爸爸妈妈等)当别人遇到困难(摔跤,积木没有了,水彩笔颜色没了等)是你会怎样做?你帮忙别人后心情怎样?你们被别人帮忙心情会怎样?我们都要向小白兔学习，在其他宝宝有困难时，我们应当主动关怀他，帮忙他?四、活动延长：教师创设故事情境，供应动物头饰，引导幼儿在学习复述故事的根底上分角色
7、表演。也可运用指偶续编故事：小白兔他们还遇到了谁又是怎样说和做的?下雨的时候这个故事选用了小朋友熟识而且喜爱的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，叙述了小白兔在下雨的时候想方法用树叶当伞，并且帮忙小鸡和小猫的故事情节，既好玩又蕴含了很多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关怀帮忙他人的意识。下雨的时候这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。纲要指出：要“制造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解”。 “进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”依据纲要精神和我班幼儿已有的力量实
8、际、学问水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标(学问、情感、技能三方面)、重点、难点。由于小班幼儿以详细形象思维为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐作为本次活动的重点。语言的进展是反复练习、不断改正、逐步标准的过程，所以把幼儿学习故事中的对话及用比拟完整的句子表达自己的想法作犯难点。小班幼儿处于典型的嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的顶峰期，他们对嬉戏特殊感兴趣，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的时机，通过动作的表现理解“顶”的意思。并且在情景仿照中，感受角色的心理变化，体验角色的情感，还通过主要故事
9、情节的图片让幼儿获得直接的印象。一开头就出示“叶子”，“结果前置”是让幼儿在想像、制造性思维中自由拘束地表达自己的看法，是练习说话的好时机。一遍一遍通过不同的形式完整地叙述故事，针对性、引导性、启发性的提问让幼儿循序渐进的理解故事内容，鼓舞幼儿用较完整的语言表达自己的想法，能生动形象的呈现故事情节，体会友爱互助给大家带来的欢乐。这个语言活动主要运用了开放式的争论谈话法，幼儿在争论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，联系自己的生活经受，有话可说，给了幼儿练习说话的好时机，教师都赐予肯定的确定和表扬。尽量引导幼儿把话“说完整”、“说对”、“发音精确”。依据幼儿的年龄、心理、思维的特点可以开展
10、一些延长活动。如通过创设故事情境，供应道具，进展角色表演或是续编故事活动，让每个孩子都能做到开口、快乐、开窍，在这种轻松愉悦的环境中幼儿感受着语言的气氛。幼儿园小班安康教案小明生病了 幼儿园小班安康教案：小明生病了 活动目的： 1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。 2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动预备：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程。 活动过程： 一、出示图片：小明生病了引导幼儿思索：小明为什么生病了？ 二、出示图片蚊子叮人的过程，引导幼儿思索被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的状况。 三、启发幼儿争论：蚊子喜爱生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃
11、圾堆里、地上、脏水中等。 四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作安康娃娃？ 1.不去脏、乱、臭的地方 2.每天出门要涂驱蚊的药水。 3.出门要穿长袖长裤。 4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。 五、请小朋友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。 幼儿园小班社会教案：小河生病了 【活动目标】 1、知道河水变脏的一些缘由。2、知道水污染的一些危害。3、教育幼儿珍惜水资源，培育环保意识。【活动预备】1、故事图片；2、清水、脏水各一杯；3、“水污染的缘由”的图片数幅。【活动过程】一、教师叙述故事小河生病了。二、提问幼儿：1、小河原来是什么样子的？2、谁常在这里喝水、嬉戏？3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？4、小
12、动物们怎样了？三、组织幼儿争论脏水对人和其它生物的危害。江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进展化验，还会发觉水里布满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，假如人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。四、争论水污染的主要缘由。出示图片，请幼儿说说水污染的主要缘由：1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。2、生活污水。每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。3、生活垃圾。很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。4、农药和化肥。剩余的农
13、药和化肥经雨水冲刷流入江河。5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。五、请幼儿谈谈爱护水资源的方法，如：1、节省用水，一水多用；2、爱惜花草树木；3、垃圾分类处理；4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。六、总结共享：请幼儿谈谈怎样为小河治病。七、活动评价：1、了解了河水变脏的缘由。2、知道了水污染造成的危害。八、活动完毕。附故事小河生病了漂亮的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、嬉戏。过着无忧无虑的生活。有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从今，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去查找生存的地方
14、。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？幼儿园小班社会活动教案小时候 【活动目标】 1、感受小时候的生活乐趣以及自己在渐渐长大。2、愿意在集风光前说话。 【活动预备】 1、幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶）2、收集一些幼儿小时候好玩的照片（喝奶、做学步车） 【活动重点难点】 重点：让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。难点：让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样。 【活动过程】 1、直观感知：出示幼儿小时候用品。这些是什么东西？你们用过吗？什么时候用的？解释：幼儿小时候的有照顾片，直观感知这些东西是小时候的用品。猜
15、猜照片上是谁？他（她）在干什么？让幼儿试试小时候的用品。这些东西你们现在还能用吗？为什么不能用了？2、比拟区分：比比说说现在用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方？如：比一比穿着的用品（小大），说一说吃、玩的用品（奶瓶杯子、摇铃图书等）3、情感体验：了解有关用品保存的简洁意义。虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？那么，你觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？幼儿园中班安全教案范文:迷路的时候 这篇幼儿园中班安全教案范文:迷路的时候是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨
16、别方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。活动预备：故事内容图片，ppT活动过程：一、激趣导入。1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppT)二、分段叙述。(一)幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半局部。1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复)3、教师与幼儿
17、角色扮演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。四、活动延长1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?幼儿园小班教案 ：幼儿园小班音乐教案 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。
18、今日小鱼哥哥再和大家共同共享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按肯定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新
19、过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。五，课程验收最终，教师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友连续做动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班教案范文：生病的时候”一文，盼望“幼儿园小班教案范文：生病的时候”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班教案专题！