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1、 幼儿园一课多研活动方案设计7篇 一、活动目标： 1.在感受理解音乐的根底上，用不同动作表现音乐情境。 2.体验制造的欢乐。 二、活动预备： 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 三、活动过程： 1.我们和小鸟做了朋友快乐吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么? 提问：你觉得小鸟在做什么? 2.让我们再来认真地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗? 提问：你听出来有几段?每一段是怎么样? 3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?似乎小鸟在干什么? 听后提问：这段音乐的速度怎么样?似乎小鸟在干什么?(_小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学) 4.小鸟醒来后，
2、觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么? 听后提问：小鸟醒来后会做些什么? 我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作。 5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的? 提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作) 你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧!(幼儿自由表演) 幼儿园一课多研活动方案设计篇2 欢乐的小牧民 一、设计思路： 打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。它不仅能帮忙幼儿初步把握乐器演奏的一般学问和技能，进展节奏感，而且能进展幼儿对音色、曲
3、式构造、多声部织体表现力的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作力量、制造意识、制造力量、组织纪律性和责任感。 乐曲欢乐的小牧民旋律美丽、节奏轻快，具有少数民族特点，特别适合在幼儿园开展打击乐活动。依据音乐特点，我们采纳了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、开心、富有乐趣。 二、活动设计： (一)活动层次集体舞欢乐的小牧民 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的根本动作，能随乐合拍的敲击筷子，把握_的根本节奏型。 2、能依据手
4、中筷子上彩带的不同颜色，学习把握队形的变化。 3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。 活动预备： 筷子(人手两把。一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。 活动过程： 1、展现筷子，引出课题。 教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可喧闹了!” 2、站成大圆，学习根本动作。 (1)原地敲击筷子(_)，并随乐练习。 教师：“你会敲筷子么?怎么敲?” (2)在圆圈上行进走并敲击筷子。 教师：“我们一边向前走一边敲。” (3)学习弓箭步敲击筷子，探究对称动作。(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。”) (4)创
5、编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。 幼儿园一课多研活动方案设计篇3 设计意图： 在语言活动的根底上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。 教学目标： 1、情愿和同伴一起参与教师组织的找朋友嬉戏。 2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。 教学预备： 魔术袋一个，苹果若干，苹果标志(红、绿两色)每人一个。 教学过程： 1、大家围坐在一起，教师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么? 2、谈话： 苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样? 学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。 3、嬉戏找朋友。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标志，请教师帮忙粘贴在手背上
6、，弹奏歌曲找朋友，幼儿边唱边找朋友。(此嬉戏可反复进展) 找和自己颜色一样的苹果朋友; 找和自己颜色不同的苹果朋友。 4、嬉戏完毕，大家一起吃苹果。 延长： 1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人共享。 2、学习歌曲大苹果。 幼儿园一课多研活动方案设计篇4 活动目标： 1、在嬉戏中画地球记住歌词，学唱歌曲画地球。 2、通过创作画创编歌词，并唱唱自己创编的新歌。 3、体验喜爱漂亮的地球。 活动预备： 一张大的纸粗笔一支歌词的图谱一份人手一份纸，笔、小棒 活动过程： 1、嬉戏：丹尼的画笔 “小朋友你们看过电视里少儿频道的一档节目丹尼的画笔吗?是怎么玩的?我们现在就来玩
7、这个嬉戏。”(教师画出让幼儿猜出画的什么?边画边说出“画上一个圈圈”“画上六条线线”) 2、小朋友都猜对了，我们轻松一下，观赏一首歌画地球 “画上一个圈圈”“画上六条线线”之后就画成一个地球，在地球上我们又画画了什么?你听歌里唱了什么? 3、依据答复相应出示图谱 4、“检查画的挨次对吗?让我们来检查一下”(在教师或小朋友的歌声中检查) 5、一起来唱唱这首新歌，(提出有表情、用好听的声音演唱，分男女声唱，男生唱，女生作动作，反之。) 6、“在地球上除了画上大树、小丘、绿水、青山，还可以画什么呢?” 幼儿园一课多研活动方案设计篇5 活动目标： 1、了解几种会生蛋的动物，知道它们的蛋大小不同，颜色不
8、同。 2、运用材料自制惊喜蛋。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 教学挂图，笔、画有椭圆形蛋的纸，固体胶等。一些卵生的小动物图片。 活动过程： 一：查找蛋宝宝 1、出示挂图，引起幼儿兴趣。 今日有五个马虎的妈妈找不到自己的蛋宝宝了，我们来帮它们找一找。 2、师出示蛋：“这是谁的蛋，为什么?”(如幼儿讲对了，就把蛋翻开，露出后面的妈妈，并做小结提示。如幼儿讲错了，教师用动物妈妈的口吻引导幼儿。比方：当幼儿把蛇蛋说成是鸵鸟的蛋时，鸵鸟妈妈就说：不对呀，我的蛋宝宝不在草丛，在沙漠里的。) 二：制作惊喜蛋 1、你还知道哪些动物妈妈会生蛋? 2、我
9、们也来做一个蛋宝宝，让小动物从蛋壳里钻出来。你喜爱什么小动物，就做什么蛋。 3、启发幼儿制作惊喜蛋。 师出示步骤图，让幼儿说说每张图的意思。 幼儿制作，师指导并帮忙力量弱的孩子。 同伴沟通。 幼儿园一课多研活动方案设计篇6 活动设计： 选择班花 活动内容 了解各种花并选择班花 一、活动目标： 1、了解各种花的不同共性特点，能找到花的花瓣; 2、在集风光前，大胆的呈现自己推举的班花，学习用各种方式来表现; 3、急躁倾听，积存有关花的阅历; 4、小组评比会，在小组中公正竞争，选择自己喜爱的花作为班花。 二、活动预备： 黑板、记号笔、水彩笔、纸张、图片 三、活动过程： 1、教师先问幼儿熟悉哪些花，然
10、后大致地画出来或向幼儿展现各种图片，其中展现了一到十二月各具特色的花，加深他们的印象; 2、随后，教师询问幼儿喜爱哪些花，并让幼儿争论出班花的标准，即怎么样的花适合作为班花，提高他们公正竞争的意识; 3、让幼儿用各种方式展现自己选择的班花，养成公正竞争的良好心态; 4、大家一起投票选择班花。 四、活动总结 1、总结活动中消失的问题，对活动中表现好的小朋友提出表扬。 2、选班花的过程中涉及公正竞争、急躁倾听，这些有助于培育幼儿良好的习惯。 幼儿园一课多研活动方案设计篇7 活动目标： 1、通过对唱曲歌词的理解，让幼儿知道一些角色的脸谱颜色。 2、学习简洁的京剧动作。 3、喜爱跟着教师用自己熟识的京
11、剧动作来表现音乐。 活动预备： 说唱脸谱的VCD一盘、图片若干 活动过程： 1、引题。 “小朋友，你知道几个京剧角色吗?你能向我们大家介绍一下吗?他的脸谱是什么颜色的吗?试一试!” 那我们听听歌曲中介绍了哪些的京剧角色，他们分别是什么颜色的 2、幼儿观赏歌曲 (1)观赏第一遍后提问： 歌曲的名字叫什么?(说唱脸谱) 歌曲讲了些什么?你听到了些什么? (2)让我们带着问题再听一遍，观赏歌曲其次遍后提问： “歌曲里讲到了什么颜色的哪些的角色? 他们都在干什么?” 出示图片幼儿逐个观赏 歌曲里还告知我们中华珍宝是什么呀?(京剧) 让我们来听听他们究竟在说什么 3、幼儿完整观赏歌词，理解意思 4、幼儿学习简洁的动作 你能用几个简洁的动作来表现歌曲吗? 5、幼儿随音乐表演动作 活动延长：在表演区投放头饰音乐等供幼儿活动。