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1、 幼儿园小班数学教案2023年四篇 图形食品品尝会 活动目标 1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的生疏，能正确说知名称并进展分类。 2、在此根底上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 3、情愿与同伴共享食品，体验共同品尝的欢快。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问 活动过程 1、生疏图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。 “今日有很多的图形宝_和我们做玩耍，他们是谁啊?” (教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼) “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼
2、儿自由表达) 2、感知食品外形的多种多样。 a.“图形宝宝除了宠爱藏在x地方，还宠爱藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里) b.出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?” “还有哪些食品里藏有什么外形的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边表达) 2、给图形食品找家 a.出示贴有标记的盘子 b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。 c.共同检查幼儿分类状况，并生疏椭圆形和半圆形。 3、共享食品，通过提问让幼儿争论如何与同伴共享食品。 a.你最宠爱吃什么食品? b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应当放在哪里? c.和客人教师
3、一起共享食品。 幼儿园小班数学教案篇二 规律排序 活动目标： 1、学习排序，体验事物的规律性。 2、培育幼儿比较和推断的力气。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。 活动过程： 1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。 2、师生一起依据1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。 3、依据1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。 4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
4、幼儿园小班数学教案篇三 小鸡作客 (一)活动目标： 1、 情愿用感观观看、探究四周的事物，感知玩耍中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。 2、 情愿与同伴沟通共享自己的觉察。 3、 了解简洁的作客礼仪，情愿与朋友友善交往。 (二)活动预备： 1、布置好小猫和小兔的家。 2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。 (三)活动指导： 1、“小鸡做操”，复习4以内的数。 2、“作客”，把握4以内的数量。 (1)幼儿争论作客的礼仪。 鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，欢快吗?那我们确定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身吧! (2)去
5、小兔家作客，在玩耍中把握4的数量。 A、玩耍一“种萝卜”。 玩法：幼儿每人种三棵萝卜。 指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。 (3)去小猫家作客，感知4以内的数。 A、玩耍二“吃小虫”。 玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。 3、“小小鸡蛋把门开”，表演完毕活动。 “小猫这样热忱地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。” 幼儿园小班数学教案篇四 分礼物 活动目标： 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、能按物体的用途进展分类。 3、能与同伴合作，并尝试
6、记录结果。 4、情愿参与活动，体验成功后的乐趣。 活动预备： 图片(吃的1张，玩的2张，穿的3张)分类板三块。 教学具预备： 1、人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸 2、人手一份1、2、3、数字 3、人手一份礼物 活动过程： 一、激趣导入活动： 师：今日小熊请我们小朋友去它家做客，你们欢快吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，预备动身!嘀嘀，去小熊家做客真欢快，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好! 二、生疏礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。 师：(教师扮演小熊)小朋友，你们今日来我家做客我真欢快，我给你
7、们每人预备了一份礼物。 师：咦还有礼物呢!我来找找给朱教师预备的礼物在哪里呢?(教师走到投影边上)师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，(教师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，留意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。 师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。让我们认真的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告知你们哦，小熊给你们预备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好
8、后，就跟朱教师一样给你的礼物排排队。(准时用小熊表扬)师：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。 师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃! 师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。 师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣服)(依据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都观看) 三、按物品的用途进展分类。 师：嘘，听，小熊又说话了(教师扮演小熊)，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家
9、，可以吗? 师：他们的家都在哪呢?看(出示操作纸)，家都在这呢，有几间房子呀?三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师：那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应当把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师：小朋友，现在你们会帮礼物分家了吗?(会)看，这是小熊给你们预备的分礼物的卡片，马上教师给每个人发一张，发到的小朋友就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。(分
10、好之后，拿一个到投影上纠错)师：(教师拿着小熊)小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1，2，3，(出示数字)，它还说，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应当找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(由于只有一个冰激凌)对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(由于有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)由于有三个礼物。 师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。 四、活动完毕(收操作材料的状况) 师：数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事，小熊说要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐，带幼儿出去) 教学反思： 整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观看再得出结论，最终教师再来总结的方式来完本钱节课，幼儿的观看思考力气都有了确定地进展。用小熊来引发故事也很好玩味性，幼儿很感兴趣。幼儿根本上都能依据吃的、穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。