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1、 幼儿园大班语言教案：春天的秘密_幼儿园语言教案 活动目标： 1.通过活动培育幼儿喜爱看书。2.引导幼儿知道看书能增长学问，提高分析力量。活动预备：1.课件-照片：看图书2.图书区域活动指导：一、通过课件进展引导他们为什么要看书呢?你喜爱看书吗?为什么?二、查找书中的隐秘1.幼儿介绍自己喜爱的书为什么喜爱这本书，在书里面看到了什么?2.组织幼儿看书(1)引导幼儿观看图书的摆放：整整齐齐。要求幼儿看书时，肯定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。(2)教师选一本故事书，留意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的局部，激发幼儿看书的欲望。(3)幼儿看书要求3.告知教师，谁想看书?说一
2、说你想怎么看书呀?提示幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，不要大声讲话，保持宁静。4、幼儿看书，教师指导。三、小结幼儿看书状况通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过许多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。幼儿园大班语言教案春天来了 幼儿园大班语言教案：春天来了 一、活动目标： 能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。 愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。 二、活动预备：带着幼儿观看发芽的树。学会歌曲小燕子 三、活动过程： 春天真舒适到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。 花草
3、、树木怎么了观看春天的花草、树木 同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 我找到了春天表达自己的发觉 a、你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿一一说出来。 b、引导如同运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户外嬉戏完毕活动 幼儿园大班语言教案范文：春天来了 这篇幼儿园大班语言教案范文：春天来了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标: 能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。活动预备：带着幼儿观看发芽的树。学会歌曲小燕子活动过程：春天真舒适-到户外感受春天的天气
4、带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。花草、树木怎么了-观看春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽 。我找到了春天-表达自己的发觉a.“你找到了春天吗?它藏在哪里?“请幼儿一一说出来。b、引导如同运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲小燕子带幼儿到户外嬉戏完毕活动幼儿园大班主题教案春天的隐秘 一、主题的产生： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对教师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是布
5、满美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多快乐了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了深厚的兴趣，经常有不少幼儿挤在一起观看，并争辩着它们的变化状况。由于春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是，春天布满了生气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开争论-世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观看、劳动及各种嬉戏活动，发觉春天的变化，引发幼儿有良好的奇怪心和探
6、究的欲望。 二、主题目标： 1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。2、通过观看活动，进一步加强对春天的熟悉，发觉动、植物都在不断地变化，体验春天的漂亮。提高叙述、绘画、表演的力量。3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。4、在活动中进展幼儿的多元智能，特殊是观看、比拟、语言等关键智能。 三、环境设置，家园联系： 1、师生共同布置主题墙饰春游。2、在区域活动中供应各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的隐秘，讲讲春天万物的
7、变化。4、请家长有时机带孩子去旅游，和孩子一起查找春天的变化。5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。帮助幼儿用观看记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。6、让家长一起与孩子查找问题的答案。 四、主题网络图： 打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：漂亮的春天体育：植树去春天的隐秘 五、活动内容安排： 活动一、诗歌春天活动目标：1、初步学习诗歌春天，理解诗歌中的比方句。2、依据文学的颜色以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗读诗歌。3、在活动中，留意宁静地倾听同伴发言。 活动预备：带幼儿到草地上上课 活动过程： 一、幼儿阅读画面，初步了界
8、诗歌内容。教师引导幼儿翻开幼儿用书，提问：现在是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是怎样的呢？请你看图读一读画面。二、观赏诗歌，感知春天的颜色和气息。教师朗读诗歌，引导幼儿观看在实物展现仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。三、通过提问方式，帮忙幼儿理解诗歌的内容。教师：第一本是怎样的书？书里有什么？其次本是怎样的书？书里有谁？谁笑了？第三本是怎样的书？书里又有什么？发出了什么声音？四、学习朗读诗歌。1、教师指图，带着幼儿朗读诗歌；2、采纳轮番念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮番念。幼儿园大班语言教案 幼儿正处在语言进展敏感期。同时，进展幼儿的观看力、想
9、像力等也是智力进展中不行缺少的重要因素。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园大班语言教案(一) 说反义词 一、活动目的 1、对实物、图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。 2、进展幼儿的观看力，想像力、口语表达本领，动作表现本领及思维的灵敏性。 3、培育幼儿进取动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。 二、活动预备 1、多媒体课件(幻灯片)。 2、大、小皮球各1个。 3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块。 教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探究反义词。 教学难点:鼓舞幼儿进取思维，大胆表述。 三、活动过程 (一)引起幼
10、儿的兴趣，导入主题。 师:小朋友们好!今日，教师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很趣味的国家，听说到“相反国”里能够学到许多本事，你们想去吗好，那我们就一齐去看看吧! 瞧:那里预备了许多东西，要请你们认真观看观看，用手捏捏、拎拎，你们就会发觉许多的小隐秘，看看谁最快发觉里面的小隐秘哦。 (二)利用实物，在实物中找反义词。 幼儿第一次尝试，利用实物，经过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。 1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么它们一样吗(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2、请幼儿比拟绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉
11、花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 (三)播放课件，在课件中找反义词。 幼儿观看:利用课件引导幼儿观看尝试说出相反的词。 1、图片上有什么？ 2、它们一样吗？ 幼儿观看尝试，并说出相反的词。(厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、开-关、哭-笑、进-出、多-少) (四)嬉戏:(做相反)稳固把握反义词，加深尝试印象。 介绍嬉戏的玩法: 1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。 2、教师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如教师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。 3、规章:教师说，不做动作;幼儿不说，但要做出精确的动作。 (五)启发幼儿说
12、出一些新的反义词。 1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比方:好-坏、前-后、左-右、新-旧、香-臭、升-降) 2.引导幼儿经过平常的观看，尝试说出新的反义词。 师:请小朋友想一想，试一试，说出教师没有说过的一些反义词。 小结:今日在相反国里，我们是不是学到了许多反义词呀其实，在我们的身边、生活中、教室里也有许多反义词，那我们一齐回去找找吧! (六)活动延长:鼓舞幼儿连续查找身边的反义词 四、课后反思 我上完这节大班语言说反义词后，我认真反思了这节课带给我的胜利与缺乏。 本次活动我主要经过去“相反国”看看的形式紧紧围围着学习反义词绽开。在整个教学过程中，我首先是经过去“相反国”
13、看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是经过实物让幼儿观看初步感知、了解反义词。第三，经过观看幻灯片，让幼儿观看比拟把握更多的反义词。第四，经过“做相反”嬉戏，让幼儿进一步把握和稳固学过的反义词。最终，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发觉并说出更多的反义词。在整个活动中，是经过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿进取主动地参加到活动中来，充分调动了幼儿的进取性，使幼儿在简便、愉悦的气氛中把握反义词，使幼儿的语言表达本领得到进一步的熬炼和提高。但在本活动中也存在很多缺乏之处。比方:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的本领，我发觉制作的幻灯片过于简洁些，如增加些难度，让幼儿从
14、一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，或许是自我引导不到位。 幼儿园大班语言教案(二) 树真好 一、活动目标 1、感受生活中有树的美妙，培育幼儿爱护树木、爱惜环境的环保意识。 2、尝试朗读散文诗，感受散文诗的美丽意境。 3、能分析散文诗，培育想象力。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 二、活动预备 有关树的图片PPT、诗朗读背景音乐、有关散文诗的图片、课件。 三、活动过程 1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活四周处处都有树。 2、播放PPT,观赏有关树的图片，感受生活中树的美妙。 启发幼儿说出自己看到这些
15、树时的感受。(美丽、高大、舒适、清爽)并引导幼儿说说生活中有树的好处。 3、教师随背景音乐朗读散文诗，请幼儿观赏并感受散文诗的美丽语境。 (1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字树真好。 (2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。 (3)随背景音乐引导幼儿朗读散文诗。 4、播放课件，启发幼儿思索并争论：假如我们四周没有树会怎样?引导幼儿了解爱惜树木的重要，培育幼儿爱护大自然，爱护环境的意识。 5、引导幼儿发出我们的建议爱护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。 四、活动反思 这次活动树真好，题材“树”来自于幼儿生活之中，是
16、幼儿日常生活中所熟识的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参加的。大班综合活动树真好的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的进展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。树真好我充分地考虑了活动的探究性，活动中供应了两大环节让幼儿去探究和发觉，使幼儿积极、主动地获得了很多学问。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观看者、引导者、支持者的身份参加到活动之中。 在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让
17、孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。 幼儿园大班语言教案(三) 自我介绍 一、活动目标 1、知道如何向别人介绍自己。 2、情愿在集风光前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。 3、乐于和同伴、教师交往，体验作为集体生活中的一员的欢乐生活。 二、重点难点 重难点：怎样自我介绍，与同伴沟通，体验集体生活。 活动预
18、备： 1、板书 2、白纸、勾线笔若干。 三、活动过程 1、组织教学。 2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。 a. 教师：小朋友们，欢送你们来到一个新的集体。我是你们的教师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，盼望我们能成为好朋友，好吗? b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。 C. 教师鼓舞幼儿在集风光前进展自我介绍。 d. 师小结：自我介绍的时候声音要洪亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。 3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。 4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。 5、每组推举一名幼
19、儿在集风光前进展自我介绍。 6、以儿歌“找朋友”的方式完毕活动。 幼儿园大班语言教案(四) 小松鼠的尾巴 一、活动目标 1、理解故事资料，感知故事的主要构造。 2、创编故事资料。 3、体验创编故事的乐趣。 二、活动预备 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 三、活动过程 (一)导入活动：(出示课件：大尾巴) 猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀? (二)理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多趣味的故事，我们来看一看： (1)看(教师演示动画) 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风 秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 (2)说 在什么季节?发生了什么
20、事?(让幼儿依据自我对课件的理解任凭说说) 2、完整观赏故事 究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(教师完整地叙述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一齐来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗? (大家一齐边叙述边表演) (三)仿编故事 1、争论： (1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿争论) 2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 (2)幼儿相互沟通请小朋友相互说一说自我的想象。 (3)叙述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一齐叙述。 假如没有，鼓舞小朋友把没有的回去编出来。 四、活动延长 连续仿编新故事。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言教案：春天的隐秘”一文，盼望“幼儿园大班语言教案：春天的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言教案专题！