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1、 幼儿园大班音乐教案小牧民 大班音乐赏识教案小牧民 【活动目标】 1、赏识音乐，感知音乐的心情与节奏，初步学习分析乐句及节奏谱。 2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完整地演奏。 3、宠爱进展打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。 【活动预备】 1、小牧民的磁带、节奏谱、录音机。 2、双响筒、铃鼓假设干。与幼儿人数相等。 【活动过程】 一、赏识音乐，导入课题。 师：今日教师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。 赏识后提问：听了这首曲子，屈教师 你有什么感觉？好象看到了什么？点出曲子的名字是小牧民。 二、分析乐句，感受节奏。 教师和幼儿一起分析乐句。 1、乐曲中哪些地方是表现马儿在奔驰的？我们来用手拍
2、出马蹄的节奏。 2、下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比较舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。 3、小牧民看到这些心里特别欢快，看在眼里喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。 4、最终一个乐句表现的是什么呢？ 师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍吗？我们来试试看。提示幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏 三、出示乐器，讲解角色的安排。 1、师：今日，教师为你们预备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？双响筒对，双响筒发出的声音就像马跑的声音。教师指节奏谱第一乐句下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的？这个笑脸表示什么呀？表示很欢快，两种乐器一起演奏幼儿初步
3、学习分析节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。 2、幼儿拿出乐器，看着图谱，自己练习一下节奏。自由练习 3、听音乐，看图谱，演奏两遍，教师评价并订正。 4、交换乐器演奏两遍。 四、完毕局部： 师：听了小朋友的演奏，教师真想马上骑上马在草原上奔驰，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！幼儿学骑马听音乐走出教室 【活动反思】 这是一首特别动听的曲子，表达的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们乐观动脑，气氛活泼。对于音乐心情的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解力气。可是，由于我可怕赐予孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，现在想来：假设能给孩子一个自己编节奏的时机，那效果确定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不仅调动了孩子的乐观性，而且还赐予了孩子一个制造的时机，训练中提倡的不正是要多给孩子一些制造的时机吗？