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1、 幼儿园小班安康活动聪明的小蚂蚁教案附反思 【活动目标】 1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。 2、提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与玩耍的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。 教学重点、难点 1、熬炼幼儿的协调性和灵敏性。 2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。 活动预备 1、场地布置：设置蚂蚁找豆的玩耍场景； 2、材料预备： 1小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐假设干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。 2蚂蚁头饰假设干只； 3录音机、音乐磁带假设干。 活动过程 1、扮演角色
2、，活动身体。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上秀丽花花衣，跟着妈妈做玩耍。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；觉察一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝 2、随节奏变换，练习爬行。 幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。 3、调整活动量。 教师与幼儿一
3、起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧急的心情。 4、玩耍蚂蚁搬豆 在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方查找豆豆。第一遍玩耍：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守玩耍规章，把豆按颜色分类放好。其次遍玩耍：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“很多”的数量关系。 5、放松活动“蚂蚁洗澡”。 请配教人员提前吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动完毕
4、。 教学反思 在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了蚂蚁搬豆的体育玩耍。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，依据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。其次、依据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很颖、很好玩，孩子们在活动中抑制了寻常的娇气、依耐和畏缩等不良心情，而是乐观主动地参与了活动，玩的很欢快，动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到玩耍的乐趣，因此也能完成预定的目标。 随着社会的进步和素养训练的引进，训练赐予体育教学的功能也越来越大。现代体育训练植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特别的社会化训练功能正有助于幼儿体育训练朝着安康的方向进展。因此，将音乐奇异的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“宠爱参与体育活动”作为幼儿园安康训练的重要目标。但由于小班幼儿身体的根本力气较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对颖事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、动听的音调会使幼儿心情感动、表情快活。